小班幼儿六一演出总结（3篇）

小班幼儿六一演出总结（3篇）

小班幼儿六一演出总结（精选3篇）

小班幼儿六一演出总结篇1

5月31日上午，我校校园里头，欢声笑语，举行了隆重的“庆六一展风采"文艺演出暨新队员入队仪式。“六一”虽然过去了，但整个策划、排练、演出时的热闹场面，孩子们那不怕苦累的天真模样，老师们携手奋进的感动时刻，校领导鼎立支持，都还清晰地留在我的脑海。

感谢各位班主任、指导老师在节目排练时，克服了时间紧、任务多、场地以及设备缺等困难，做了大量的准备工作，每个人都为这次活动付出了辛勤的劳动，凝聚了大家的心血和汗水。正是师生们共同努力和通力合作，才取得这一次活动的圆满成功。

庆祝活动那一天，双凫铺政府、中心学校领导对我校少年儿童的健康成长高度重视，他们亲临会场，发表了热情洋溢的“六一”贺词，并给予刘赛等18名优秀少先队员、胡丹等8名优秀少先队辅导员以奖励。

还有66名一、二年级新队员戴上了企盼已久的红领巾，成为了一名光荣的少先队员。在雄壮高昂的《中国少年先锋队队歌》歌声中，五年级的大哥哥、大姐姐为新队员们佩带红领巾，新队员在队旗下庄严地宣誓，宣誓后新队员代表精彩发言，表达了不负众望，为红领巾添光彩的决心！入队仪式上，每个人的脸上都洋溢着幸福、甜蜜的笑容。相信在少先队这个塑造人的集体里，孩子们的理想之舟定能扬帆起航。

我们的文艺汇演活动的有舞蹈民族舞蹈、现代舞、歌伴舞、小品、演唱、合唱等形式多样的节目共17个，用时三个小时左右。多次精心彩排和修改，以及较充分的准备，使节目的质量较高，表演中赢得了老师、同学以及家长们的一阵阵热烈的掌声。舞蹈《天竺少女》、《甩葱歌舞》、《儿歌串烧》、《马驹儿》、《来吧、姑娘》，还有我们亲爱的左长明老师、颜连军老师、朱丰林老师，师生同台献艺的节目，高潮迭起的场面，使孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。

总之，这次文艺汇演活动，在愉快的气氛中圆满的结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。每个孩子都在活动中得到锻炼。体会到童年的快乐。作为节目的辅导老师，我们都在参与中煅炼自己，充实了自己，同时提高了业务水平，为今后的艺术教育的发展奠定了扎实的基础。

小班幼儿六一演出总结篇2

这次“六一”我们是在保证读书节高质量完成的情况下，准备了“六一”的演出，我们三个老师在只有两周时间的情况下，不管任务有多重，事情有多少，三个老师分好工，不管困难有多少，我们还是规范有序，保质保量的完成排练计划。

1.《一双小小手》这个节目到我们班选幼儿时，我们班有好几个幼儿条件也很不错，但是却非常可惜的没有选上。“六一”排练时我们就想让这些没有上的孩子也有这样一个机会，弥补她们内心的小小遗憾。但一轮彩排时，但领导觉得这个节目已经在电视台演出过了家长也都看了，所以这个节目非常遗憾的被刷下来了。在最后的仅仅一周的时间，我们又选了《老师亲，妈妈亲》这个节目进行排练。我们两位老师一边看着视频，一边和孩子一起做动作，在孩子休息时，我们两个老师不断的练习，调整，尽量选取适合孩子的简单一点的动作和队形。孩子们也不负我们的期望，在一天的时间舞蹈的基本动作已经掌握了。演出时也非常的精彩！

2.《爱妈妈》这个节目也是我们在一轮验收时，领导觉得我们的舞蹈《丑小鸭》过于简单，在仅剩的一周时间里，刘老师排练了这个节目。刘老师不仅每天和孩子加紧练习，还在孩子休息时为孩子制作头饰，光小燕子的头饰，刘老师就跑遍了整个幼儿园才凑齐的。

男孩的节目《古诗联唱》相比之下是幸运的，这个节目从一开始就得到领导的认可，所以我们这个节目孩子学会基本动作后，每天都是整体的练习，包括上下台和队形。为了女孩的舞蹈《老师亲，妈妈亲》这个节目每天也只是练习四五遍左右，演出时能够如此成功这与孩子的努力是分不开的！

在每天的排练时，我们三个老师分工不分家，保证主题活动有序的进行和高质量的完成。排练都是利用户外活动时间进行的，在排练之余还是不忘给孩子喝足量的水。

在此谢谢我们美丽的妈妈：卜然妈妈、徐艺萌妈妈、陈继禹妈妈、张巍妈妈、刘凯瑞妈妈、王怡凯妈妈、段淑俊妈妈在演出的当天中午1:30就早早的赶到幼儿园帮我们给孩子化妆，辛苦了你们了，谢谢！我们在台上的精彩演出离不开你们的付出！再次谢谢！

小班幼儿六一演出总结篇3

故事是幼儿接触最多而又十分喜爱的一种文学形式，爱听故事是是幼儿的天性，在枯燥无味的看讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。本活动就是以“小蝌蚪找妈妈”的故事贯穿其中，小蝌蚪的形象图片导入，调动幼儿的学习欲望和学习进取性，为学习供给一个良好的开端;活动中以“小蝌蚪找妈妈的过程中几次把别人认错成妈妈”故事展开，活动中我利用课件、生动形象的小动物图片，促使幼儿认真听讲，勇于表达;明白小蝌蚪的生长过程，活动最终以“幼儿头戴动物头饰表演故事结束，使幼儿在欢乐的气氛中结束。

为幼儿供给一个丰富多彩的空间，让孩子在简便的氛围中了解小蝌蚪找妈妈的欢乐历程。第二次讲述时鼓励幼儿大胆表达自我的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程，让幼儿在故事中了解小蝌蚪的生长过程。

总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务，可是由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要课后加以延伸，更多的孩子能够单独讲述，还可研究创新式拓展。最终我的活动小结，让幼儿明白青蛙是益虫，我们应当去保护