2025届高考专题复习：标点符号+

2025高考一轮复习标点符号专题复习常考常用标点符号

句中点号顿号、逗号、分号、冒号1.顿号顿号的形式为“、”。顿号是表示句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。一般为词语、短语的并列,合起来做同一成分。高考中对顿号的考查大多是考查其在多层次并列短语中的使用。(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。在这次汇演中,上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧都带来了新剧目。(顿号使用正确)（小的并列成分之间用顿号）原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(第二个顿号改为逗号)（大的并列成分之间用逗号）(2)固定的集合性并列词语间,尤其是一些约定俗成的词语间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。(“公安干警”是集合性并列词语,“干”指干部,“警”指警察。集合性并列词语结构紧密,不能用顿号分隔开来)(3)用相邻的数字表示概数时,中间不能加顿号;不表示概数的相邻数字之间应该使用顿号。距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数,中间不能加顿号)她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。(表示概数,应该删去顿号)退居二、三线的老干部都来了。(不表示概数,顿号使用正确)(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(顿号使用正确)观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连词“或”,是不能同时用顿号的。要删去顿号,或者将顿号改为逗号)(5)互相包含的成分之间不能用顿号,也不能用逗号。这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。

(“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)2.逗号

逗号的形式为“,”。逗号表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。逗号是人们使用范围最广的标点。

例如：

这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。（主语较长，主谓之间应用逗号）

北京，是我们伟大祖国的首都。（强调主语，主谓之间应用逗号）

你啊，还是那个老样子。（主语后有语气词，主谓之间应用逗号）

（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，如主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。(2)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语,应该使用逗号。例如：

我曾想，蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。（谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语作宾语，应该使用逗号）

我明白，你有很大的难处。（主谓短语作宾语，谓宾之间应该使用逗号）(3)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需停顿都要用逗号。

例如：

在一个明媚的早晨，我遇到了久违的朋友。（句首状语后应用逗号）

多么美丽，这一朵朵鲜花。（主谓倒装，主谓之间应用逗号）

她随手打了他一下，轻轻地。（后置状语，状语和中心语之间用逗号）

内中一个破碗，空的。（后置定语，定语和中心语之间用逗号）(4)并列成分不属于同一层次,大的并列成分之间用逗号。例如：

参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。（逗号使用正确）

市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列成分的大小层次。第二个顿号应改为逗号）(5)句子间的并列应该用逗号。例如：

太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人，身体健康外，还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。（逗号使用正确）

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句，它们之间都应用逗号）(6)名词加“呀”就变成了句子,也应该用逗号。

例如：

月季呀，玫瑰呀，米兰花呀……五彩缤纷，争奇斗艳。（逗号使用正确）3.分号分号的形式为“;”。分号表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。（1）复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，那么并列分句之间必须用分号

例如：

人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。（分号使用正确）

他学习很努力，成绩也一直很好。（一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号）

“阅读是学习的基础；它不仅能开阔我们的视野，还能提升我们的思考能力；同时，阅读也是一种享受，它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。”(分号使用正确)“他学习很努力，成绩也一直很好。”（一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号）“阅读是学习的基础；它不仅能开阔我们的视野，还能提升我们的思考能力；同时，阅读也是一种享受，它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。”(分号使用正确)第一个分句“阅读是学习的基础”是一个完整的句子，指出了阅读的重要性。接着是两个并列的分句，它们之间用分号隔开。第一个并列分句“它不仅能开阔我们的视野，还能提升我们的思考能力”内部已经使用了逗号来分隔两个并列的短语“开阔我们的视野”和“提升我们的思考能力”。第二个并列分句“同时，阅读也是一种享受，它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静”同样内部使用了逗号来分隔句子成分。（2）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，前后两部分之间也可用分号。

例如：

我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（分号使用正确）

桥砖是深褐色的，表明它的历史的悠久；但都完好无缺，令人叹息于古代工程的坚美。（分号使用正确）因为他没有准备好；所以考试失败了。(分号使用错误)在表达因果关系时，如果两个分句都较短且结构清晰，通常使用逗号或连词（如“所以”）来连接即可。(3)分项列举的各项之间,也用分号。中华人民共和国的行政区域划分如下:(一)全国分为省、自治区、直辖市;(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。（分号使用正确）我喜欢吃各种水果，如苹果，香蕉；橙子，还有巧克力。（分号使用错误）如果使用了“如”或“例如”等词语来引导列举项，通常会在列举项之间使用逗号来分隔，而不是分号。此外，巧克力在这里并不是水果，与其他列举项不一致，但这不是使用分号错误的原因。4.冒号冒号的形式为“:”。(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。(提示下文)桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。(总括上文)苹果、香蕉、橙子等都是：常见的水果。（冒号使用错误）虽然“苹果、香蕉、橙子等都是”和“常见的水果”之间存在解释关系，但由于列举项之间已经使用了顿号，并且整个列举项与后面的解释语之间关系紧密，不需要用冒号来分隔。(2)直接引用别人的话时,一般使用冒号。间接转述别人的话时一般不能用冒号。她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!”(冒号使用正确。直接引用,用冒号)老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。(标点使用正确。间接转述,用逗号)(3)将说话人的话分为两部分,说话人放在中间时,“某某说”之后不使用冒号。“还愣着干吗?”妈妈大声地训斥我,“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”(标点使用正确)“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道理。”(冒号使用错误,应改为逗号)(4)冒号提示下文一般提示到句号处。记者在一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。(冒号只管到“做作业到深夜”,所以“做作业到深夜”后的逗号应改为句号)这种惊人的事实证明:人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。(冒号只管到“歧途”,不包括后面的内容,所以“歧途”后的逗号应改为句号)(5)一个句子中一般不使用两个冒号。他提出了一个观点：健康饮食是保持身体健康的关键。（正确）耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪’嘛。”(“俗话说”后的冒号应改为逗号)老师给出了两个要求：：首先，要认真听课；其次，要做好课后复习。（冒号用于引出下文时，通常只需要一个就足够了。正确的表达应该去掉其中一个冒号，改为逗号或其他合适的标点符号）(6)没有比较大的停顿不用冒号。他提出了一个重要的观点：健康饮食不仅关乎个人身体健康，更与整个社会的健康水平息息相关。在这个例子中，由于“健康饮食不仅关乎个人身体健康”与后文“更与整个社会的健康水平息息相关”之间有一个较大的停顿和进一步的解释，因此使用冒号来引出后文是合适的。错误例子（没有较大停顿时使用冒号）参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。(句中的冒号应该删去)我喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子。在这个例子中，列举的“苹果、香蕉、橙子”与前面的“我喜欢的水果有”之间并没有较大的停顿或需要进一步解释的内容。因此，使用冒号是不恰当的。正确的表达应该去掉冒号，使用逗号来分隔列举项，即“我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子。”(6)没有比较大的停顿不用冒号。

句末点号——句号、叹号、问号1.句号句号的形式为“。”。句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。(1)陈述句以及语气较缓和的祈使句末尾,用句号。当年,还是17岁少年的阿拉法特,毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(陈述句末尾用句号,正确)请您稍等一下。(语气较缓和的祈使句末尾用句号,正确)(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词,或句末加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句,末尾仍用句号。他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确)我一定要坚定不移地走下去,虽然我不知道这条路是否能走通?(问号使用错误,应改为句号)2.叹号叹号的形式为“!”。(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。“神舟”九号载人飞船发射取得圆满成功,这是多么振奋人心的消息!(感叹句末尾用叹号,正确)你给我出去!(语气较强的祈使句末尾也用叹号,正确)看你这记性,你怎么能忘了呢!(反问句末尾,语气强烈,用叹号,正确)(2)主谓倒装的带有感叹语气和较强祈使语气的句子,感叹号放在句末。出来吧,你们!(叹号使用正确)多么鲜艳啊!这件衣服。(叹号使用错误,应将叹号改为逗号,句号改为叹号)3.问号问号的形式为“?”。(1)问号用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。春节将至,很多贷款购房者都打算拿到年终奖后就交给银行,那么,这笔钱怎样交才能更节约利息?怎么支配才更合理?所以,我们有必要了解一下银行、保险公司有关的交易规则。(问号使用正确)(2)选择问句中,通常只在最后一个选项末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号高科技的发展将导致艺术的沉沦,还是会引发新时代的文艺复兴?(问号使用正确)对这样的做法,我们是应该支持呢?还是应该指责呢?(问号使用错误,第一个问号改为逗号)这是巧合还是有意安排?(问号使用正确)(3)选择问句中,如果要强调每个选项的独立性,可以在每个选项后都用问号。但这种情况很难把握,一般不会在高考卷中出现。是历来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,明知故犯呢?(问号使用正确)(4)不是选择问句,有几个问句就使用几个问号。除了他能去,谁还能去呢?你吗?你能去吗?(问号使用正确)从年初延续至今的银、商刷卡手续费之争会不会因此画上句号?“拒绝刷卡”为哪般?(问号使用正确)(5)当只有句子的某一成分或部分有疑问,而整个句子不表疑问时,句末不使用问号。正确用法（不使用问号）我不知道他明天是否会来，但我会在家里等他。在这个例子中，“他明天是否会来”是一个有疑问的部分，但由于整个句子是一个陈述句，表达的是说话者的计划和决定，因此句末不使用问号。错误用法（错误使用问号）我不知道他明天是否会来？但我会在家里等他。在这个错误的例子中，尽管“他明天是否会来”是一个有疑问的部分，但由于整个句子是一个陈述句，句末使用问号是不恰当的。应该使用逗号来分隔有疑问的部分和陈述的部分。我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办?(问号使用错误,改为句号)(6)主谓倒装的问句,问号应该用在句末。"怎么了，你？"他关切地问道。(问号使用正确)在这个例子中，句子是主谓倒装的结构，即主语“你”放在了谓语“怎么了”的后面。由于整个句子是一个疑问句，询问对方的情况，因此问号应该用在句末，即“怎么了，你？”。常考标号——引号、括号、破折号、省略号、书名号标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、专名号、间隔号、分隔号十种。常用设题的往往是引号、括号、破折号、省略号、书名号五种。1.引号1.引号作用引号的作用主要是表示直接引用、突出强调、讽刺和否定以及特定称谓等。①我的不远千里……也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。（表示强调）②这样的劣迹昭彰的人,难道还要让他“永垂不朽”吗?

（表示讽刺和否定）③有几个“稳重”的男人已经开始跳舞了,有一个小姐被一个瘦男人拉得跌跌撞撞。（表示讽刺和否定）④“野猫头”从厅堂的后面拿出一只箱子来,箱子是黑色的,密码箱。（表示特定的称谓。）使用引号应注意下列几点。(1)引文之内又有引文时,外边的用双引号,里边的用单引号。(2)如果引文独立成句,意思完整,句末点号放在引号里面;引文不完整,或作为句子的一部分,句末点号(除问号、感叹号外)放在引号的外面。(3)如果只引述他人话语的大意,不用引号。（1）引文之内又有引文时，外边的用双引号，里边的用单引号。例子：他告诉我：“老师说：‘明天要举行期末考试，请大家做好准备。’”在这个例子中，“老师说：‘明天要举行期末考试，请大家做好准备。’”是外层的引文，使用了双引号；而老师的话“明天要举行期末考试，请大家做好准备。”是内层的引文，因此使用了单引号。（2）如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面；引文不完整，或作为句子的一部分，句末点号（除问号、感叹号外）放在引号的外面。独立成句，意思完整的引文：“鲁迅说：‘时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。’”我非常赞同这句话。在这个例子中，鲁迅的话“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”是一个完整的句子，因此句末的点号（句号）放在了引号里面。引文不完整，作为句子的一部分：他常常引用“读万卷书，行万里路”来鼓励我们多读书、多实践。在这个例子中，“读万卷书，行万里路”作为句子的一部分，因此句末的点号（逗号）放在了引号的外面。（3）如果只引述他人话语的大意，不用引号。例子：他告诉我，老师强调了时间的重要性，鼓励我们要珍惜时间。在这个例子中，并没有直接引用老师的原话，而是引述了老师话语的大意，因此没有使用引号。2.括号2.括号①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。（注释句子里的词语）②可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。(1)句内括号和点号连用

括号里的话是注释句子里的词语或分句的,句内括号应处在句子里的词语或分句后。

如果被注释的分句后边有点号,点号应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点,但句末不能使用标点(问号、叹号、省略号除外)。括号里的话是注释句子里的词语或分句的,句内括号应处在句子里的词语或分句后“这本书（一本关于中国历史的著作）给我留下了深刻的印象。”在这个例子中，“（一本关于中国历史的著作）”就是句内括号，它紧跟在“这本书”之后，对“这本书”进行了注释。如果被注释的分句后边原本有点号（如逗号、句号等），那么这个点号应放在括号后面“这个问题（尤其是在数学领域）一直困扰着我。”在这个例子中，由于“尤其是在数学领域”是对“这个问题”的注释，因此逗号应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，如逗号、分号等，但句末不能使用句号、逗号等表示句子结束的标点（问号、叹号、省略号除外）。这是因为句内括号并不是独立的句子，而是对句子中某个部分的注释或说明。“这本书（内容丰富，涉及多个领域）非常值得一读。”在这个例子中，括号内的内容使用了逗号进行分隔，但没有使用句号来结束句子，因为括号内的内容是对“这本书”的注释，并不是一个独立的句子。但是，如果括号内的内容是一个完整的疑问句或感叹句，那么可以在括号内使用问号或叹号。例如：“他问我（为什么不去参加那个活动？）我回答说没时间。”在这个例子中，括号内的内容是一个完整的疑问句，因此使用了问号。3.破折号3.破折号破折号的作用主要有解释说明,意思的递进,意思的转换、跳跃或转折,声音的延长,总结上文,等等①中国的社会结构越来越松散——结构呈放射状,这种结构已经不可逆转。（解释说明即“结构呈放射状”是对“结构越来越松散”的解释说明）②清明——那是中国人特有的表示“感恩”与“敬畏”的节日,更是民众最伤感的节日……（破折号表示递进）③“我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反,我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”（意思的转折）4.省略号省略号的形式为“……”。省略号占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略,可以连用两个省略号(即十二连点)来表示。(1)一般表示引文等方面的省略。省略号前,若是句意完整的句子,句号、叹号和问号应保留,否则不用任何标点;省略号后,除了后