六年级上册英语教案-Unit 6 Keep our city clean（第3课时） 译林版

/教案：Unit6Keepourcityclean（第3课时）译林版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。2.能够运用所学知识描述如何保持城市干净。3.培养学生的环保意识，教育他们爱护环境。教学内容：1.单词：dustbin,dirty,waste,rubbish,clean,keep,street,paper,bottle,throw,bin2.句型：Howdoyoukeepyourroomclean?Ikeepmyroomclean.Howdoyoukeepourcityclean?Wekeepourcityclean.教学重点与难点：1.重点：单词dustbin,dirty,waste,rubbish,clean,keep,street,paper,bottle,throw,bin的用法，以及句型Howdoyoukeepyourroomclean?和Howdoyoukeepourcityclean?的运用。2.难点：单词dustbin,dirty,waste,rubbish的准确发音和意思理解。教具与学具准备：1.教具：PPT,cards,dustbin,dirtyclothes,wastepaper,bottles,rubbish2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。2.学生进行简单的英语自我介绍。Step2:引入（10分钟）1.教师通过展示城市的图片，引导学生谈论城市的干净与污染。2.教师提问学生：“Howdoyoukeepyourroomclean?”，学生回答并给出例子。Step3:新课内容（15分钟）1.教师展示PPT，介绍单词dustbin,dirty,waste,rubbish,clean,keep,street,paper,bottle,throw,bin的图片和意思。2.学生跟读单词和句型，教师纠正发音。3.教师通过示例，教授学生如何用句型“Howdoyoukeepourcityclean?”进行提问和回答。Step4:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，每组选择一个城市场景（如街道、公园、学校等）。2.学生用所学单词和句型描述各自小组选择的城市场景如何保持干净。2.教师布置作业：用所学单词和句型写一篇关于如何保持城市干净的小短文。板书设计：1.单词：dustbin,dirty,waste,rubbish,clean,keep,street,paper,bottle,throw,bin2.句型：Howdoyoukeepyourroomclean?Ikeepmyroomclean.Howdoyoukeepourcityclean?Wekeepourcityclean.作业设计：1.用所学单词和句型写一篇关于如何保持城市干净的小短文。2.家长签字确认学生的作业完成情况。课后反思：1.教师反思本节课的教学效果，是否存在讲解不清晰、学生掌握不牢固的情况。2.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。3.教师持续关注学生的学习进步，鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语水平。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：1.PPT：教师需要提前制作好PPT，内容包括单词dustbin,dirty,waste,rubbish,clean,keep,street,paper,bottle,throw,bin的图片和意思，以及句型Howdoyoukeepyourroomclean?和Howdoyoukeepourcityclean?的示例。PPT的设计要简洁明了，色彩鲜艳，吸引学生的注意力。2.Cards：教师需要准备一些含有单词和句型的卡片，用于学生学习和复习。卡片上可以分别写上单词和句型，并用不同颜色的笔标注重点字母或音标，方便学生理解和记忆。3.Dustbin,dirtyclothes,wastepaper,bottles,rubbish：教师需要准备一些实际物品，如垃圾桶、脏衣服、废纸、瓶子和垃圾，用于展示和解释单词的意思。这些物品可以放在教室的不同角落，让学生直观地看到并学习单词。4.学生课本、练习本、铅笔、橡皮：教师需要确保每个学生都有一本课本、一本练习本、一支铅笔和一块橡皮。这些学具是学生学习和完成作业的基本工具，教师要确保它们质量和数量充足。5.录音机或音响：教师需要准备一个录音机或音响，用于播放英语歌曲或录音，为学生提供听觉上的学习资源。1.利用PPT进行单词和句型的教学，通过展示图片和示例，帮助学生理解和记忆单词和句型的用法。2.利用卡片进行单词和句型的复习，教师可以让学生分组进行卡片游戏，如“找单词”、“拼写比赛”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。3.利用实际物品进行单词的教学，教师可以让学生触摸和观察这些物品，并用英语描述它们的特点和用途，提高学生的实际应用能力。4.利用录音机或音响播放英语歌曲或录音，让学生边听边学，提高学生的听力和发音能力。教具与学具的准备对于课堂教学至关重要。教师要根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的教具和学具，并充分利用它们进行教学，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师还要关注学生的学习进度，根据学生的反馈和需求，不断调整和优化教学方法，以确保课堂教学的质量和效果。教具与学具的选取原则1.教学目标导向：教具与学具应当直接支持教学目标，有助于学生达到学习成果。例如，为了让学生掌握如何保持城市干净的句型，可以准备相关的图表和海报，展示不同的清洁方法和环保行动。2.学生兴趣激发：选择能够引起学生兴趣和好奇心的教具与学具，如动画视频、互动游戏等，可以提高学生的参与度和学习动力。3.适应学生水平：教具与学具应适应学生的英语水平，避免过于简单或过于复杂，以确保所有学生都能参与并从中受益。4.多元感官体验：通过触摸、观察、听觉等多感官体验，帮助学生更好地记忆和理解。例如，可以使用真实物品（如垃圾模型）让学生分类，加深对垃圾分类的认识。5.互动性和参与性：教具与学具应鼓励学生之间的互动，如小组讨论、角色扮演等，这样可以促进学生之间的交流和合作。教具与学具的具体运用1.引入新知识：使用图片、实物或视频等教具，可以帮助学生直观地理解新单词和概念。例如，通过展示城市环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注。2.强化练习：通过卡片游戏、连线、填空等学具，可以巩固学生对单词和句型的记忆，同时提供即时反馈。3.真实场景模拟：通过模拟城市清洁的场景，让学生参与进来，如模拟垃圾分类、清洁街道等，让学生在实际操作中学习和应用英语。4.创意表达：鼓励学生使用英语进行创意表达，如制作海报、编