六年级上册英语教案-Unit 8 Chinese New Year (Period 3) 译林三起

/教案：六年级上册英语教案Unit8ChineseNewYear(Period3)教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够通过图片和情景，理解并运用本课的主要句型进行交流。3.能够了解中国的传统节日春节的相关习俗。教学内容：1.学习本课的生词和句子，包括春节相关词汇：redpacket,lantern,dragondance,springcouplets,familyreuniondinner等。2.学习并掌握本课的主要句型：Whatdoyouusuallydo?IusuallyduringtheChineseNewYear./Ilike,because教学重点与难点：1.重点：学习本课的生词和句子，能够听懂、会说、会读。2.难点：能够运用本课的主要句型进行交流，并能够表达自己对中国传统节日的看法和感受。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用简单的英语进行对话，询问学生对于春节的了解和经历。2.学生进行小组活动，用英语讨论春节的习俗和活动。Step2:呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行认读和学习。2.教师用实物或图片展示春节的相关物品和活动，帮助学生理解和记忆。Step3:实践（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用本课的句型进行交流，分享自己对于春节的看法和感受。2.学生进行角色扮演，模拟春节期间的场景，运用本课的句型进行对话。Step4:巩固（10分钟）1.教师给出一些关于春节的场景，学生用本课的句型进行描述和表达。2.学生进行听力练习，听录音并回答问题。2.学生进行自我评价，分享学习收获。板书设计：板书Unit8ChineseNewYear板书内容：1.生词：redpacket,lantern,dragondance,springcouplets,familyreuniondinner2.句型：Whatdoyouusuallydo?IusuallyduringtheChineseNewYear./Ilike,because作业设计：1.抄写本课的生词和句子，并进行翻译。2.写一篇关于自己对于春节的看法和感受的短文。课后反思：本节课通过图片和情景的展示，引导学生学习春节相关的词汇和句型，并通过小组活动和角色扮演，让学生进行实际的交流和运用。在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生理解和掌握。同时，教师也应鼓励学生积极参与，发挥他们的主动性和创造性。重点关注的细节：教学过程补充和说明：教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及学习兴趣，采用合适的教学方法和策略，引导学生积极参与，提高他们的语言运用能力。Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用简单的英语进行对话，询问学生对于春节的了解和经历。【补充说明】2.学生进行小组活动，用英语讨论春节的习俗和活动。【补充说明】在这个环节，教师可以将学生分成小组，让他们用英语讨论春节的习俗和活动。这样可以培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。同时，教师应适时给予学生反馈和指导，确保他们能够正确地使用英语进行交流。Step2:呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行认读和学习。【补充说明】在这个环节，教师可以使用PPT展示本课的生词和句子，并结合实物或图片进行讲解。这样可以直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。同时，教师应鼓励学生积极参与，如：让学生跟读、模仿等，以确保他们能够正确地掌握生词和句子。2.教师用实物或图片展示春节的相关物品和活动，帮助学生理解和记忆。【补充说明】在这个环节，教师可以使用实物或图片展示春节的相关物品和活动，如：红色包装、灯笼、舞龙舞狮等。这样可以直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。同时，教师应引导学生用英语描述这些物品和活动，以提高他们的语言表达能力。Step3:实践（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用本课的句型进行交流，分享自己对于春节的看法和感受。【补充说明】在这个环节，教师可以将学生分成小组，让他们用本课的句型进行交流，分享自己对于春节的看法和感受。这样可以培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。同时，教师应适时给予学生反馈和指导，确保他们能够正确地使用英语进行交流。2.学生进行角色扮演，模拟春节期间的场景，运用本课的句型进行对话。【补充说明】在这个环节，学生可以进行角色扮演，模拟春节期间的场景，如：家庭团聚、拜年等，并运用本课的句型进行对话。这样可以让学生在实际场景中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，教师应鼓励学生创造性地使用语言，充分发挥他们的想象力。Step4:巩固（10分钟）1.教师给出一些关于春节的场景，学生用本课的句型进行描述和表达。【补充说明】在这个环节，教师可以给出一些关于春节的场景，如：放鞭炮、吃团圆饭等，让学生用本课的句型进行描述和表达。这样可以让学生在实际场景中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，教师应适时给予学生反馈和指导，确保他们能够正确地使用英语进行交流。2.学生进行听力练习，听录音并回答问题。【补充说明】在这个环节，学生可以进行听力练习，听录音并回答问题。这样可以提高学生的听力水平，帮助他们更好地理解教学内容。同时，教师应引导学生积极参与，鼓励他们大胆地猜测和表达。【补充说明】2.学生进行自我评价，分享学习收获。【补充说明】在这个环节，学生可以进行自我评价，分享学习收获。这样可以让学生反思自己的学习过程，提高他们的自我认知能力。同时，教师应给予学生积极的评价和鼓励，以增强他们的学习信心。Step6:拓展活动（10分钟）1.教师组织学生进行拓展活动，如：编写春节的小故事、制作春节的手工艺品等。【补充说明】在这个环节，教师可以让学生发挥创造力，编写关于春节的小故事或者制作与之相关的手工艺品。这样的活动不仅能够加深学生对春节文化的理解，还能够锻炼他们的动手能力和创造力。教师应提供必要的材料和指导，并鼓励学生在活动中积极表达自己的思想和感受。2.学生展示自己的作品，并用英语进行介绍。【补充说明】在这个环节，学生可以展示自己制作的春节作品，并用英语进行介绍。这不仅是一个展示自己成果的机会，也是一个锻炼口语表达能力的良机。教师应鼓励每个学生参与展示，并对他们的表现给予积极的评价和反馈。Step7:课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的学习内容进行小结，回顾重点词汇和句型。【补充说明】在这个环节，教师应该简洁明了地回顾本节课的重点词汇和句型，帮助学生巩固记忆。教师可以通过提问、让学生造句等方式来检查学生对知识的掌握情况。教师还应该强调春节的文化意义，引导学生正确理解和尊重传统文化。2.学生进行自我评价，分享学习收获。【补充说明】Step8:布置作业（5分钟）1.教师布置作业，巩固本节课所学内容。【补充说明】在这个环节，教师应根据学生的学习情况，布置适量的作业，以巩固本节课所学内容。作业可以是抄写生词、翻译句子、编写小故事等，旨在让学生在课后继续复习和练习，提高语言运用能力。2.教师强调作业的完成要求和时间，确保学生能够认真完成。【补充说明】在这个环节，教师应明确作业的完成要求和截止时间，确保学生能够认真完成。教师可以通过设置作业检查机制，如：定期收作业、表扬完成优秀的同学等方式，来提高学生完成作业的积极性和质量。整体教学过程设计应注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。教师应根据学生的反馈和教学实际情况，灵活调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。同