江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元 第六课时 欣赏 小放牛教案1000字

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元第六课时欣赏小放牛教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐欣赏

2.教学年级和班级：江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级

3.授课时间：2022年12月20日，星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解小放牛这首歌曲的背景和特点。

2.培养学生欣赏音乐的能力，提高他们对音乐的兴趣。

3.通过欣赏小放牛，让学生感受到我国传统音乐的优美和独特。

三、教学内容

1.介绍小放牛的背景和特点。

2.欣赏小放牛，感受其优美旋律和独特风格。

3.分析小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。

四、教学过程

1.导入：通过播放一段小放牛的旋律，引起学生对这首歌曲的兴趣。

2.介绍小放牛的背景和特点：简要介绍小放牛这首歌曲的创作背景和特点。

3.欣赏小放牛：播放完整的小放牛，让学生仔细聆听，感受其优美旋律和独特风格。

4.分析小放牛的音乐元素：引导学生分析小放牛的旋律、节奏、音色等音乐元素。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调小放牛这首歌曲的背景和特点，以及音乐元素的分析。

五、教学评价二、核心素养目标1.增强音乐审美能力：通过欣赏小放牛这首歌曲，学生将能够理解音乐的美，培养对音乐的感受力和鉴赏力。

2.培养音乐表现力：学生将通过分析小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提升自己的音乐表现力。

3.传承和弘扬中华优秀传统文化：通过学习小放牛这首具有中国传统特色的歌曲，学生将加深对中国传统文化的了解和热爱，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对小放牛的背景和特点的理解和掌握。

2.学生对小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色的分析和感受。

难点：

1.学生可能对小放牛的背景和特点缺乏了解，难以理解和掌握。

2.学生可能对音乐元素的分析存在困难，难以感受到小放牛的音乐美。

解决办法：

1.通过介绍小放牛的背景和特点，帮助学生理解和掌握。

2.通过播放小放牛的旋律，引导学生分析和感受音乐元素。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解小放牛的背景和特点，让学生对这首歌曲有更深入的了解。

（2）示范法：通过播放小放牛的完整旋律，让学生直观地感受其优美旋律和独特风格。

（3）分析法：引导学生分析小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提升学生的音乐表现力。

（4）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对小放牛的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演音乐家的角色，模拟讲解小放牛的创作背景和特点，提高学生的表达能力和自信心。

（2）实验：让学生尝试演奏小放牛的旋律，通过实践体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力。

（3）游戏：设计一个音乐元素匹配游戏，让学生在游戏中学习和巩固小放牛的音乐元素。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成小放牛的音乐元素分析报告，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作关于小放牛的背景、特点和音乐元素的PPT，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放小放牛的完整旋律，让学生在聆听的同时，感受其优美旋律和独特风格。

（3）在线工具：利用在线音乐分析工具，帮助学生更好地理解和感受小放牛的音乐元素。

（4）教材：使用音乐教材中的相关内容，引导学生深入学习小放牛的背景和特点。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小放牛的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小放牛的背景和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小放牛教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小放牛教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小放牛的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小放牛学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐欣赏内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小放牛新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小放牛的背景和特点，结合实例帮助学生理解。

突出小放牛的重点，强调小放牛的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小放牛问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小放牛知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对小放牛知识点进行梳理和总结。

强调小放牛的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小放牛知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小放牛问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小放牛内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐欣赏前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小放牛内容，引导学生思考音乐欣赏与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小放牛的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小放牛内容，强调小放牛重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小放牛内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.小放牛的背景和特点：

-创作背景：小放牛是一首中国传统民歌，源自于中国北方农村的牧牛生活。

-音乐特点：小放牛的旋律优美，节奏轻快，充满了浓郁的乡土气息。其音乐风格体现了中国传统文化的特色，如使用五声音阶、民族乐器等。

2.小放牛的音乐元素：

-旋律：小放牛的旋律优美流畅，具有鲜明的民族特色。旋律中包含了许多重复和变化，体现了音乐的发展和变化。

-节奏：小放牛的节奏轻快活泼，充满了动感。节奏的变化和变化是音乐的重要特点之一。

-音色：小放牛的音色丰富多样，包括人声、民族乐器等。不同的音色组合在一起，形成了独特的音乐效果。

3.小放牛的音乐结构：

-曲式结构：小放牛的曲式结构简单明了，通常由几个小节组成。每个小节的旋律和节奏都是重复的，形成了一种规律性的音乐结构。

-段落结构：小放牛的段落结构清晰，通常分为几个部分。每个部分都有不同的旋律和节奏，形成了音乐的变化和对比。

4.小放牛的音乐表现手法：

-独唱与合唱：小放牛的表演形式多样，包括独唱和合唱。独唱表现出了个人情感的细腻，合唱则表现出了集体的力量和情感。

-民族乐器演奏：小放牛的演奏中，常常使用民族乐器，如二胡、笛子等。这些乐器的演奏，为音乐增添了独特的民族特色和情感表达。

5.小放牛的音乐情感表达：

-欢乐与轻松：小放牛的音乐充满了欢乐和轻松的气氛，表现出了牧牛生活的悠闲和快乐。

-深情与怀念：小放牛的音乐中，也表达了一种深情和怀念的情感，可能与牧牛人思念家乡和亲人的情感有关。

6.小放牛的音乐教育意义：

-传承与弘扬：小放牛作为一首具有中国传统特色的歌曲，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

-审美与欣赏：通过欣赏小放牛，学生可以培养对音乐的审美能力和欣赏能力，提高对音乐的兴趣和爱好。

7.小放牛的音乐实践与创作：

-演奏实践：学生可以通过演奏小放牛，实践音乐演奏的技巧和能力，提高自己的音乐表现力。

-创作实践：学生可以尝试创作与小放牛风格相似的音乐作品，培养自己的音乐创作能力和创新能力。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结（预计用时：5分钟）

1.简要回顾本节课学习的音乐欣赏内容，强调小放牛的重点和难点。

2.总结小放牛的背景和特点，帮助学生形成完整的知识体系。

3.强调小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，加深学生对音乐的理解。

4.总结小放牛的音乐结构，如曲式结构、段落结构等，帮助学生掌握音乐结构的特点。

5.总结小放牛的音乐表现手法，如独唱与合唱、民族乐器演奏等，提高学生对音乐表现手法的认识。

6.总结小放牛的音乐情感表达，如欢乐与轻松、深情与怀念等，培养学生的音乐情感体验。

7.总结小放牛的音乐教育意义，如传承与弘扬、审美与欣赏等，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

8.总结小放牛的音乐实践与创作，如演奏实践、创作实践等，提高学生的音乐实践能力和创新能力。

（二）当堂检测（预计用时：10分钟）

1.请学生回答小放牛的背景和特点，检查学生对知识点的掌握情况。

2.请学生分析小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，检查学生对音乐元素的理解程度。

3.请学生描述小放牛的音乐结构，如曲式结构、段落结构等，检查学生对音乐结构的认识。

4.请学生列举小放牛的音乐表现手法，如独唱与合唱、民族乐器演奏等，检查学生对音乐表现手法的了解。

5.请学生阐述小放牛的音乐情感表达，如欢乐与轻松、深情与怀念等，检查学生对音乐情感体验的认识。

6.请学生说明小放牛的音乐教育意义，如传承与弘扬、审美与欣赏等，检查学生对音乐教育意义的理解。

7.请学生分享小放牛的音乐实践与创作经验，如演奏实践、创作实践等，检查学生对音乐实践与创作的掌握。八、板书设计①小放牛的背景和特点：

-创作背景：源于中国北方农村的牧牛生活

-音乐特点：旋律优美，节奏轻快，充满乡土气息

②小放牛的音乐元素：

-旋律：优美流畅，民族特色鲜明

-节奏：轻快活泼，动感十足

-音色：丰富多样，包括人声、民族乐器等

③小放牛的音乐结构：

-曲式结构：简单明了，由几个小节组成

-段落结构：清晰，分为几个部分，变化和对比明显

④小放牛的音乐表现手法：

-独唱与合唱：表现个人情感和集体力量

-民族乐器演奏：增添民族特色和情感表达

⑤小放牛的音乐情感表达：

-欢乐与轻松：表现牧牛生活的悠闲和快乐

-深情与怀念：表达思念家乡和亲人的情感

⑥小放牛的音乐教育意义：

-传承与弘扬：传承中华优秀传统文化

-审美与欣赏：培养音乐审美能力和欣赏能力

⑦小放牛的音乐实践与创作：

-演奏实践：提高音乐表现力和创新能力

-创作实践：培养音乐创作能力和创新能力

八、板书设计

①背景特点

-创作背景：北方牧牛生活

-音乐特点：旋律优美，节奏轻快，乡土气息

②音乐元素

-旋律：优美流畅，民族特色

-节奏：轻快活泼，动感十足

-音色：丰富多样，人声乐器

③音乐结构

-曲式结构：简单明了，几个小节

-段落结构：清晰，几个部分，对比变化

④表现手法

-独唱合唱：个人情感，集体力量

-民族乐器：民族特色，情感表达

⑤情感表达

-欢乐轻松：悠闲快乐

-深情怀念：思念家乡亲人

⑥教育意义

-传承弘扬：传统文化

-审美欣赏：培养能力

⑦实践创作

-演奏实践：表现力创新

-创作实践：创作能力创新重点题型整理1.小放牛的背景和特点是什么？请简要概括。

答案：小放牛的背景是源于中国北方农村的牧牛生活。音乐特点是旋律优美，节奏轻快，充满乡土气息。

2.小放牛的音乐元素有哪些？请列举并简要说明。

答案：小放牛的音乐元素包括旋律、节奏和音色。旋律优美流畅，民族特色鲜明；节奏轻快活泼，动感十足；音色丰富多样，包括人声、民族乐器等。

3.小放牛的音乐结构是怎样的？请简要描述。

答案：小放牛的音乐结构包括曲式结构和段落结构。曲式结构简单明了，由几个小节组成；段落结构清晰，分为几个部分，变化和对比明显。

4.小放牛的音乐表现手法有哪些？请列举并简要说明。

答案：小放牛的音乐表现手法包括独唱与合唱和民族乐器演奏。独唱与合唱表现个人情感和集体力量；民族乐器演奏增添民族特色和情感表达。

5.小放牛的音乐情感表达有哪些？请简要描述。

答案：小放牛的音乐情感表达包括欢乐与轻松和深情与怀念。欢乐与轻松表现牧牛生活的悠闲和快乐；深情与怀念表达思念家乡和亲人的情感。

6.小放牛的音乐教育意义是什么？请简要说明。

答案：小放牛的音乐教育意义包括传承与弘扬和审美与欣赏。传承与弘扬中华优秀传统文化；培养音乐审美能力和欣赏能力。

7.小放牛的音乐实践与创作有哪些？请简要说明。

答案：小放牛的音乐实践与创作包括演奏实践和创作实践。演奏实践提高音乐表现力和创新能力；创作实践培养音乐创作能力和创新能力。

8.小放牛的音乐元素中，旋律有哪些特点？请简要说明。

答案：小放牛的旋律优美流畅，民族特色鲜明。旋律中包含了许多重复和变化，体现了音乐的发展和变化。

9.小放牛的音乐结构中，段落结构是怎样的？请简要描述。

答案：小放牛的段落结构清晰，分为几个部分。每个部分都有不同的旋律和节奏，形成了音乐的变化和对比。

10.小放牛的音乐表现手法中，民族乐器演奏有哪些特点？请简要说明。

答案：小放牛的民族乐器演奏增添了民族特色和情感表达。演奏中，常常使用民族乐器，如二胡、笛子等。这些乐器的演奏，为音乐增添了独特的民族特色和情感表达。教学反思与改进今天我上了一节关于小放牛的音乐欣赏课。课前，我认真备课，设计了预习材料和课堂活动，希望学生们能够通过这节课深入理解小放牛的背景、特点和音乐元素。课堂上