五年级上册英语教案-Unit1 Lesson5Having Fun Together 冀教版VIP

/教案：五年级上册英语教案Unit1Lesson5HavingFunTogether冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够独立完成听力练习和口语表达。（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行描述。3.情感目标：（1）培养学生的合作意识，学会与人分享。（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。二、教学内容1.单词：draw,listen,together,fun,family2.句子：Whatareyoudoing?Iamdrawing.Whatishe/shedoing?He/Sheislisteningtomusic/playingwithhis/herfamily.Let’shavefuntogether!三、教学重点与难点1.重点：单词draw,listen,together,fun,family和句型Whatareyoudoing?及回答。2.难点：一般现在时的运用和情景交际。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”（2）老师出示各种动物的图片，学生用英语说出动物的名字。2.导入（10分钟）（1）老师出示图片，引导学生说出“draw”,“listen”,“together”,“fun”,“family”这几个单词。（2）学生分角色朗读对话，理解对话内容。3.课堂讲解（15分钟）（1）讲解一般现在时的用法。（2）讲解句型Whatareyoudoing?及回答。4.课堂练习（10分钟）（1）听力练习：听磁带，回答问题。（2）口语练习：学生分角色进行对话。5.小组活动（5分钟）（1）学生分成小组，用一般现在时描述组内成员正在做的事情。（2）每组选一名代表进行汇报。六、板书设计板书设计如下：Unit1Lesson5HavingFunTogetherWhatareyoudoing?Iamdrawing.Whatishe/shedoing?He/Sheislisteningtomusic/playingwithhis/herfamily.Let’shavefuntogether!七、作业设计1.抄写单词draw,listen,together,fun,family各5遍。2.背诵对话，家长签字。3.用一般现在时写一篇小短文，描述自己和家人的日常生活。八、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习单词和句型，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。课堂练习和小组活动充分锻炼了学生的听力和口语能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。作业设计既要巩固所学知识，又要培养学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。教案：五年级上册英语教案Unit1Lesson5HavingFunTogether冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够独立完成听力练习和口语表达。（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行描述。3.情感目标：（1）培养学生的合作意识，学会与人分享。（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。二、教学内容1.单词：draw,listen,together,fun,family2.句子：Whatareyoudoing?Iamdrawing.Whatishe/shedoing?He/Sheislisteningtomusic/playingwithhis/herfamily.Let’shavefuntogether!三、教学重点与难点1.重点：单词draw,listen,together,fun,family和句型Whatareyoudoing?及回答。2.难点：一般现在时的运用和情景交际。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”（2）老师出示各种动物的图片，学生用英语说出动物的名字。2.导入（10分钟）（1）老师出示图片，引导学生说出“draw”,“listen”,“together”,“fun”,“family”这几个单词。（2）学生分角色朗读对话，理解对话内容。3.课堂讲解（15分钟）（1）讲解一般现在时的用法。（2）讲解句型Whatareyoudoing?及回答。4.课堂练习（10分钟）（1）听力练习：听磁带，回答问题。（2）口语练习：学生分角色进行对话。5.小组活动（5分钟）（1）学生分成小组，用一般现在时描述组内成员正在做的事情。（2）每组选一名代表进行汇报。六、作业设计1.抄写单词draw,listen,together,fun,family各5遍。2.背诵对话，家长签字。七、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习单词和句型，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。作业设计既要巩固所学知识，又要培养学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注细节：教学过程的设计与实施1.热身的选择与实施2.导入的启发性与趣味性导入活动是引导学生进入学习状态的重要环节。在本节课中，老师通过出示图片，引导学生说出“draw”,“listen”,“together”,“fun”,“family”这几个单词，然后让学生分角色朗读对话，理解对话内容。这样的导入活动既能帮助学生复习已学的单词，又能让学生对新的学习内容产生兴趣。在实施过程中，老师需要注意引导学生的注意力，确保他们能够专注于导入活动。同时，老师还可以通过一些趣味性的提问或者小游戏，进一步激发学生的学习兴趣。3.课堂讲解的清晰性与透彻性课堂讲解是学生获取知识的主要途径。在本节课中，老师需要讲解一般现在时的用法和句型“Whatareyoudoing?”及回答。在讲解过程中，老师需要确保自己的讲解清晰易懂，让学生能够准确地理解和掌握一般现在时的用法和句型的结构。老师还可以通过一些实例或者生活中的场景，让学生更好地理解和运用一般现在时。在讲解过程中，老师需要注意观察学生的反应，适时调整讲解的速度和深度，确保所有的学生都能够跟上教学的节奏。4.课堂练习的针对性与实践性课堂练习是巩固所学知识的重要环节。在本节课中，老师安排了听力练习和口语练习。这些练习既能帮助学生巩固所学知识，又能提高学生的听力和口语能力。在实施过程中，老师需要确保所有的学生都能参与到练习中，而不是只有个别学生参与。老师还可以根据学生的反应，适时调整练习的难度和节奏，确保课堂练习能够有效地帮助学生巩固所学知识。5.小组活动的合作性与互动性小组活动是培养学生的合作意识和团队精神的重要环节。在本节课中，学生分成小组，用一般现在时描述组内成员正在做的事情。这样的活动既能帮助学生巩固所学知识，又能培养学生的合作意识。在实施过程中，老师需要注意引导学生的合作和互动，确保他们能够有效地完成任务。同时，老师还可以通过一些评价和反馈，进一步激发学生的学习兴趣和团队合作精神。7.作业设计的合理性与拓展性作业是课堂教学的延伸和补充，它对于学生巩固所学知识和提高运用能力具有十分重要的作用。在本节课的作业设计中，老师安排了抄写单词和背诵对话的任务。这些作业既能帮助学生巩固所学知识，又能提高学生的写作和口语能力。在实施过程中，老师需要确保所有的学生都能完成作业，而不是只有个别学生完成。老师还可以根据学生的反应，适时调整作业的难度和量，确保作业能够有效地帮助学生巩固所学知