遇见更好的自己

遇见更好的自己--“影响中国·2017深受欢迎全国著名教师报告会”心得体会2017年9月22日有幸到合肥参加了“影响中国·2017深受欢迎全国著名教师报告会”。会议只有短短的三天，但收获颇丰。各位名师就“做最优秀的教师，做最优秀的班主任”、“班主任积极教育管理的有效途径”、“如何打造魅力班会课”、“做一名幸福的好教师”、“家校合一，您最受益”、“我这样做教师”、“用心打造一间幸福的教室”和“朝向智慧的必修课”为主题，从不同角度诠释了该如何成为一名优秀的班主任。这次的培训让我学到了很多，尤其是精神上的营养灌溉，现将此次所得所获总结如下：（一）做最优秀的教师，做最优秀的班主任（主讲人：魏书生）有幸聆听了魏书生老师的报告。魏书生老师三小时的报告，留给我的最深体会有以下几方面：一、自强、育人、教书的思想观崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。

热爱教书，热爱教育工作，把自己的工作当作人生的享受，这是魏书生老师的人生观，也是他成功的重要因素。从早到晚，心心念的是学生，时时刻刻，观察思考，摸索的是教学。他不觉得苦和累反而觉得是人生的乐事。听完魏老师的报告后，我茅塞顿开，唯有树立豁达的人生观，先进的教育观、教学观、学生观，全身心地投入到自己的工作中，我们才会活得精彩。

二、“松、静、匀、乐”的生活工作观

魏书生老师认为一个教师应该要学习、工作、养身一体化。活在哪个空间，要爱在哪个空间。魏书生老师认为我们做教师的要用平常的心态、高兴的情绪、快节奏、高效率地做平常、实在的事情。他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。在工作中享受到生活的快乐，享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，班级应是学生成长的阵地，并且明确班级的奋斗目标，要让学生有丰富的精神需要，营造一个向上的生活环境。（四）做一名幸福的好教师（主讲人：薛跃娥）薛老师的讲座，没有什么华丽的辞藻，高深的大道理，有的是最朴实的语言和最真挚的感情。她说：“我不是什么名师，也不是什么专家，我只是一个普通的小学班主任。”看，她带给我们的就是这种最朴实的感动。但是，我所感觉到的，不仅仅是感动，那是，一种震撼心灵的美。这是一位充满母爱的老师，孩子们如此喜爱她；这是一位赏识孩子的老师，大家的尊敬是最大的认可；这是一位有能量的老师。薛老师永远乐观，热爱大自然。一个乐观的人才能带出乐观的孩子，薛老师把教育不只是看作一项工作，更是一种使命，工作是程式化的、僵硬的，而使命却是人性化的、柔软而又坚定的、还富有生命的庄严与力量。她以朋友的身份走进每一个孩子的内心，聆听孩子们的声音，然后走出来又以老师的身份给孩子们合理恰当的引导，让不同的孩子都得到同样的关爱与呵护，同样良好的发展。“作为教师，如果能把当老师作为一项自己所挚爱的事业来经营，那么你会觉得当老师真好。作为教师，如果你能把学生作为自己喜欢的孩子来呵护，那么你会觉得这些孩子真可爱。”薛跃娥向我们讲述教育的秘密，其实就是轻轻地推开那一扇门：不要拿出老师的架子，老师和孩子是平等的。（五）家校合一，您最受益（主讲人：李元琳）全国首位高中双班班主任的李元琳老师是一位活力四射的麻辣老师。李老师以其风趣幽默的讲话风格，活灵活现的肢体语言瞬间吸引了我们的注意力。她从“不交作业”的师生对话开始，生动再现了多个与同学们斗智斗勇的精彩片段。不同于传统的说教，李老师的回应诙谐中带着严厉，轻松中透着霸气，或许正是这样的行事风格让同学们敢于交流、乐于接受。说到班主任工作的内容，李老师总结为要学会协调三种关系：师生关系、家校关系和同事关系，李老师重点强调了前两者。首先，处理师生关系的核心就是要接纳孩子们的内心，相信每一个孩子都有想要成长的渴望。表面上的他们或懒懒散散、或趾高气昂，但这坚硬的外壳底下或许有着不愿展露的孤独灵魂和柔软内心。如果我们愿意带着接纳的态度，用满满的安全感让孩子们放低防御，或许就能找到那通往内心世界的桥梁。其次，“问题孩子的背后常常有一个问题家庭”，教育父母是李老师的又一大法宝，但如何和父母沟通却是个技术问题。李老师的诀窍是利用家长会的时间，每次渗透一点点教育心理学理论，从根本观念上促成改变。让家长们逐步意识到，不要以为爱就可以任意伤害，要打心底里去信任孩子，发掘孩子的闪光点，才能和孩子和解，和自己和解。（六）我这样做教师（主讲人：桂贤娣）桂老师个子不高、衣着朴实无华、脸上洋溢着亲切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒，听完她的报告，她的那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活跃，给我留下了深刻的印象。从中我感受到她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关，她阳光、开朗的心态有关，更和她对自己学生的十分爱心、强烈的责任心有关。听了桂老师的报告后，我有如下收获：

一、快乐的生活态度桂老师说：“我生活，我阳光。我工作，我快乐。”她的身上时刻洋溢着快乐，这种快乐也感染着在场的每一个人。从她的身上，我学习到：凡事都有一个好心情。人生难免有不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情.态度。如何用平和的心态对待生活中的缺憾和苦难。心态不同，会给我们带来完全不同的生活质量。态度决定一切，教育学生也是如此。教育工作，不仅要有健康的身体，而且更要有着健康的心态和良好的精神情绪。班主任工作中难免会有怨气.怒气。这时，一定要以冷静、平和的心态解决。老师快乐了，才能给学生一个快乐的童年。

二、因生给爱教育法最让我感动的就是桂老师的三个问题“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”这几个简单的问题让我想到了自己爱学生的方式。

（一）、“你爱你的学生吗？”这个问题对于我来说是毋庸质疑的：我爱我的职业、更爱我的学生。我刚踏进小学校门那天起就立志要成为一名小学教师，这是我的理想，我上学时一直在为实现这个理想而努力。当第一次踏上那三尺讲台看着21多双清澈、渴望的大眼睛时，我感到了肩上突然压下来的重担。为了让孩子们对学习产生兴趣，我几乎把所有的时间都花在了这些可爱的孩子身上。上课时我们一起学习；课间休息时我们一起玩耍；放学后我去他们家里做家访；晚饭后我备课、批改作业。面对着这些可爱、单纯的孩子。跟他们在一起、听到他们的笑声、看到他们的进步我就感到很幸福。我将终身致力于这份光荣而快乐的工作，我爱这群可爱的孩子！

（二）、“你会爱你的学生吗？”桂老师说：“爱学生是教师的天职。但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚感情的爱。在于学生接触和交往中她感到，想因材施教一样，爱也应该“因生给爱”。（三）、“你的学生感受到你的爱了吗？”我认为这个问题才是三个问题的核心。如果学生感受不到你的爱，你所做的一切就等于零。桂老师说：“老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，这能使学生感受到无微不至的师爱。”在教学中、老师应该从生活中的点点滴滴去关爱学生，以心换心，我想没有一个孩子会感受不到老师的爱。

（七）用心打造一间幸福的教室（主讲人：叶德元）干净清爽的发型，明亮温和的笑容，这就是80后的历史老师叶德元，一身潮范且能登上全国模范教师光荣榜的他不得不让我刮目相看。年轻而幽默的叶老师用一个个鲜活而真实的事例，分享了他所经历的无数个教育片段，也将其间蕴含的平凡却深刻的教育智慧传递给我们每一位听者。叶老师总是关注着每一个学生，根据他们的特点创造属于每个人的舞台，即使不完美、有缺点，也要相信每一个学生不是因为相同而可爱，而是因为不同才精彩。

（八）朝向智慧的必修课（主讲人：俞玉萍）开学第一天，在很多教师眼里，是再平常不过的事情，对于大多数教师而言，一般的做法不外乎点名，打扫卫生，发新书，强调班级纪律等。这些行为是教师熟悉的，也是学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇，没有给学生留下深刻的印象，更无法走进学生的生命深处。然而，在开学第一天这一特殊的日子里，有一些老师不循常规，以自己的独特方式，给学生带来无比的惊喜。

俞玉萍的故事，没有惊天动地的大事，只有她以她独有的爱和智慧，十几年如一日坚持做着的并不起眼的小事情，如开学前一天和开学第一天，就是这些小事成就了“中国百合班”。俞老师的“开学第一天”让我感受到她爱的细心，爱的智慧。其实，很多时候，优秀教师与普通教师的差别并无想象中的那么复杂与神秘，教育教学中一些不易为人觉察的细节，几十年如一日的坚守，爱心与执着，已经足以说明一切。他们幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐。

既然我选定了这“三尺讲台，一摞作业，一身粉笔灰”的平凡的教育事业，就让我像春蚕一样奉献自己，像蜡烛一样燃烧自己，做一名幸福而又普普通通的人民教师