初中篮球教学案例分析1

【教学内容】

篮球教学的交叉步突破、滑步、后撤步。

【教学对象】

初三一班全体学生。

【教材分析】

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。时常参加篮球运

动，对发展身体素质、促进青少年的生长发育、形成良好的个性和心理素质、提高健康水平

都有着重要的作用。因此，交叉步突破技术具有较强的可学性与可教性。

【学情分析】

篮球运动是泛博学生，特别是男生爱慕的一项体育运动。初三学生渴望通过学习掌握实

用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。此时学习该项技术，

能够满足不同层次学生的需求。主要有三方面的原因：（1）脚步动作节奏差；（2）中轴脚

过早启动，容易走步；（3）中心过高，启动速度慢。然而，技能学习存在一定的枯燥性，

学生水平存在一定差异性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何因材施教，如何让技能

教学与乐趣教学相结合是应该突破的方向。

【教学目标】

1.建立交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念，熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步

动作和要领。

2.通过本课学习，使90%以上的学生较好地掌握交叉步突破的脚步动作，80%以上的

学生较好地掌握滑步和后撤步的动作

要领。

3.通过篮球教学，树立“健康第一”的指导思想，培养学生团结合作的集体主义精神和顽

强拼搏的意志品质。

4.增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。

1

【教学重点和难点】

(一)教学重点

1.交叉步突破的脚步动作。

2.滑步与后撤步的蹬转。

(二)教学难点

1.交叉步突破的重心与中轴脚。

2.滑步与后撤步的蹬转。

【教学流程】

一、开始部份

(一)课堂常规

1.集合整队，检查人数。

2.师生问好，并宣布本课内容、要求。

(二)准备活动

1.慢跑。

2.徒手操。

3.球性练习。

教师活动：

(1)教师精神饱满，口令准确、响亮。

(2)教师哨音指挥慢跑。

(3)示范、讲解徒手操。

(4)示范、讲解球性练习。

学生活动：

(1)向老师问好，并子细听要求。

(2)学生一路纵队慢跑。

2

(3)认真听讲解，做徒手操。

(4)认真做球性练习。

二、基本部份

(-)交叉步突破的脚步动作

1.交叉步突破的脚步动作

动作要领(以右脚为中轴脚为例)：左脚向右前蹬跨，上体侧身探肩，右手推放球，二

次加速。

教师活动：

(1)体育教师讲解交叉步突破的要领。总结前两次课学生易犯的错误。

(2)教师组织学生4人一组进行练习。

(3)观察学生，了解情况。

学生活动：

(1)认真看教师示范，听讲解。

(2)在老师的引导下认真做练习，注意中轴脚。

2.滑步练习

动作要领：两脚平行开立，两膝弯曲，脚掌内侧蹬地，上体不要起伏，重心保持在两脚

之间，眼睛凝视对手。

教师活动：

(1)教师讲解示范。对学生提出要求。

(2)教师组织学生练习。

(3)观察学生，了解情况。

学生活动：

(1)认真看老师示范，听讲解。

(2)在老师的引导下认真做练习。注意重心在两脚之间，上体不要有起伏。

3

3.后撤步学习

动作要领：前脚掌内侧蹬地，腰部用力向后转体，前脚后撤，同时后脚的前脚掌碾地，

紧接滑步。身体不要有起伏。

教师活动：

(1)教师引出后撤步在防守时的作用，并讲解示范后撤步。

(2)教师组织学生进行后撤步练习。

(3)观察学生，了解学生情况。

学生活动：

(1)认真看老师示范，听讲解。

(2)在教师引导下认真做后撤步练习。注意前脚内侧蹬地，腰部转体，前脚后撤，身

体不起伏。

(二)攻防练习

综合以上进攻与防守练习，进攻采用交叉步突破，防守挪移脚步。突破后传球给定点同

伴。

教师活动：

(1)教师引出攻防能力的运用。

(2)示范、讲解攻防练习。

(3)组织学生练习。

(4)观察学生，了解情况。

学生活动：

(1)学生认真听讲，积极发言。

(2)认真看老师示范，听讲解。

(3)学生认真练习。

(4)优秀学生上来展示。

4

三、结束部份

1.教师点评学练情况。

2.收回器材，师生再见。

【课后反思】

1.通过本课学习，使学生建立起了交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念，熟悉交叉步

突破、滑步和后撤步的脚步动作和要领。

2.通过本课学习，激发了学生的创造力，培养了学生多种学习能力。如，探索学习能力、

合作学习能力和自主学习能力。

3.通过本课学习，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问

探索“交叉步突破、滑步、后撤步”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习

其他技术动作起到举一反三的作用，在探索过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提

高。

4.通过本课学习，培养学生良好的人际关系的同时，也培养了学生良好的心理品质与道

德品质。教师正确引导、及时点评、适时演绎，积极鼓励学生不断改进与提高、拓展与运用，

提高师生的亲和力、信任感，为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

初中篮球教学案例分析

动作名称双手胸前传接球

教学重点1、传球时，持球正确，协调用力，双手用力均匀；

与难点2、接球时，手型正确，触球时收臂缓冲缓动作柔和联贯。

1、双手胸前传接球是初中六年级的教学内容，它是篮球运动中应用最广泛的传接球

方式，也是各种传接球技术的基础。

实用价值2、双手胸前传接球动作除了需要下肢与躯干协调配合外，主要由上肢各肌肉群收缩

与健身价的力来完成的，因此，有利于发展学生的力量（特别是上肢力量）和身体的协调性，

值有利于青春期学生的生长发育。

3、双手胸前传接球学练，需要学生相互合作与密切配合，因此，可以培养学生良好

的协作精神和团队意识。

1、球性练习（如，抛球击掌、手指间弹拨球等）；

2、持球练习；

教学步骤3、示范与讲解动作要领；

4、两人一组传接球练习（距离由近到远）；

5、三角传接球、迎面传接球等练习；

5

6、增加抢断的传接王R练习；

7、游戏与比赛（如，角篮球、端线篮球比赛等）；

8、展示与评价（技4P为主）。

“学生发展为本”的教学设计

传统的教学设计

传统兼新理念的教学设计1、学生体验（篮球游戏或者比赛）

1、教师讲解与示

1、教师示范；2、引出问题：传接球在篮球运动

范；

2、学生摹仿练习；中的重要性；

2、集体徒手练习；

3、教师简要讲解动作要点；3、教师示范并要求学生观察；

3、两人一组有球练

4、学生分组结伴练习；4、学生结伴摹仿练习；

习；

教学方法5、有代表性的学生演示，教5、请学生回答问题（技术要领），

4、集体纠正与个别

设计师与学生共同评价；教师归纳讲解；

纠正；

6、教师提供几种练习方法，6、学生分组练习，进一步体味正

5、分组练习；

学生选择学练；确动作，教师巡视指导；

6、结合游戏与比赛

7、结合游戏与比赛的练习；7、教师提供几种练习方法，学生

的练习；

8、展示与评价（学生互评、选择学练；

7、教师为主的教学

评价。教师点评）8、展示与评价（学生自评、互评，

教师点评）

1、传球时两肘外翻,出手用力迟缓。

常见错误纠正方法：讲清传球动作要领，采用对墙、近距离等传球练习，并及时语言提示。

与纠正方

、手型不正确，接球不稳。

法2

细方法：讲清接球】动作要领，强化正确的手型和触球时充分后引动作，反复练习。

1、应根据学生的不同情况采用不同的练习方法，做到因人而异；

2、教学中应与传接球游戏有机结合，在游戏中让学生体味动作要领，逐步从掌握技

术向运用过渡。

教学建议

3、应鼓励学生积极思维（如，传球给不动的同伴和挪移的同伴，球的落点有何不同？），

引导学生主动学习，培养学生自主学习的意识。

4、教学中要鼓励传球学生为接球学生着想，培养学生良好的责任意识。

1、评价内容：传接球技术的掌握程度、运用能力以及学生的配合意识等。

2、评价方法：技能评价为主。

3、评价标准：

教学评价优秀一一传接球方法正确，动作联贯协调，并在游戏比赛中合理运用。

良好一一传接球方法正确，动作比较联贯协调，能够在游戏比赛中运用。

合格一一动作方法基本正确，允许浮现一至二次传接球失误。

有待提高一一传接球方法不正确，失误多。

初中篮球教学案例分析

动作名称行进间单手高手投篮

教学重点1、跨步拿球双脚要腾空，跳起投篮时要控制身体平衡，投篮出手动作联贯柔和；

与难点2、运球与投篮动作的衔接。

实用价值1、行进间单手高手投篮是初中七年级的教学内容，它是一项运球与投篮组合的动作，

与健身价也是一种比较使用的篮球进攻技术。

值2、行进间单手高手投篮体现了跑、跳、投等能力的综合运用，通过学习可以促进速

6

度、灵敏、力量等体能的发展，提高身体的协调和平衡能力，有利于青春期学生的生

长发育。

1、球性练习（如，头部、腰部、跨下绕球等）；

2、复习行进间运球和单手肩上投篮；

3、徒手脚步动作练习；

4、个人跨一步接球练习；

5、两人一组上一步跳起接球练习；

教学步骤

6、接固定球作跨步跳起投篮练习；

7、自抛自接作跨步跳起投篮练习；

8、限定跨步位置的完整动作练习；

9、结合双手胸前传接球行进间上篮练习；

10、“三对二”或者“三对三”篮球教学比赛。

“学生发展为本”的教学设计

传统的教学设计传统兼新理念的教学设计

1、学生观看行进间上篮录相；

1、教师讲解与示1、教师示范并提问；

2、学生尝试体验行进间上篮；

范；2、学生了解动作要点后体验

3、教师针对学生存在的问题讲

2、集体徒手练习；练习；

解，并做完整动作示范；

3、两人一组跳起投3、教师针对学生存在的问题

4、教师提供几种练习菜单，学生

篮练习；集体讲解（纠错）;

教学方法结伴选择性学练；

4、集体纠正与个别4、学生教师提供的几种练习

5、请学生示范，教师和学生共同

设计纠正；方法，选择性结伴学练；

归纳动作要点；

5、分组练习；5、有学生演示，教师与学生

6、学生分组练习，进一步体味正

6、结合游戏与比赛共同评价；

确动作，教师巡视指导；

的练习；7、结合游戏与比赛的练习；

7、结合游戏与比赛的练习；

7、教师为主的教学8、展示与评价（学生互评、

8、展示与评价（学生自评、互评，

评价。教师点评）

教师点评）

3、跨步拿球时跨错掷。

常见错误纠访法:增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。

与纠正方

4、投篮举球的位置过低。

法

纠正方法:原地举球练习，跑动上篮过程中同伴及时提示。

1、教学时，可采用循序渐进的方法，首先用徒手脚步动作练习解决跨步拿球和跳起

举球动作，然后练习拿固定球跳起投篮动作，在此基础上进行运一次球后跨步拿球上

篮练习；

教学建议2、在练习中要鼓励学生自己找窍门，如碰篮的位置、拿球位置、投篮距离等，让学

生自己总结提高投篮命中率的经验。

3、行进间单手高手投篮应结合各种要求的游戏或者比赛进行练习，激发学生学习兴趣

提高行进间投篮技术的运用能力。

1、评价内容：参见初三体育中考篮球项目。

2、评价方法：参见初三体育中考篮球项目。

教学评价3、评价标准：定量评价参见初三体育中考篮球项目。

优秀一一整个动作完成正确，并且协调流畅，运球、上篮动作无违例。

良好一一整个动作完成正确，并且比较协调，运球、上篮动作基本无违例。

7

合格一一整个动作基本完成，且协调流畅，运球、上篮动作违例不超过2次。

有待提高一一运球或者上篮动作不能完成。

初中篮球教学案例分析

动作名称变向换手运球

教学重点1、变向运球时手与球接触点的选择；

与难点2、运球改变方向的蓦地性。

1、变向换手运球是初中八年级的教学内容，它是篮球运动中应用最广泛和实用的运

实用价值

球变向技术，时常练习可以提高运球突破能力。

与健身价

2、时常练习变向换手运球，可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度，因此，有

值

利于发展学生身体的协调性，同时，可以培养学生勇敢顽强、积极进取的品质。

1、原地运球练习（如，单手摆布拉运球、单手先后拉运球、两手摆布交换运球等）；

2、每人（或者二人）一球，在规定场地内作变向运球练习；

3、左、右手交换变向运球绕过固定障碍练习；

教学步骤

4、两人一组，变方向运球过人（消极防守）后上篮练习；

5、结合“拉网捕鱼”（见教材P47）等游戏进行练习；

6、与比赛结合的练习。

传统的教学设计“学生发展为本”的教学设计

1、教师讲解与示传统兼新理念的教学设计1、学生体验（绕过固定障碍练习

范；1、教师示范；或者运球抢球游戏）；

2、集体原地运球练2、学生摹仿练习；2、引出问题：变向运球时手与球

习；3、教师简要讲解动作要点；接触点；

3、两人一组有球练4、学生分组结伴练习；3、教师示范并要求学生观察；

教学方法习；5、有代表性的学生演示，教4、学生结伴练习，教师巡视指导；

设计4、集体纠正与个别师与学生共同评价；5、请学生回答问题（技术要领），

纠正；6、教师提供几种练习方法，教师归纳讲解；

5、分组练习；学生选择学练；6、教师提供几种练习方法，学生

6、结合游戏与比赛7、变向运球运用练习；选择学练；

的练习；8、展示与评价（学生互评、7、变向运球运用练习；

7、教师为主的教学教师点评）8、展示与评价（学生自评、互评，

评价。教师点评）

1、变向时蹬跨、转体探肩慢。

纠正方法：原地做运球变向和蹬跨、转体探肩等动作。

常见错误

与纠正方5、运球变向动作过大，形成明显的翻腕动作。

法

纠正方法：讲解示范运球变向时手触球的部位与身体的动作要点，在慢速中体味动作，

并逐步加快速度等。

1、应根据初二男女学生的不同情况采用不同的练习方法，如，对男生应强调变向快

速和蓦地，对女生应强调变向时重心随球挪移；

2、教学中，可考虑先做运球抢球游戏，然后做原地和行进间的变向换手运球练习，

教学建议

再过渡到一对一运球突破。

3、在变向换手运球练习与一对一运球突破结合运用时，应引导和鼓励学生（变向后）

加速超越对手，培养学生的自信心和勇于进取的精神。

8

1、评价内容：变向换手运球的掌握程度、运用能力等。

2、评价方法：技能评价为主。

3、评价标准：

教学评价优秀一一控球自如，变向动作蓦地协调，跑动速度快。

良好一一动作协调正确，有一定的跑动速度。

合格——动作基本正确，但变向不太流畅，跑动速度较慢。

有待提高一一动作不正确，变向失误多。

初中篮球教法设计

教

学

动作方法教法建议教学重点、难点

内

容

1、尽量做到一人一球，采用由高到

两脚开立，两膝微屈，上

低、高低结合的方法，体验原地运

体稍前倾，重心落在两脚球的动作要领。

原

之间，平视前方。运球时，2、设置一些的问题情景，启示学生1、正确的手型（掌心和掌

地一只手的手指自然张开，比较归纳。（如：原地高运球和低运根不触球）；

运用指根及其以上部位按球有何不同？）2、用手腕和手指控制球的

球拍球的正上方；另一只手3、与游戏结合，激发学生学习的主反弹高度、速度和角度。

动性和积极性。（如：做“干扰运球”

臂自然抬起并屈肘，在腰

游戏，提高学生合理保护球的能

腹上方成保护姿式。力。）

1、采用从慢到快、从原地到行进间

眼视前方，身体略前倾，

的方法，体味正确的运球动作。

按拍球体后上方。按拍球

行2、采用前进、后退、摆布挪移、跑

时，整个上肢充分前伸，

进动等方式运球，体味行进中眼、手、1、按拍球体后上方；

用前臂的屈伸控制球的、合理选择按拍球的力度；

间脚的协调配合。2

落点。同时，球的落点根3、手的控制球动作与下肢

运3、采用逐渐增加练习难度的方法，

据跑动速度而定，跑速越脚步动作的协调配合。

球如：直线运球f曲线运球f绕标志

快，落点越远，反之，落

物运球一过防守运球等，提高控制

点越近。球与保护球的能力。

1、对墙传球练习，体味近距离和远

双手举球于头上方，两肘

双距离传球的动作要领；

微曲，前臂前伸、屈腕，

手2、示范和讲解的同时，要结合游戏

同时拇指、食指、中指用

头进行教学，扩大学生的传球视野，1、前臂挥摆，拨指扣腕；

力拨球将球传出。距离较

上提高学生的观察能力。2、全身协调用力。

远时，需上前一小步，借

传3、增加抢断的传接球练习，以提高

助两脚蹬地和腰腹力量

球学生在对抗中运用传接球技术的能

将球传出。力。

原双手持球于胸前，肘关节1、原地持球投篮摹仿练习，体验正

地自然下垂，两脚先后或者确的持球动作；1、双手用力均匀；

双左右开立。投篮时，目2、近距离投篮练习，让学生体验成、手脚同时蹬伸。

手视瞄功的乐趣；

准点，两脚蹬地的同时,

9

胸两臂上J衡用力向前上方3、可根据学生的实际水平与教学时

前伸展，将球投出。数的可能，采用不同的投篮游戏，

投如：“看谁投得准"，投“挪移篮”，

篮小组合作投篮等。提高学生的学习

兴趣，发展学生运用技术的能力，

做到学用结合。

1、持球练习，重点体味右手动作（五

右手擢吁求，左手扶球左指自然分开，手心空出，用指根及

侧，右臂屈肘，置球于右其以上部位触球）；

单肩上方,屈膝，右脚在前。2、为学生提供更多的选择（投篮距

手投篮时，目视瞄准点，脚离、投篮高度、投篮器材等），创造，手汪工侬吐.、田

右臂向前上方伸良好的投篮学习环境；、手法正确，上下肢协调；

肩蹬地，1

.2、朱仲用刀，手腕「正，

上展，左手护送球，当右手：；、教师可预先设置部份问题（Z口:

々行出手稳定。

投臂伸至:的同时，手腕前彳殳篮时的用力顺序、投篮时球.

篮屈，通过指端将球投出，।I勺弧度等），让学生在解决问题在把

球出手•时身体随投篮出一

量技术动作的要点；

手方向自然伸展。

L.、罚球练习，以提高投篮命中率。

I、原地高低运球、体侧先后推粒球

运球急停时，重心后移，,

拳练习，熟悉球性；

变跨步制动，按拍球的前上z51、急停时，手按拍球的前

'徒手跨步急停和变速跑等练

、击方；运球急起时，重心前：上方；急起时，手按拍球的

本验身体重心的变化；

、一移，蹬地短促有力，按拍，曲间后上方。

1S3、听或者看信号快慢结合的行

球球的后上方。同时，要注;停2、上肢动作与脚步动作的

E球练习、运球至标志线做急京协调配合；

意用与,体和腿部来保护：天起运球练习等，提高学生搭

球。求与支配球的能力。

左脚向前迈半步，左肩对1、通过示范讲解以及图示录相等手

准传球方向，同时将球引段，使学生明确用力的顺序，匡助

单至右肩上方「右手托球，学生掌握正确的传球动作。

.壬三::附C曲人一姐的‘卢一士庠1、跨步引球，蹬地转体，

手手腕后屈，重心洛在右脚2、两人一组单手肩上传接球（左、卜薜熔理壬盼#rs;坨土匕

球时，右脚蹬地发右手轮换，中距离），体味动作全日拄摆‘手腕刖屈’拨指

肩上。出

上力，同时转体带动上臂,过程；:球：化球卜木的片才1,一

传肘率先，前臂迅速前摆，3、与运球、投篮以及比赛相结合，2传求“讥的心择与份式

速前扣，最后用食逐步提高学生在实践中合理运用单的判断。

球手腕迅

指、q口指和无名指的下压手肩上传球与单手胸前传球技术的

动作将球传出。能力。

行1、两人或者多人一组，复习原地双

进跑动中,上体侧对来球方手胸前传接球；1、传球者根据同伴的跑动

间向，同时双眼凝视来球。2、以跨步“接”与迈步“传”为重速度，确定传球的落点（提

胸当球接近身体时，一脚跨点，采用逐步递进的方法让学生掌前量）；

前步接球，另一脚迈步同时握行进间胸前传接球技术；2、上肢的传接球动作与下

传用双手,胸前传球方法将3、两人一组平行推进行进间传接球肢跑动的脚步动作的协调

接球传出。练习，可让学生选择同伴进行练习，配合

球形成默契。

10

脚蹬地向前迅速超越防守。1、徒手脚步动作练习，解

仃,一大步腾空拿球，进攻队员之间利用传球

进右脚跨决跨步拿球和跳起举球动

间跨第二小步跳起上篮。第作；2、跨

加二步和小并继续加速，降步接球跳起投篮练习，体

手低重心，同时，投篮手托味跨步接球位置、二步上

投球伴笔,惯性向前上方伸篮节奏以及投篮出手柔和

缺展，腕指拨球出手。的动作要点；3、

运球后跨步接球跳起投篮、

双手持球于胸前，两脚前接传球跨步跳起投篮等练

后或者摆布自然开立，习；同时结合游戏等提高

两腿彳女屈，重心落在运用能力。

两腿之.间，脸和脚尖向

I、在复习原地单手肩上投

跳£目视投篮目标。起

篮的基础上，做原地徒手

如跳时迅速屈膝，脚掌用

和持球跳投练习，体味全

向上跳起，同时

力蹬地身用力；

举球至肩上，跳到最高

2、对篮练习跳投，初期

点或考一接近最高点时

可在近距离进行练习，

将球投出（与单手肩上动作熟练后再逐步加大

投篮相同，但前臂和手腕投篮距离；

用力要大些）。

3、运球急停和接传球的跳

基本独I防守姿式为两脚投练习，提高学生运用跳

先后或者摆布开立，两腿投技术的能力；

微屈,上体稍前倾，身4、结合游戏与比赛进行跳

体重，、在两腿之间，两投练习，提高学生学习兴

防臂微屈或者侧伸，随时趣。

守准备起动。防守无球队

I、基本防守姿式练习；

员要柝!据球和人的挪移，

2、侧滑步、先后滑步等练

合理运用各种滑步等脚

习，注重防守基本姿式（

步动作,并配合身体动

降低身体重心）；3、三

作抢上.有利防守位置，

人一组进行防守无球者练习，

堵截其摆脱挪移路线；

一人持球，一人进攻并不

防守有球队员，，般米

断挪移，人防守并住进

用平步和斜步防守。

攻与持球者之间选择有利

（以一行脚为中枢脚从防

位置；

守者左侧突破为例）突破

4、两人一组进行防守有球

持前，5;做瞄篮动作吸引防

者练习，持球者突破或者

球守者，或者利用向左虚晃

瞄篮进攻，防守者根据对

突动作石支坏防守者重心。

方动作进行平步或者斜步

破突破f寸，重心移至右脚，

IvJtO

左脚FS侧迅速蹬地并

5、全场或者半场攻防（一

向右育1方迈出一大步，

防二、二防三）游戏，学

上体片■转，向防守者的

以致用。

左前方插肩，同时，将

传球引于右侧并运球，右1、原地持球（无防守）交

叉步突破练习，让学生明

11

确“突破纺