三年级下册英语学案-Unit2 My family A lets talk∣人教PEP

/教学案：三年级下册英语——Unit2MyfamilyAlet'stalk一、教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识介绍自己的家人。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用"Thisis"和"He/Sheis"进行自我介绍和介绍他人。（2）能够用英语进行简单的日常交流。3.情感目标：培养学生的家庭观念，让他们学会珍惜和爱护家人。二、教学内容：词汇：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,thisis,heis,sheis.句子：Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.Thisismybrother/sister.He/Sheisastudent.Look!Thesearemygrandparents.Sheisadoctor.Heisateacher.三、教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的家人。难点：能够正确运用"Thisis"和"He/Sheis"进行自我介绍和介绍他人。四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、卡片、录音机。学具：课本、练习本、笔。五、教学过程：1.热身（5分钟）（2）学生模仿教师，用中文进行自我介绍。2.引入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生听一听，说一说，图片中的人物是谁。（2）学生回答，教师给予反馈。3.呈现与练习（15分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语介绍图片中的人物，如："Thisismymom.Sheisateacher."（2）学生模仿，用英语介绍其他家庭成员。（3）教师出示卡片，让学生练习"Heis"和"Sheis"的用法。4.课堂活动（10分钟）（1）学生分角色扮演，用英语进行家庭介绍。（2）教师巡回指导，纠正发音和用法错误。（2）学生用英语进行家庭介绍，巩固所学知识。六、板书设计：家庭成员介绍句型momThisismymom.Sheisateacher.dadThisismydad.Heisadoctor.brother/sisterThisismybrother/sister.He/Sheisastudent.grandma/grandpaThisismygrandmother/grandfather.She/Heisadoctor/teacher.七、作业设计：1.根据所学内容，用英语写一篇关于自己家人的短文。2.抄写本课的生词和句子，每个句子写两遍。八、课后反思：本节课通过图片和情景，让学生学习了家庭成员的名称和介绍家人的句型。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对"Heis"和"Sheis"的用法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭成员的介绍有了基本的掌握。一、热身（5分钟）2.学生模仿教师，用中文进行自我介绍。3.教师提问学生关于家庭成员的问题，如："你的家里有谁？""你的爸爸是做什么的？"等，引导学生用中文回答。二、引入（10分钟）1.教师播放本课的录音，让学生听一听，说一说，图片中的人物是谁。2.学生回答，教师给予反馈。3.教师出示图片，引导学生用英语介绍图片中的人物，如："Thisismymom.Sheisateacher."三、呈现与练习（15分钟）1.教师出示图片，引导学生用英语介绍图片中的人物，如："Thisismymom.Sheisateacher."2.学生模仿，用英语介绍其他家庭成员。3.教师出示卡片，让学生练习"Heis"和"Sheis"的用法。4.教师组织学生进行小组活动，每人抽取一张卡片，用英语介绍卡片上的人物。四、课堂活动（15分钟）1.学生分角色扮演，用英语进行家庭介绍。2.教师巡回指导，纠正发音和用法错误。3.教师邀请部分学生到讲台前，用英语介绍自己的家人。2.学生用英语进行家庭介绍，巩固所学知识。3.教师布置作业，让学生课后练习和家人一起完成。六、教学反思（5分钟）1.教师反思本节课的教学效果，观察学生对家庭成员名称和介绍句型的掌握情况。2.教师针对学生的错误，思考改进教学方法，如加强发音练习、情景模拟等。一、热身（5分钟）1.教师可以利用简单的歌曲或韵律诗来激活学生的英语学习兴趣，例如唱一首关于家庭的英文儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.教师引导学生进行简单的身体活动，如模仿家庭成员的动作或角色，以此来warmup学生的身体和英语口语。3.教师提出一些开放性问题，如"Whatisyourfavoritefamilyactivity?"或"Canyoutellmeaboutatimewhenyourfamilywashappy?",让学生用英语分享，以此来练习他们的口头表达能力。二、引入（10分钟）1.教师可以通过展示一张自己家庭的照片，来引出本课的主题，并分享一些基本的familymembers的英文表达。2.教师提问学生关于他们自己家庭的问题，如"Doyouhaveabigfamily?","Doyoulivewithyourgrandparents?"等，以此来激发学生的兴趣和好奇心。3.教师可以使用一张家庭成员的图片轮，让学生猜测图中人物的关系和名字，以此来引入本课的主要内容。三、呈现与练习（15分钟）1.教师通过展示一张包含不同家庭成员的图片，并使用"Thisismymom.Sheisateacher."这样的句型来介绍图片中的人物。2.教师引导学生模仿并进行角色扮演，使用"Heis"和"Sheis"来介绍自己的家人。3.教师可以设计一些互动游戏，如"GuessWho?"，让学生通过描述家庭成员的特征和职业来让其他学生猜测是谁。四、课堂活动（15分钟）1.教师可以将学生分成小组，让他们合作制作一个家庭成员的介绍海报，并在课堂上展示给其他同学。2.教师可以组织一个"FamilyShowandTell"的活动，让学生带来家人的照片或物品，并用英语向大家介绍。3.教师可以让每个学生写一篇关于自己家人的短文，并选择几篇在课堂上读给大家听。2.学生可以用英语写一篇关于自己家人的短文，作为对本节课内容的巩固和拓展。3.教师可以布置一个家庭作业，让学生采访家人，了解他们的职业、爱好等，并用自己的语言写下来。六、教学反思（5分钟）1.教师反思本节