第六单元【过关测试】-八年级语文下册单元复习过过过(部编版)(原卷版+解析)

过关测试（本试卷共22题，总分120分，考试时间120分钟）一、情景默写（8分）1．默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。①______________，悠悠我思。（《诗经·子衿》）②自云先世避秦时乱，______________。（陶渊明《桃花源记》）③______________，落日故人情。（李白《送友人》）④万籁此都寂，______________。（常建《题破山寺后禅院》）⑤谁见幽人独往来，______________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑥______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（2）根据提示写出相应的名句。①《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“______________”。②《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人在漏雨茅屋中彻夜难眠的情形的句子是“______________”。二、基础知识综合（7分）无论在什么时代，礼让都是一种人格修养和高尚品德，是从灵hún深处溢出的怡人芬芳。人与人之间只有做到文明礼貌、相互谦让，才能减少摩擦，消除隔阂，拉近心理距离，使我们的社会变得更加和偕有序。反之，如果凡事斤斤计较，相争不让，生怕吃一点点亏，不仅会使自己的身心受到伤害，使本来很小的事情酿成大祸，还会影响社会稳定。现实生活中，这种不理智、不礼让、任性而为造成矛盾激化的教训深刻之至，值得每个人认真反思。2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）灵hún（）

隔阂（）

酿（）成3．文中有错别字的词语是“______”，正确写法是“____”。（2分）4．“深刻之至”中“至”的意思是（

）（1分）A．到 B．最好的 C．极；最5．把文中画线的句子改为反问句。（不得改变原意）（1分）三、名著阅读（4分）6．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题（1）下列关于《西游记》的表述错误的一项是（

）（2分）A．孙悟空是由花果山上的一块奇石孕育而出。B．猪八戒原是上界的天蓬元帅，因调戏霓裳仙子被逐出上界。C．白龙马本是龙王三太子，因为纵火烧了玉帝的琉璃盏，被贬蛇盘山。D．孙悟空的金箍棒，是从东海龙王那里抢来的“定海神针”，能长能短。（2）他注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢?”在最后一分钟，他骤然想起了他衣袋里的手枪。（2分）上面的文字选自《____________》，文中“他”是______________（人名）。四、综合性学习（8分）7．最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应教育部的号召，学校以班级为单位开展了这一活动，请你参与。（1）请你为这次主题班会写一则宣传语。（不超过15字）（2分）___________________________________________（2）活动中，小明同学为这次主题班会写了一段开场白，请你帮助修改。（3分）亲爱的同学们，大家好![甲]千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大的贡献。[乙]正是一代代英雄的引领，才有了我们中华民族的生生不息，才使得中华民族能够傲然肃立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。①[甲]处画线句子存在成分残缺的问题，应改为“_____________________”。②[乙]处画线句子存在用词不当的问题，应将“__”改为“__”。（3）班会活动的最后，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。（要求:概述英雄事迹及主要品格，语言简洁准确）（3分）我最崇敬的英雄是:_____主要事迹和品格是:_______________________。五、现代文阅读（29分）阅读文章，回答问题（16分）老圣人赵长春（1）袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。（2）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。（4）立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。（5）这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。（6）人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”（7）说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。（8）碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！（9）老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。（10）春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。（11）还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”（12）想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！（14）老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”（15）老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”（16）老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。（17）叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。（18）不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。（19）现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？（原载《百花园》2017年2期）8．请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。（4分）9．品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。（60字以内）（2分）10．说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果。（4分）11．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？（2分）12．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。（4分）阅读下面的文字，回答问题。（13分）善于总结是一种智慧何冠军①总结是一种智慧，也是一门学问。历览前贤俊杰，凡事业有成者，往往都善于总结。②秦国蜀郡太守李冰潜心钻研水文，设计建造了“独奇千古”的都江堰水利工程，总结出“深淘滩，低作堰”的治水六字诀和“遇湾截角，逢正抽心”的八字真言，泽被后世。楚霸王项羽自矜功伐，直到四面楚歌时仍执迷不悟，发出“天亡我，非用兵之罪也”的喟叹；而汉高祖刘邦始终清醒自知，将“所以取天下”的原因归结为“三者皆人杰，吾能用之”。③回溯历史，一个人总结能力的高低，映照着认识水平、为人境界的高低，在某种程度上影响着人生走向与事业成败。④中国共产党自诞生以来，不断从胜利走向胜利，其中一个重要原因，就是善于总结经验。正如我国伟大领袖毛泽东同志在1965年与程思远谈话时所言，“我是靠总结经验吃饭的”。从革命年代、建设时期到改革岁月，打完一场仗、建完一项工程、推进一项改革，中国共产党都会及时总结反思，努力发扬优点、纠正失误。正是在不断地总结归纳中，我们走出了一条符合国情的中国特色社会主义道路，筑牢了事业发展的坚实基础。⑤然而，现实中不少看似有模有样的总结，却背离了初衷。有人把总结等同于写材料，任由“秀才”坐而论道、凭空出理，只求辞藻华丽、句式整齐，不管是否源自实践，是否对工作有益；有人视总结为论功行赏的机遇，把尚在构思的蓝图包装成已经完成的工作，为明显存在的问题罗织借口，结果吹大了政绩泡沫，遮蔽了潜在矛盾；有人把总结写成流水账，抄抄文件、堆堆数字、列列表格，既囫囵吞枣应付自己，也草草了事敷衍上级。凡此种种，均徒有总结之表、无总结之实，落入了形式主义的窠臼。⑥如果对总结来个“总结”，敢于直面问题是其中的关键环节。心理学认为，人在意识到自己身上存在问题时，会本能地选择逃避或推卸，以拒绝痛苦情感的折磨。然而，哲人有言:不解决问题，你就会成为问题。一个人在舒适区待久了，就如同“温水煮青蛙”，长此以往，只会踟蹰不前、能力退化。勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失，才能增长心智、提升认知，更好地适应当下和未来。⑦法国作家福楼拜谈及写作体会时说:无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，你必须把唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。如果我们缺少勇于剖析的心理素质，丧失探寻本质的研究精神，就容易制造言不由衷、词不达意的“花架子”，总结的效果必然会大打折扣。从某种意义上来说，总结是客观的观察，也是高度的概括、智慧的结晶，必须保证“含金量”。⑧王安石创作“春风又绿江南岸”时，一个“绿”字，就经历了十多个字的反复揣摩。安于做思想懒汉，惯于照猫画虎，难以成就高质量的总结。保持清醒、善于钻研、提高认识，才能知兴替、明得失，用理性之光照亮前行之路。（选自2018年1月29日《人民日报》，有删改）13．本文的中心论点是什么?14．第②段采用了哪些论证方法?有何作用?（4分）15．联系全文，说说如何才能做好总结。（3分）16．简要说说本文的论证思路。（4分）17．阅读下面的三则名言，说说它们共同阐释了一个怎样的道理。（2分）要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果六、文言文阅读（14分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!（选自韩愈《马说》）18．解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）故虽有名马（）（2）一食或尽粟一石（）（3）且欲与常马等不可得（）（4）策之不以其道（）（5）食之不能尽其材（）19．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）食不饱，力不足，才美不外见。（2）执策而临之，曰:“天下无马!”20．本文的中心论点是什么?（用原文语句回答）（2分）21．读完全文，你觉得“千里马”和“伯乐”应该各自具备怎样的才能?（3分）七、作文（50分）22．阅读下面的文字，按要求作文。成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动……请以“把定格在心中”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）请自主选择词语，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。过关测试（本试卷共22题，总分120分，考试时间120分钟）一、情景默写（8分）1．默写古诗文中的名句。(1)补写出下列名句中的上句或下句。①______________，悠悠我思。(《诗经·子衿》)②自云先世避秦时乱，______________。(陶渊明《桃花源记》)③______________，落日故人情。(李白《送友人》)④万籁此都寂，______________。(常建《题破山寺后禅院》)⑤谁见幽人独往来，______________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)⑥______________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(2)根据提示写出相应的名句。①《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“______________”。②《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人在漏雨茅屋中彻夜难眠的情形的句子是“______________”。【答案】

（1）青青子佩

率妻子邑人来此绝境

浮云游子意

但余钟磬音

缥缈孤鸿影

零落成泥碾作尘

（2）以其境过清

长夜沾湿何由彻【解析】(1)是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“佩”“邑”“磬”“缥缈”“碾”等字的书写；(2)属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“清”“彻”等字的正确写法。二、基础知识综合（7分）无论在什么时代，礼让都是一种人格修养和高尚品德，是从灵hún深处溢出的怡人芬芳。人与人之间只有做到文明礼貌、相互谦让，才能减少摩擦，消除隔阂，拉近心理距离，使我们的社会变得更加和偕有序。反之，如果凡事斤斤计较，相争不让，生怕吃一点点亏，不仅会使自己的身心受到伤害，使本来很小的事情酿成大祸，还会影响社会稳定。现实生活中，这种不理智、不礼让、任性而为造成矛盾激化的教训深刻之至，值得每个人认真反思。2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）灵hún()

隔阂()

酿()成3．文中有错别字的词语是“______”，正确写法是“____”。（2分）4．“深刻之至”中“至”的意思是（

）（1分）A．到 B．最好的 C．极；最5．把文中画线的句子改为反问句。(不得改变原意)（1分）【答案】2．魂

hé

niàng3．和偕

和谐4．C5．无论在什么时代，礼让不都是一种人格修养和高尚品德吗?【解析】(1)本题考查字形、字音。“灵魂”的“魂”不要误写成“魄”；“隔阂”的“阂”应读hé，不要读成ké；“酿成”的“酿”应读niàng，不要读成làng。得分关键在于平时的积累。(2)本题考查字形。“和偕”的“偕”应写作“谐”，意为“配合得当”，符合语境。(3)本题考查词义。“深刻之至”，指深刻到极点。至，意为“极；最”。(4)本题考查句式转换。把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把陈述句改成反问句，而且句意不得改变，就要注意，如果陈述句是肯定句，就要加否定词，改成否定的反问句，本句即是一个肯定句，所以要在“都是”的前面加否定词“不”，结尾加语气助词“吗”，且要把句末的句号改为问号。三、名著阅读（4分）6．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题(1)下列关于《西游记》的表述错误的一项是（

）（2分）A．孙悟空是由花果山上的一块奇石孕育而出。B．猪八戒原是上界的天蓬元帅，因调戏霓裳仙子被逐出上界。C．白龙马本是龙王三太子，因为纵火烧了玉帝的琉璃盏，被贬蛇盘山。D．孙悟空的金箍棒，是从东海龙王那里抢来的“定海神针”，能长能短。(2)他注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢?”在最后一分钟，他骤然想起了他衣袋里的手枪。（2分）上面的文字选自《____________》，文中“他”是______________(人名)。【答案】(1)C(2)钢铁是怎样炼成的

保尔(或:保尔·柯察金)【解析】本题考查对名著内容的识记。平时要注意阅读积累。(1)C.“纵火烧了玉帝的琉璃盏”是错误的，应该是“纵火烧了玉帝的明珠”。(2)由语段中的“朱赫来”可以判断出此段出自名著《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，作品的主要成就是塑造了保尔·柯察金这一艺术典型。由语段中的描述可知，“他”就是保尔·柯察金。这里节选的是小说中保尔勇救朱赫来的情节。四、综合性学习（8分）7．最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应教育部的号召，学校以班级为单位开展了这一活动，请你参与。(1)请你为这次主题班会写一则宣传语。(不超过15字)（2分）___________________________________________(2)活动中，小明同学为这次主题班会写了一段开场白，请你帮助修改。（3分）亲爱的同学们，大家好![甲]千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大的贡献。[乙]正是一代代英雄的引领，才有了我们中华民族的生生不息，才使得中华民族能够傲然肃立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。①[甲]处画线句子存在成分残缺的问题，应改为“_____________________”。②[乙]处画线句子存在用词不当的问题，应将“__”改为“__”。(3)班会活动的最后，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。(要求:概述英雄事迹及主要品格，语言简洁准确)（3分）我最崇敬的英雄是:_____主要事迹和品格是:_______________________。【答案】

(1)示例:追忆英雄事迹，传承爱国精神

(2)①“千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。”

②肃立

屹立

(3)岳飞

国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。【解析】(1)本题考查拟写宣传语的能力。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。本次班会活动的主题是“崇尚英雄，精忠报国”，所以，宣传语的拟写要切合本次活动主题，要围绕英雄事迹、英雄形象和爱国卫国的精神来写。语言简洁凝练，可用对偶的修辞手法。(2)本题考查修改病句。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。[甲]处画线句子成分残缺，缺少宾语中心语，应在“精忠报国”后加“的英雄”；[乙]处画线句子，用词不当，“肃立”的意思是指恭敬严肃地站着。一般用于人，用在这里不合语境。应改为“屹立”，意思是高耸挺立，像山峰一样高耸而稳固地挺立着。以此来展现中华民族的地位和精神。(3)本题考查知识的积累。紧扣“精忠报国英雄”的主题，结合自己平时的积累一一列举即可。如霍去病、岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等。概述英雄事迹时也要围绕爱国的主题，如霍去病抗击匈奴，岳飞北伐金军，文天祥聚兵抗元，戚继光抗击倭寇，林则徐虎门销烟等。并写出人物的精神品质，注意事迹不要张冠李戴，语言要简明、连贯。五、现代文阅读（29分）阅读文章，回答问题（16分）老圣人赵长春（1）袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。（2）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。（4）立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。（5）这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。（6）人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”（7）说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。（8）碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！（9）老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。（10）春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。（11）还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”（12）想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！（14）老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”（15）老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”（16）老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。（17）叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。（18）不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。（19）现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？（原载《百花园》2017年2期）8．请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。（4分）9．品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。（60字以内）（2分）10．说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果。（4分）11．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？（2分）12．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。（4分）【答案】8．春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水9．示例：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了！10．“就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美。11．文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。12．在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子文化的一景。【解析】8．试题分析：情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出每个事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。如4—7写春分立蛋。8—10写操心碾盘。11—14写喜管闲事。15写饭前喝水。9．试题分析：题干要求将“老圣人”此刻的心理描写出来。所根据的语句“这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑”是神态描写，如果探究好这神态描写所反映出的人物心理，就一定要读好上下文的情节内容。可从自己花钱的目的是让孩子们了解节气、了解好传统的角度作答。10．试题分析：欣赏文句。“小孩子就好了……就好了”中连用两个“就好了”，这运用的是反复的修辞手法。反复的目的是为了强调。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物的形象特征和作者的情感倾向。11．试题分析：考查对文章重要内容的理解。一定要联系全文来回答，否则把握不准答案。叫他“老圣人”是因为他是一位弘扬中国传统文化的老人。叫“老圣人”又有些委屈他是因为他是整个中国的一位典范。不仅仅是袁店河的一位典范。所以“我”才如此表述。12．试题分析：考查文章中重要物件的作用。通读全文，整体把握，读懂内容后再作答。可从它提供了故事场景，又是故事内容的主体，还是传统文化的见证等角度作答。阅读下面的文字，回答问题。（13分）善于总结是一种智慧何冠军①总结是一种智慧，也是一门学问。历览前贤俊杰，凡事业有成者，往往都善于总结。②秦国蜀郡太守李冰潜心钻研水文，设计建造了“独奇千古”的都江堰水利工程，总结出“深淘滩，低作堰”的治水六字诀和“遇湾截角，逢正抽心”的八字真言，泽被后世。楚霸王项羽自矜功伐，直到四面楚歌时仍执迷不悟，发出“天亡我，非用兵之罪也”的喟叹；而汉高祖刘邦始终清醒自知，将“所以取天下”的原因归结为“三者皆人杰，吾能用之”。③回溯历史，一个人总结能力的高低，映照着认识水平、为人境界的高低，在某种程度上影响着人生走向与事业成败。④中国共产党自诞生以来，不断从胜利走向胜利，其中一个重要原因，就是善于总结经验。正如我国伟大领袖毛泽东同志在1965年与程思远谈话时所言，“我是靠总结经验吃饭的”。从革命年代、建设时期到改革岁月，打完一场仗、建完一项工程、推进一项改革，中国共产党都会及时总结反思，努力发扬优点、纠正失误。正是在不断地总结归纳中，我们走出了一条符合国情的中国特色社会主义道路，筑牢了事业发展的坚实基础。⑤然而，现实中不少看似有模有样的总结，却背离了初衷。有人把总结等同于写材料，任由“秀才”坐而论道、凭空出理，只求辞藻华丽、句式整齐，不管是否源自实践，是否对工作有益；有人视总结为论功行赏的机遇，把尚在构思的蓝图包装成已经完成的工作，为明显存在的问题罗织借口，结果吹大了政绩泡沫，遮蔽了潜在矛盾；有人把总结写成流水账，抄抄文件、堆堆数字、列列表格，既囫囵吞枣应付自己，也草草了事敷衍上级。凡此种种，均徒有总结之表、无总结之实，落入了形式主义的窠臼。⑥如果对总结来个“总结”，敢于直面问题是其中的关键环节。心理学认为，人在意识到自己身上存在问题时，会本能地选择逃避或推卸，以拒绝痛苦情感的折磨。然而，哲人有言:不解决问题，你就会成为问题。一个人在舒适区待久了，就如同“温水煮青蛙”，长此以往，只会踟蹰不前、能力退化。勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失，才能增长心智、提升认知，更好地适应当下和未来。⑦法国作家福楼拜谈及写作体会时说:无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，你必须把唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。如果我们缺少勇于剖析的心理素质，丧失探寻本质的研究精神，就容易制造言不由衷、词不达意的“花架子”，总结的效果必然会大打折扣。从某种意义上来说，总结是客观的观察，也是高度的概括、智慧的结晶，必须保证“含金量”。⑧王安石创作“春风又绿江南岸”时，一个“绿”字，就经历了十多个字的反复揣摩。安于做思想懒汉，惯于照猫画虎，难以成就高质量的总结。保持清醒、善于钻研、提高认识，才能知兴替、明得失，用理性之光照亮前行之路。(选自2018年1月29日《人民日报》，有删改)13．本文的中心论点是什么?14．第②段采用了哪些论证方法?有何作用?（4分）15．联系全文，说说如何才能做好总结。（3分）16．简要说说本文的论证思路。（4分）17．阅读下面的三则名言，说说它们共同阐释了一个怎样的道理。（2分）要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果【答案】13．善于总结是一种智慧。14．举例论证和正反对比论证。有力地论证了“凡事业有成者，往往都善于总结”这一观点。15．①敢于直面问题，善于剖析自我；②不做思想懒汉，善于钻研，具有探寻本质的研究精神；③具有高度的概括能力。16．首先提出中心论点“总结是一种智慧，也是一门学问”；接着列举李冰和项羽一正一反的事例，以及中国共产党取得胜利是因为善于总结的例子来证明“凡事业有成者，往往都善于总结”；然后列举总结的种种形式主义现象；最后通过举例分析来揭示怎样才能做好总结。17．人只有善于剖析自我、直面自己的缺点和错误，学会总结得失，才能不断进步。【解析】13．本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文标题就是一个明确的判断，就是作者的观点，阅读文章内容，不难发现这一观点在第①段第一句就开门见山地提出来了。14．本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。根据第②段的内容可知，本段列举了李冰总结出治水六字诀、八字真言和刘邦建业后总结出其原因的正面事例，还列举了项羽失败后不知总结的反面事例，都属于举例论证；正面事例和反面事例作比较，属于正反对比论证。两种论证方法论证了本段的中心，即上一段中启示下文的句子——“凡事业有成者，往往都善于总结”。答题模式：运用了……的论证方法，具体有力（生动形象或突出地）论证了……（论点）。注意论证方法有时不只一种，回答要全面。15．本题考查对文章内容的理解。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。定位到第⑥—⑧段，抓住关键句子“敢于直面问题是其中的关键环节”“勇敢面对难题、善于剖析自我”“从某种意义上来说，总结是客观的观察，也是高度的概括、智慧的结晶”“安于做思想懒汉，惯于照猫画虎，难以成就高质量的总结”“保持清醒、善于钻研、提高认识，才能知兴替、明得失，用理性之光照亮前行之路”分析，最后精炼地整合答案即可。16．本题考查把握论证思路的能力。答题技巧：先点出文章的论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。本题首先要理清文章的结构层次：第①段，提出观点：总结是一种智慧，也是一门学问；第②段，具体论述：运用举例论证和对比论证的方法，列举了李冰总结出治水六字诀、八字真言和刘邦建业后总结出其原因的正面事例，以及项羽失败后不知总结的反面事例，第④段，列举了中国共产党取得胜利是因为善于总结的正面例子，都是为了证明“凡事业有成者，往往都善于总结”的论点，进一步论证了中心论点；第⑤段，运用举例论证，列举“现实中不少看似有模有样的总结，却背离了初衷”的现象；第⑥⑦⑧段，揭示怎样才能做好总结，并引用福楼拜的话，列举王安石反复揣摩的例子来分析论证。最后用“首先”“然后”“最后”等词语具体概括出每层的内容即可。答题模式：首先提出……的观点，然后使用了……的论据，接着对……的论据进行了怎样的分析（论证方法），最后做出总结，得出……的结论。17．本题考查理解分析能力。结合文章观点“善于总结是一种智慧”，抓住三则名言的关键句子，找出其共同点。“写我的错误”“自我批评”“自己揭下面具是一种胜利”都表明了一个道理，即人要想不断进步，必须学会总结得失，而总结中最关键的就是善于剖析自我、直面自己的缺点和错误。六、文言文阅读（14分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)18．解释下列加点词在文中的意思。（5分）(1)故虽有名马()(2)一食或尽粟一石()(3)且欲与常马等不可得()(4)策之不以其道()(5)食之不能尽其材()19．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)食不饱，力不足，才美不外见。(2)执策而临之，曰:“天下无马!”20．本文的中心论点是什么?(用原文语句回答)（2分）21．读完全文，你觉得“千里马”和“伯乐”应该各自具备怎样的才能?（3分）【答案】18．

即使

有时

犹，尚且

按照，用

同“饲”，喂19．(1)吃不饱，力气不足，(它的)才能和美好的素质不能表现在外面。(2)拿着马鞭站在它面前，说:“天下没有千里马!”20．世有伯乐，然后有千里马。21．“千里马”除了具有日行千里的能力之外，还应该具有自我展现、自我推荐(毛遂自荐)的能力。“伯乐”应该知人善用，善于发掘并重用人才。【解析】18．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“虽”，一词多义，有“虽然”“即使”等意，本句中，意为“即使”；“或”，古今异义，今义为“或者”，古义为“有时”；“且”，古今异义，今义为“而且”，古义为“犹，尚且”；“以”，一词多义，有“因为”“凭借”“按照，用”“把”等意，本句中，意为“按照，用”；“食”，通假字，通“饲”，意为“喂”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。19．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：（1）食，什么；美，美好的素质；见，同“现”，表现。（2）执，拿；策，马鞭。20．本题考查对议论文中心论点的提炼能力。作者的观点就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文开头开门见山就表明了观点，即“世有伯乐，然后有千里马”，然后从“食马者”与千里马之间的矛盾中，点明没有伯乐的情况下千里马的悲惨遭遇，以此证明伯乐对千里马的重要作用，即“世有伯乐，然后有千里马”的中心论点。21．本题考查发散思维。要结合文章内容和作者情感分析。文章借“食马者”的狂妄无知，表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。因此可知，“伯乐”在这里喻指能发现人才，重用人才的人，因此，作为“伯乐”应该知人善用，善于发掘并重用人才；“千里马”喻指人才，分析文章可知，“千里马”的不能被重用除了“食马者”的狂妄无知之外，还有一个很重要的原因，就是它没有主动去展现自己的能力，因此作为“千里马”，要想施展才能，还要学习毛遂自荐的精神，去自我展现、自我推荐。参考译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！七、作文（50分）22．阅读下面的文字，按要求作文。成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动……请以“把定格在心中”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)请自主选择词语，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的