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文档简介
第五单元·第十九课蝉第1页垂緌饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风导入新课:蝉第2页科学小品:又名知识小品,是一个用小品文笔调介绍某首先科学知识说明文体。它现有科学性,又有文学性。科学小品特点是:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。文体知识:科学小品第3页(1823-1915),法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫界荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》作者),文学界“维吉尔”。法布尔作者介绍:第4页《蝉》是《昆虫记》中一篇,课文选了文章中两部分。作者经过对蝉认真观察之后才写出本文。可见他治学态度是非常严谨。
法布尔有一句名言:“学习这件事不在意有没有些人教你,最主要是你自己有没有觉悟。”这话是他成功秘诀,也会给我们很大启示。蝉课前资料:第5页学习字词:罅隙()喧嚣()蚋()臃肿()鳍()涂墁()蜣()窠()
无动于衷()寻觅()跳蚤()钹()xiàxìxiāoZhōnɡyōnɡmìqímànqiānɡkēruìzǎobó第6页初读课文
自读课文,注意,把字音读准,句子读通顺,思索:法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?蝉地穴蝉卵第7页
内容梳理第8页蝉地穴考查(2-7)1.蝉地穴是什么样子?按什么次序来描写?(1)孔口与地面相平,小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。位置:阳光曝晒道路上。(2)隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。(3)由外到内观察次序。
蝉地穴第9页
2.地穴为何不会坍塌?其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明,在隧道墙上涂上灰泥。它身子里藏有一个极粘液体,能够用来做灰泥。地穴经常建筑在含有汁液植物根须上,是为了从这些根须取得汁液。
蝉地穴第10页
金蝉脱壳蝉幼虫蜕皮(7-11)阅读该部分,说一说:蝉脱皮次序是怎样?外层皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色蝉体。头先出来,接着是吸管和前腿,最终是后腿与折着翅膀。这时候,除掉尾部,全体都出来了。第11页
金蝉脱壳接着,它演出一个奇怪体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱翼向外伸直,尽力张开……这个动作使尾端从壳中脱出,总过程大约要半小时。这里作者利用了什么手法?第12页蝉体颜色改变
金蝉脱壳第13页蝉卵孵化和幼虫生长(18-24)仔细读该部分,说一说蝉从产卵到成虫生长活动情况及其所经历时间,画一画示意图。
精读探究第14页
精读探究蝉产卵和生长第15页
精读探究第16页精读探究
作者不按蝉生长过程先写蝉卵,而是首先写蝉地穴,从蝉幼虫写起,这么写有什么好处?其一,幼虫建筑地穴,这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多,以此开头,轻易引发读者阅读兴趣,进而跟随作者去深入探究蝉世界奥妙;其二,使行文新奇活泼,不落俗套;其三,也是最主要,是突出蝉“4年黑暗苦工”这一主要特点(蝉一生中绝大部分时间活动)。第17页概括写蝉生活历程:“四年黑暗中苦工,一个月阳光下享乐,这就是蝉生活”。这既照应了蝉地穴介绍,又结束了对蝉卵生长过程说明,也是对全文做了形象化总结。课文最终两段有什么作用?
精读探究第18页品味语言
这个大学者像哲学家普通地去思索,像艺术家普通地去观察,像诗人普通地去感受和表示。——罗斯丹第19页
板书设计第20页课堂小结蝉是大自然中一个极普通昆虫,作者对蝉做了长久、大量、细致实地观察,用生动有趣文笔,向人们科学而又详尽地介绍了蝉生活习性和生长过程。第21页
《昆虫记》不但是一部昆虫学巨著,也是一部文学宝藏。在书中,作者以人性观照虫性,将专业知识与人生感悟熔于一炉,娓娓道来,在对种种昆虫日常生活习性、特征描述中表达出作者对生活
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