老师好这部电影的观后感 电影《老师好》观后感共3篇

老师好这部电影的观后感[电影《老师好》观后感共3篇]范文一

有人说，教师是一种情怀，是一种酷爱，是青涩年华里最美的引路人;

有人说，教师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠;

还有人说，教师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会恒久带着爱在路上前行。

《教师好》这部电影如同岁月凝成的珍珠有时放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。

《教师好》是校内青春片中少有的以“教师”为视角绽开的故事，讲解并描述了由于谦扮演的教师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的好玩故事，再现了八十年头的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进展了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而给予了电影一种润物细无声的力气，好看而不俗套，走心而有力气。

《教师好》中于谦扮演的教师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴实的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整复原了八十年头教师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却呈现了和善、随和的一面。

《教师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围围着师生们日常发生的琐事而绽开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的静谧、新潮前卫的关婷婷、大智假设愚的脑袋、舞痴兄弟文明建立、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞美:“我们那时就是这样”。你有过教师吗?我说是真正的教师,前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人探讨，什么样的教师才算是好教师?好教师不仅仅要传授文化学问，还应当“育人”，而好教师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今渐渐淡薄的师生关系，《教师好》渐渐唤起了人们对80年头师生情意的回忆与渴望。

影片中，苗宛秋爱惜学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课;为了让替同学补习的静谧不耽搁个人复习时间，他晚上免费替同学们补习;在静谧面临保送和参与高考的选择时，他没有代替她做确定，而是告知她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。苗宛秋无私奉献也最终让学生们感受到了他的一片真情……

最终把电影中的经典台词送给大家:我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下渐渐疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去搅扰你的暗自芳香。真好，你也没有戳穿我的刻意坚毅。人生，就是一次次华蜜的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时间中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时间。

观看电影《教师好》有感

一辆永久牌自行车，一个军绿色的书包，一个贴着“奖”字的搪瓷杯，一根根背在背上卖的老冰棍儿，一台昂贵的录音机，一墙工整的黑板报，一件花格子衬衫，一条大喇叭裤，一副蛤蟆镜，橘子味的汽水，无花果丝，这些八十年头的背景，给我们留下了太多的回忆。

于谦主演的《教师好》这部电影，表达了三代教师的故事，苗宛秋在他教师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着顽皮学生王海。年头不同，但其中师生之间的情感内核却没有变更。

片中苗教师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化装、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为冲突的起点，讲解并描述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。

影片的进展中，我很少笑，更多的却是哭。这不是我的故事，但这却是每一个学生都曾经验过的故事。为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参与艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参与补习……每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。原来，无论哪个时代的学生都有着同样被华蜜包袱着的回忆。

这个故事最厉害的地方就在于能让全部的观者于岁月的不同时点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最终回忆了苗教师身为学生时的场景，师生情是一代传于一代的，时代会变、故事会变，但那份无以为报的情分却生生世世不曾有变。

霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》，那个年头独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，诉说着每个人青春的美妙。那一瞬间，我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“教师好”，那些稚嫩而洪亮的声音，便是人世间最美的天籁。范文二

电影讲解并描述了苗教师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间平凡、平凡的故事。学生高一刚接触苗教师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年头特有的师生大战，大战以苗教师的自行车为线索绽开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

随着时间的推移，交往的加深，学生慢慢理解了教师。知道他是当年的高考状元，却因时代缘由与北大失之交臂。在自己语文教师的鼓舞下，他报考师范，成为一名语文教师，并被安排到县城任教。这些经验，也成了学生们努力的动力，三班的班长静谧就发誓非北大不考。但命运时时不如人愿，静谧为了帮因给学生补课被停职的苗教师说情，归途中出车祸，没法参与当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。

假如用一两个关键词概括观影人的表现，也许是笑和泪比拟适宜。整部影片充溢了喜剧色调，苗教师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生戏弄、报复教师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声完毕，时时常又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。同时，虽严厉但心中有爱，为学生着想，正直优秀的苗教师受到不公正的惩罚，也引人深思，他在学生毕业之际选择离开叫人不解。

能到达这样的效果，得益于导演艺术上亦庄亦谐、庄谐并用的处理。这是一个相对肃穆的主题，但是编剧、导演并没有将其处理得特殊高大上，也没有弄得如《全城高考》般沉重，更没有《青春派》那样搞笑。

这部影片选材校内生活，关注师生关系，思索什么样的教师是优秀教师。高三毕业之际，苗教师悄然离开，应当是当下对那个年头老师的一种反思。他到底算不算是个优秀老师?算吗，好像不对，他将当年自己没实现的幻想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这莫非又错了吗?他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找回混混队伍中的男一号。他哀痛着学生的哀痛，欢乐着学生的欢乐，时时催促学生争分夺秒的学习。这样的教师莫非不优秀吗?可他没有私心吗?当然有，学生的好成果能给他好声誉。但他不收补课费，免费给学生补课，又说明白什么?

这些只能说明，这部影片中的苗教师是立体的、多元的、困难的。现实中的教师又何尝不是如此。影片结尾，三十年后，白发苍苍、颤巍巍的苗教师拄着拐杖去看截肢的静谧，或许是发觉了把自己的意志强加给学生，那是不合理的。他当年的离开是反思，三十年后的探望是愧疚，是忏悔!

身为教师，影片中的很多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些，不是一两个词，就可以平面化概括的。

影片是首尾照应的。以“每个人的人生都因相聚而华蜜，当然也有离别的苦痛...”(大意如此，记不准了)开头、结尾。

最让我感动之处，是片尾将全部参演人员名字都打出了，包括没有一句台词的演员。这应当是对每一个劳动者的敬重。

致老师——《教师.好》观后感

“人生就是一次次华蜜的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时间遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时间。”——《教师.好》苗宛秋语录《教师.好》这部电影，讲的就是班主任苗宛秋与中学三年学生斗智斗勇的故事。

看完这部电影，感受颇深，有争吵，有温情，有泪点，更有华蜜。

爱是教育的底色，影片苗教师中在无意中得知学生刘昊得了脑瘤，须要一大笔医药费时，他发动班里学生为他捐款，并把自己一个月的工资，都静静地寄给了刘昊，当然一起寄去的还有学习资料。教育不仅仅是一份职业，更重要的是沉甸甸的爱和责任。

作为班主任，要做的可能更多，要了解自己的学生，刚好赐予他们暖和和关心。

我们班有38个住宿生，他们周一到周五都住在学校里，过星期了才会回家一次。家长有的可能还不在家，就爷爷奶奶照看着。孩子的学校的时间更长，与教师相处的时间最多!教师更多的是盼望孩子们能够安康欢乐的学习。时刻强调平安，平安是第一位的。

我总是尽全力告知他们一切的平安隐患，为的就是孩子们可以幸免这些，能够安康欢乐地成长和学习。或许我和苗教师会有一些相像之处。我们在某些方面是专制的，是不容许你拒绝的，比方在学习和自身平安上。当然，我做不到他那么宏大，我只是做到了尽心竭力，他是一心一意。

每个孩子都是天使，要对孩子一视同仁。

足够的耐性，加上足够的爱，才能让一颗冻僵的心灵渐渐被滋润，渐渐被暖和。苗教师在面对问题学生洛小乙时，目光仍旧是充溢温情的，他在小乙缺课之后，仍旧不放弃对他的找寻和思想引导。最终，他也用他的爱和真诚找回了小乙，更是打动了那些始终和他“作对”的孩子们的心。教育就是心与心的联结和碰撞!是心灵与心灵之间的对话!找到自己的生命原型，在最好的时间里与将来的自己同行。

影片中苗教师原是考上了北京大学中文系，后来因为某些缘由，上了师范大学。这是他的一个心结。可正是这个心结却成了孩子们高考路上的动力。他们纷纷以苗教师为典范，誓要考上北京大学。许多时候，我们不经意地就成为了别人的典范!我们也在努力找寻着自己的典范。典范的力气是宏大的，学生同样不例外，他们更须要在别人身上发觉美妙，从而成为更好的自己。

影片看着笑着就莫名哭了。全部的教师都一样，目光里是对学生的期盼。表达方式有所不同，但目标相同。只是想，当他们在回首往事的时候，不因虚度年华而懊悔，不因静默无闻而羞愧。

一个老师，假如能够真正地影响几个学生的生命，真正地走进他们的心灵，真正地成为学生生命中的“贵人”，他的生命就是特别有价值的了。电影故事虽然完毕了，但作为老师，作为班主任，责任始终在路上……

用爱心点亮学生的心灵。范文三

最近，我们西关中学弘毅和扬帆班主任工作室的教师们观看了电影《教师·好》，它是由张栾执导，由于谦、汤梦佳、王广源等主演的电影，是一部表达教育故事的电影。多年来，对教育有许多的不一样的看法、声音，好像任何人都有理由也有权利点评一二，但对我们教师来说，自己的学生能在将来的道路上有个正确的选择，那才是最最华蜜的。

起初看到海报及简介，知道主演是于谦，就以为是个喜剧片，因为他是相声演员，但没想到于教师扮演的苗宛秋教师，让许多人想起了学生时代朴实的时间，触动了内心深处松软的、美妙的记忆，这就叫共鸣吧。

电影以苗宛秋教师为核心人物，聚焦苗教师与学生们的“斗智斗勇”，再现八十年头的师生故事及纯真情感。学生有踊跃好事、新潮前卫的“关婷婷”，得才兼备、温婉可人的班长“静谧”，有一位家境困难、身患重病的“刘浩”，有桀骜不驯、迷途知返的“洛小乙”，还有舞痴兄弟“文明”、“建立”、等。办公室跳disco，背着军挎包喝水，五十元的二手录音机，一双昂贵的旅游鞋，精彩的学生节目表演……都复原了那个年头的真实生活，青春时期的春心萌动、兄弟情、闺蜜情都有较好的展示。

“爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。高一高二学生的顽皮捣蛋、稚嫩反抗，高三学生的感动回报，这是一个漫长的教育过程。苗教师付出真爱，无私奉献，望其成才，学生们为之感动，迷途知返，学习回报。苗教师的宝贝自行车丧失后，上晚自习时，同学们每人一只手电筒，分散开找自行车，这就是学生无趣的纯真的回报。学生洛小乙，原先和街上的“小混混”有来往，他追求上进，踊跃要求参加共青团，受到挫折后，学也不上了，和“哥们”混起社会，苗教师不顾个人安危，进入酒店找回洛小乙，挽救了走入歧途的学生。他做的一切都是源于对学生的“宏大的爱”，教师的职责是“教书育人”，学生将来要走什么样的道路?怎样才能走好?这是我们教师要关注的，我们可以从苗教师身上学到许多。

本影片刻画了师生真挚纯粹的情意，在那个物质贫乏年头，难以磨灭的师生情最终成为彼此最珍视的回忆。“不是在最好的时间中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时间”，这不仅是苗教师的心声，同样也是学生们的心声。

只有爱学生，学生才