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文档简介
第三讲通过激素的调节NO.1双基落实
——系统化·问题化NO.3NO.2考点突破
——层级化·重点化演练提能
——真题集训验能力NO.3演练提能
——课下检测查缺漏通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施，形成关注人体健康的态度社会责任通过“动物激素的实验探究”及“模拟尿糖的检测”实验，掌握科学探究的思路和方法科学探究①通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异同，培养归纳与总结的思维能力②通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维习惯理性思维通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点生命观念双基落实——系统化·问题化NO.1基础知识系统化基本技能问题化考点突破——层级化·重点化NO.2考点一人体主要的激素及作用识记
以知识为核心——文科记忆·当背则背对点落实
解析返回理解以联系为桥梁——理科思维·贵在总结被降解或移走被降解被灭活不发生改变作用后变化突触后膜内环境靶细胞或靶器官细胞内外作用部位神经细胞浆细胞内分泌腺细胞或下丘脑细胞活细胞产生细胞乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等球蛋白蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等多数是蛋白质，少数是RNA化学本质神经递质抗体激素酶比较项目对点落实
解析返回探究以实验为途径——追根溯源·理解更深对点落实
识记
以知识为核心——文科记忆·当背则背对点落实
解析返回迁移以图表为载体——信息蕴含·图文转换对点落实
解析返回应用以生活为目的——关注健康·回报社会对点落实
解析返回解析返回解析返回归纳拓展探究以实验为途径——追根溯源·理解更深对点落实
解析返回解析返回演练提能——精准化·高效化NO.3解析返回“课下检测”见“课时跟踪
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