17 他们那时候多有趣啊（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级下册

17他们那时候多有趣啊（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计基于2023-2024学年部编版语文六年级下册，课文为《他们那时候多有趣啊》。本节课旨在通过学习这篇课文，让学生了解未来世界的科技发展，进而引发学生对科技发展的思考和想象。

本节课的主要内容包括：

1.课文《他们那时候多有趣啊》的学习，让学生通过阅读了解未来世界的科技发展。

2.通过讨论，引发学生对科技发展的思考，让学生认识到科技发展带来的好处和潜在问题。

3.通过写作练习，让学生运用所学的科技知识，发挥想象，创作一篇关于未来世界的短文。

本节课的教学目标：

1.学生能够理解课文《他们那时候多有趣啊》的主要内容，了解未来世界的科技发展。

2.学生能够通过讨论，认识到科技发展带来的好处和潜在问题。

3.学生能够运用所学的科技知识，发挥想象，创作一篇关于未来世界的短文。

本节课的教学方法：

1.采用阅读理解法，让学生通过阅读课文，了解未来世界的科技发展。

2.采用讨论法，引导学生思考科技发展的好处和潜在问题。

3.采用写作练习法，让学生运用所学的科技知识，发挥想象，创作一篇关于未来世界的短文。

本节课的教学评价：

1.学生能够理解课文《他们那时候多有趣啊》的主要内容，了解未来世界的科技发展。

2.学生能够通过讨论，认识到科技发展带来的好处和潜在问题。

3.学生能够运用所学的科技知识，发挥想象，创作一篇关于未来世界的短文。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新素养和科学素养，以适应未来社会的需求。

首先，通过学习课文《他们那时候多有趣啊》，学生可以了解未来世界的科技发展，提高信息素养。学生可以通过阅读、讨论等方式，获取关于未来科技发展的信息，并能够对这些信息进行分析和判断。

其次，本节课鼓励学生发挥想象，创作一篇关于未来世界的短文。这可以培养学生的创新素养，使学生能够运用所学的科技知识，发挥想象，进行创新性的思考和表达。

最后，本节课通过讨论科技发展带来的好处和潜在问题，使学生能够理解科技发展的两面性，培养学生的科学素养。学生可以学会从科学的角度看待科技发展，理解科技发展对社会的影响，并能够做出明智的决策。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了本单元的前几篇课文后，学生已经对未来的世界有了初步的认识，他们了解了一些关于科技发展、人类生活等方面的知识。此外，学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，能够通过阅读课文理解作者的意图，并通过写作表达自己的观点和想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于未来世界的好奇心和探索欲望较强，他们对于科技发展、人类生活等方面的话题感兴趣。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，他们喜欢表达自己的观点，并与他人进行交流和探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文《他们那时候多有趣啊》时，学生可能会对文中的一些科技概念和未来世界的设想感到难以理解，这可能会影响他们对课文的深入理解。此外，在创作关于未来世界的短文时，学生可能会遇到想象力的局限，难以创造出具有创新性和独特性的内容。同时，学生可能需要一定的指导和帮助，才能更好地理解科技发展带来的好处和潜在问题。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设未来世界的具体情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动参与课堂学习。例如，在教学课文《他们那时候多有趣啊》时，可以让学生想象自己生活在未来世界，感受科技带来的便捷和乐趣。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同探讨未来世界的科技发展和人类生活。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。

（3）探究式教学法：鼓励学生自主探究，发现问题、解决问题。在教学过程中，教师可以提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。例如，在讨论科技发展带来的好处和潜在问题时，可以让学生通过查阅资料、分析案例等方式，自主探究科技发展对社会的影响。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示未来世界的科技发展和人类生活，增强学生的直观感受。通过图片、视频等丰富的视觉元素，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线答题、投票等。通过教学软件，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学策略。

（3）网络资源：利用网络资源拓展教学内容，提供相关文章、研究报告等资料。鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

（4）实验教学：设计简单的科技实验，让学生亲身体验科技发展的成果。通过实验教学，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

（5）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对未来世界的看法和想象。通过课堂讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的创新素养。

（6）写作练习：布置写作任务，要求学生运用所学的科技知识，发挥想象，创作一篇关于未来世界的短文。通过写作练习，提高学生的表达能力和创新思维。

（7）评价反馈：对学生课堂表现、写作练习等进行评价反馈，鼓励学生积极参与课堂学习，不断提高自身能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《他们那时候多有趣啊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对未来世界的科技发展有哪些期待和想象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《他们那时候多有趣啊》的基本概念。这篇课文描绘了一个充满科技魅力的未来世界，展示了科技发展对人类生活的影响。通过阅读，我们可以深入了解未来世界的科技发展趋势。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了未来世界中的科技应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，我们可以更好地理解课文内容，并将其与实际生活相结合。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的未来科技概念和人类生活变化。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来科技相关的实际问题。通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示未来科技的基本原理，使学生能够直观地感受科技的魅力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，培养学生的表达能力和创新思维。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“未来科技对人类生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了未来科技的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对未来科技的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解课文《他们那时候多有趣啊》的主要内容，了解未来世界的科技发展。

2.学生能够通过讨论，认识到科技发展带来的好处和潜在问题。

3.学生能够运用所学的科技知识，发挥想象，创作一篇关于未来世界的短文。

4.学生能够通过实践活动，加深对课文内容的理解，提高实践操作能力。

5.学生能够通过小组讨论，培养团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。

6.学生能够通过总结回顾，巩固所学知识点，提高对课文内容的理解和应用能力。

7.学生能够通过本节课的学习，激发对未来科技发展的兴趣和好奇心，培养创新素养和科学素养。

8.学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高阅读理解能力和写作能力，提高语言表达和沟通能力。

10.学生能够通过本节课的学习，培养批判性思维能力，学会从不同角度看待科技发展，提高对科技发展的理解和认识。

11.学生能够通过本节课的学习，提高自主学习和探究能力，能够独立思考和解决问题。

12.学生能够通过本节课的学习，培养对科技发展的敏感性，能够及时了解科技发展的最新动态。

13.学生能够通过本节课的学习，提高对科技发展的关注度，能够积极参与科技发展的讨论和交流。

14.学生能够通过本节课的学习，提高对科技发展的理解和认识，能够对科技发展持有客观和理性的态度。

15.学生能够通过本节课的学习，提高对科技发展的关注度，能够积极参与科技发展的讨论和交流。教学反思与总结今天，我上了一节关于《他们那时候多有趣啊》的课程，在教学过程中，我采用了情境教学法、合作学习法和探究式教学法，充分利用了多媒体教学手段和网络资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，在导入新课时，我以一个问题引发了学生的兴趣和好奇心，让他们思考对未来世界的期待和想象。这种以问题为导向的导入方式，有助于激发学生的思考和探索欲望。

其次，在新课讲授中，我通过理论介绍和案例分析，让学生了解未来世界的科技发展和应用。同时，我特别强调了课文中的重点和难点，通过举例和比较，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生通过实践加深对课文内容的理解。通过分组讨论，学生能够培养团队协作能力和沟通能力；通过实验操作，学生能够直观地感受科技的魅力，提高实践操作能力。

最后，在学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕主题展开讨论，提出自己的观点和想法。在讨论过程中，我作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。通过小组讨论，学生能够培养批判性思维能力和自主学习能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讨论环节，部分学生的参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与。此外，在实验操作环节，部分学生对实验原理的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强对实验原理的讲解和指导。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，我将更加关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，我也会加强对实验原理的讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握实验原理。典型例题讲解1.例题一：请根据课文内容，简要描述未来世界的科技发展趋势。

答案：未来世界的科技发展趋势包括人工智能、生物科技、虚拟现实、清洁能源等。这些技术将使人类生活更加便捷、舒适、高效。

2.例题二：请结合课文内容，分析科技发展对人类生活的影响。

答案：科技发展对人类生活的影响是多方面的。一方面，科技发展带来了许多便利，如智能家居、自动驾驶等，提高了生活质量。另一方面，科技发展也带来了一些问题，如隐私泄露、失业等，需要引起我们的关注。

3.例题三：请根据课文内容，谈谈你对未来科技发展的看法。

答案：我认为未来科技发展是必然的趋势，它将给人类带来许多便利和进步。但同时，我们也应该关注科技发展带来的问题，如隐私泄露、失业等