第26课《诗词五首-渔家傲-天接云涛连晓雾》课件统编版语文八年级上册

渔家傲李清照部编版八年级上册第六单元学者先要会疑。——程颐疑是思之始，学之端。

——孔子“我读经典——质疑与探究”在预习新课时，班上同学产生了疑惑：李清照是婉约词派的代表，为什么梁启超却评价本词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”关于这首词的风格，到底该如何理解？壹读词•感受韵律

词是诗歌的一种，来源于民间，原是配乐的歌词。

词在形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐，又名诗余、长短句等。

词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称，叫词牌。

词的段落叫做阙，也叫做片。什么是词？

渔家傲

李清照天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去！朗读指导：读准字音，读出词的节奏和韵律，初步感受其情感表达。注意突出韵脚——雾、舞、处；句、举、去。词牌名下阙上阙这首词是记梦之作。词中描写的内容，用一个字概括就是：梦贰绘梦•描绘意境朗读词作上阙，置身词境，发挥想象，感受词人所铺叙的梦境。找准意象，归纳特点天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。天云涛星河晓雾千帆豪迈、壮阔之景鹏想象画面，感受意境天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。作者用丰富的想象创造了一个如梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的梦境。天上云海茫茫，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。那天河好像也在流转，天河中似乎漂着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。梦中景：方法贴士：抓住“接”“连”“转”“舞”四个动词，加上自己的想象，用尽可能生动的语言描绘一下本句展现的画面。想象画面，感受意境仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。作者在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿，还听到天帝的殷切关怀，问她到哪里去？梦中事：“归”可以换成“去”或者“至”吗？叁品梦•理解词情朗读词作下阙，从下阙中找出凝聚了词人复杂情感的两个字，说说你的理解。嗟我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！谩凝聚丰富情感的字：情感？知人论世“靖康之变”后北宋朝廷崩溃，南宋开始。李清照不得不和丈夫南渡，南渡后：李清照一路颠沛，北归无望。宋高宗为首的妥协投降派，一味言和苟安，李清照追随帝踪流徙浙东一带，刘豫在金人扶持下，建伪齐政权。李清照痛失挚爱，孤独无依。丈夫赵明诚于1129年卒于建康。南渡途中书籍器物丢失皆不可寻。李清照心忧国家却无力回天。她不满高宗妥协“南来尚怯吴江冷,北狩应悲易水寒”她斥责刘域“两汉本继绍，新室如赘疣。”南渡前，多写悠闲生活，闺中寂寞。南渡后，词风更含蓄沉稳。嗟我报路长嗟日暮，谩①对日暮途远的叹息②对晚年孤独无依的慨叹①空有才华，却怀才无用；②国难当头，诗词无用。忧愤、悲戚对现实强烈的失望与不满语出屈原《离骚》:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”及“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。”学诗谩有惊人句。语出杜甫《江上值水如海势聊短述》：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”肆寻梦•读透词心九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！高飞。《庄子•逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”如飞蓬般轻快的小舟神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上的仙山。因为现实是

的，而海外仙山是

的。

渴望光明向往自由综合全词看来，李清照在梦境中经历了怎样的心路历程。小结•心路历程亲切温暖失望愤懑哀怨惆怅乐观积极豪迈高亢伍探究•豪放之风“我读经典——质疑与探究”在预习新课时，班上同学产生了疑惑：李清照是婉约词派的代表，为什么梁启超却评价本词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”关于这首词的风格，到底该如何理解？梁启超评本词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”谈谈你对《渔家傲》这首词的豪放之风的理解。《渔家傲》这首词想象雄奇、意境壮阔，充满了浪漫主义色彩。词中写到天、云涛、星河、千帆、九万里风、鹏、三山等阔大壮美的意象，描绘的梦幻境界丰富多姿，气魄雄壮。这首词把真实的生活感受融入梦境，梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气势恢宏、格调雄奇的意境，在李词中别具一格，很好地体现了词的豪放之风。陆拓展•婉约之风李清照提出词“别是一家”的说法。她的词侧重儿女之情，音律婉转和谐，语言清丽柔婉，极富于抒情性，有一种婉约之美，人称“婉约词宗”。一剪梅

李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一剪梅

李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。词的内容主要写相思之苦。作者与丈夫赵明诚离别之后，清秋时节，独上兰舟以排遣忧愁，西楼望月，雁来无书，再以两地相思之情无由消除，寄寓着作者对丈夫的一腔深情，展示出一种婉约之美。婉约之风清丽的语言。红藕、玉簟、罗裳、兰舟、锦书、月、花、水等意象清丽自然，婉约之风尽显无遗。柔婉的情感。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”把相思之苦、相思之愁写得多么深婉细腻，体现了词的婉约之风。

通过本节课的学习，我们感受了豪放词与婉约词的不同，也对千古第一才女李清照有了更深的了解和认识。作为封建社会中的一名奇女子，在国破家亡、颠沛流离、孤苦无依中，通过才情横溢的词章，表达自己对光明、希望的追求和向往，李清照不愧