部编版语文四年级上册第七单元测试卷2份含答案

部编版语文四年级上册第七单元测试卷2份含答案部编版语文四年级上册第七单元基础测评卷时间：90分钟满分：100分1.用“√”给加点字选择正确的读音。（1）将（jiānɡjiànɡ）士们将（jiānɡjiànɡ）要奔赴战场了。（2）你一定要（yàoyāo）把字按要（yàoyāo）求写得清清楚楚的。（3）奶奶宁（nìngníng）愿自己生活在这个宁（nìngníng）静的村庄里，也不愿和我们一起去大城市。【答案】（1）jiànɡjiānɡ

（2）yàoyāo

（3）nìngníng【解析】【分析】【详解】考查多音字。（1）将在指就要、快要、介词把、拿的意思时，读jiāng；在指军官时，读jiàng。（2）要在指求、威胁时，读yāo；在指重要、请求、如果时，读yào。（3）宁在指平安、安定、姓氏时，读níng，在指情愿、岂、难道时，读nìng。2.看拼音，写词语。shīcíqīnɡxīyánsùcuīcùyíhuòbùjiězuǒɡùyòupàn【答案】诗词清晰严肃催促疑惑不解左顾右盼【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晰、肃、催、疑、惑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.[词语运用]下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”周恩来疑惑不解。B.图书馆里热闹非凡，很多人都在认真地看书。C.爷爷退休后，深居简出，过着悠闲自在的生活。D.面对敌人的威逼利诱，他斩钉截铁地说：“我是不会出卖组织的，别想从我这里掏出什么来！”【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。本题B选项有误，热闹非凡：形容热闹的场面或景象。不符合语境。4.将下面的文字排列成一段通顺的话。（填序号）（）到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。（）演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。（）一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求，因为他相信日本侵略者会被打败，相信自己终有一天会重返舞台。（）1938年底，有人邀请他去香港演戏。（）对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。（）1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。【答案】①.5②.3③.6④.2⑤.4⑥.1【解析】【分析】【详解】本题考查学生对短文排序的掌握，注意寻找规律。做此题要注意寻找句子之间的联系。句子选自《梅兰芳蓄须》，课文主要讲了日军占领上海后，梅兰芳杜门谢客，过起了隐居生活。1942年，日本帝国主义为了粉饰太平，妄图把梅兰芳请出来，率领剧团赴南京、长春、东京等地巡回演出，梅兰芳以牙痛为由婉言谢绝。此后，他不再刮脸了。不几天，就留起了小胡子，对外称自己“上了年纪，嗓子坏了，早已退出舞台”。记叙文排序题一般先交代时代背景，学生可以先观察时间，可以明显看出1937年最早，结合句子大意，可知“1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠”交代背景，故排第一；其次观察事件联系，第四句“1938年底，有人邀请他去香港演戏”为出演，第二句“第二句开头为演出结束”为演出结束，因此第四句排第二，第二句排序为第三；接着交代他不能演出后的心情，故第五句排第四，第一句梅兰芳因为热爱所以深夜偷偷细声吟唱，故排第五，最后点名中心“一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求”，故排第六。5.根据要求完成下列句子练习。（1）在外国人的租界里，谁敢怎么样呢？（改成陈述句）____________________（2）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句）_______________________（3）一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。（仿写比喻句）___________________________【答案】①.在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。②.梅兰芳是艺术家。③.美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查学生句型转换的能力，将反问句中的肯定词改为将反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法：否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。答案为：在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。（2）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本句主语是梅兰芳，谓语“是”，宾语“艺术家”。答案为：梅兰芳是艺术家。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。本句要求仿写比喻句，答案合理即可。例：一座座高山就像一个个守卫我们的巨人。6.学了《梅兰芳蓄须》一课后，你觉得下面说法错误的一项是（）A.梅兰芳在抗日战争期间为了拒绝给日本人演出，所以蓄须明志。B.“梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险。”这句话体现出他大无畏的精神C.拒绝给日本演出的理由都用尽了，所以梅兰芳只好登台为日本人演出了。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文章内容的掌握，学生平时要注意积累。《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期,著名京剧表演艺术家梅兰芳避居香港、蓄须明志、卖房度日，最后为了拒绝日本人的要求自伤身体等感人事迹，表现了梅兰芳强烈的爱国思想。可知，“梅兰芳只好登台为日本人演出了”说法错误，选C。7.根据课文内容填空。（1）《出塞》和《凉州词》都是著名的_________诗，《出塞》寄寓着诗人对和平的渴望和希望朝廷____________的美好心愿，《凉州词》刻画了将士____________的场面，反映出将士们_____________的豪迈精神，表现了诗人对这些将士们的______________。（2）《夏日绝句》的作者是________代诗人____________。她借歌颂__________舍生取义的英雄气概，抒发了对_________王朝的不满，表达了诗人______________的爱国情怀。【答案】①.边塞②.起用良将③.饮酒出征④.英勇无畏、视死如归⑤.尊敬与赞赏⑥.宋⑦.李清照⑧.项羽⑨.南宋⑩.忧国忧民【解析】【分析】【详解】考查理解古诗的能力。（1）《出塞》是唐朝诗人王昌龄的一首著名的边塞诗。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”表达作者希望朝廷起用良将，早日平息战争，使人民过上安定生活的心愿；也表达了作者对戍边战士久征未归的同情。这首诗反映了兵士们共同的愿望：在一个英勇机智的将军领导下，保卫祖国，不让敌人侵入国境。《凉州词》是唐朝诗人王翰的一首著名的边塞诗。诗的前两句“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”意渲染一种欢快宴饮的场面。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，表达了诗人对将士们的尊敬与赞美。（2）《夏日绝句》出自宋代诗人李清照，全诗为生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。8.口语表达。明明在公共场所乱扔垃圾，还说反正有清洁工打扫，他会对他说：“____________________。”【答案】我们要尊重清洁工的劳动，不能随地扔垃圾。【解析】【分析】【详解】本题主要考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。结合自己的理解作答即可。示例：明明，你在公共场合乱丢垃圾是不对的，这是一种不文明的现象。课内阅读。一个星期天，周恩来背着大伯，约了一个同学来到了被外国人占据的街道。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。9.从文章中找出下列词语的近义词。果然——（）斥责——（）10.解释下列词语的含义。①热闹非凡：_____________②左顾右盼：_____________11.女人在外国租界哭诉的原因是什么？_______________________________12.“围观的中国人都紧握拳头”请你想一想，此时的中国人心里会想些什么呢？__________________________【答案】9.①.果真②.训斥10.①.形容热闹的场面或景象。②.指向左右两边看。11.她的亲人被外国人的汽车轧死了，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。12.中国太弱小了，中国必须强大起来，这样人民才能不受欺凌。【解析】【分析】【9题详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找到相对应的词语。果然：表示事情的结果与所料所说相符，近义词：果真。斥责：指用严厉的语言指责别人的错误或罪行，偏重于严辞指责。近义词：训斥。【10题详解】本题考查学生理解词语的能力，需要结合生活实际联系上下文进行理解，平时学习也要多积累。热闹非凡：意思是形容热闹的场面或景象。左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。【11题详解】本题考查学生的理解能力，需要从文中提取关键信息。根据第二自然段“一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”可知女人哭诉的原因是她的亲人被撞死了，中国巡警不但没有惩处肇事者，反而训斥她。【12题详解】本题考查学生的想象力和语言表达，需要结合生活实际，把握文章的中心思想来进行理解。文章主要想说明的内容是中国受列强压迫，百姓也生活的水深火热，处于最底层的百姓基本的人权都得不到保障。当时的中国人内心肯定十分愤怒，无力。希望改变这些状况。所以答案合理即可。例：中国人难道就应该天生受欺负吗？中国一定要强大起来，才能够保护我们的国民。阅读训练。为中华之崛起而读书（节选）①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。13.周恩来体会到的“中华不振”指的是（）A.中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。B.中华民族没有振奋精神，缺少生气。C.中国贫穷落后，人民生活条件很艰苦。14.“但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”体会这个句子的语气，再仿写一句。_________________15.第2段中“这个问题”具体指的是什么？请用“﹏﹏﹏”画出来。“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中”，联系上下文思考，此刻周恩来的心中会想些什么？16.请仔细阅读第1段中画横线的语句，并试着用批注的方法在下边横线上写出你的阅读感受。________________17.少年周恩来“为中华之崛起而读书”。那你为什么而读书呢？想一想，写下来，把理由写清楚。________________【答案】13.A14.这花难道不好看吗？15.画线句子：怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？周恩来内心爱国爱民，极力想拯救苦难中的国民。16.这句话运用了反问句。17.读书是为了开阔视野，增长知识，为今后的发展奠定基础。知识是人类进步的阶梯；知识就是力量。无论你有多大的抱负，若没有知识就很难实现。但知识并不仅仅局限于书本，它来自各方面的不断学习和积累。【解析】【分析】【13题详解】本题考查词语理解。“中华不振”出现在文章第②自然段，理解它的意思，要结合整篇文章内容进行分析。文中周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。中华不振的的含义：当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。选项A正确。【14题详解】本题考查理解句子、仿写句子。首先判断句子是反问句。该反问句的作用是加强语气，即通过反问句来表达更加强烈、鲜明的肯定意思。在此句子中的意思是“他是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样”（答案就在问句之中）。反问句为一种常见的修辞手法往往是明知故问，一般由陈述句改变而来。句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。理解句子含义之后，仿写出一个反问句即可。【15题详解】本题考查寻找关键句子、理解句子、分析人物心理。第一个小问题：联系“这个问题”的上文内容“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？”可得出答案，然后运用“﹏﹏﹏”画出来。第二个小问题：这句话是一个比喻句，将“问题”比喻成“一团烈火”，突出了“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？”这个问题对周恩来产生的影响，体现了周恩来内心爱国爱民，极力想拯救苦难中的国民。【16题详解】本题考查理解句子，写批注。可以从修辞、描写、作用等角度写批注。【17题详解】开放性试题。先写出自己“为什么而读书”，接着将“理由”写清楚。答案不唯一，可以从“增长知识”“开拓视野”“提升能力”等角度进行陈述。18.习作训练。你的好朋友这个学期转学了，但你和他（她）一直保持着联系。请你回忆以前生活中和他（她）一起经历的趣事，从中选出你印象最深的一两件，以“给××的一封信”为题，写信分享给你的朋友，共同回味曾经的酸甜苦辣。（注意信的格式）【答案】范文：给小明的一封信我的好朋友小明：你好！你对我的帮助有很多，数也数不清。你还记得那一次吗？在体育课上，老师让我们绕着操场跑。我跑到一半的时候，不小心被一个小石子绊倒了，重重地摔倒在地上。我想站起来重新跑，但伤口实在是太疼了。虽然陆陆续续的有人从我身边经过，但他们都没有来帮我。而你看到了我痛苦的表情后，像一支离弦的箭一样飞快地向我冲来，用关切的目光向我问道：“你没事吧？”我忍着疼痛说道：“没事，只是摔伤了而已。”而你还是不放心，说：“我看你这伤口，要是不消毒的话是会感染的。我还是扶你去医务室吧。”我点点头答应了。你扶着一瘸一拐的我，一步一步地迈向了医务室。那时，我的感激之情一下子涌上心头。还有一次，你帮了我一个大忙，你还记得吗？那一天，轮到我们组扫地，但我的组员却把所有的活都让我干，而他们自顾自地回家了。我扫到一半的时候，看见你因为忘拿课本回来了。你看到只有我一个人在打扫教室，问道：“就你一个人扫地，没有别人？”我点点头，说道：“对，就我一个人，他们都回家了。”你看到我一个人忙不过来，就对我说：“那我来帮你吧！”在我们共同的努力下，教室终于干净了。谢谢你，我的好朋友，每当我有困难的时候，你都能及时出现。祝学习进步，天天向上！你的好朋友：小刚2020年3月18日【解析】【分析】【详解】此题考查的是应用文。此题考查的是书信应用文，我们需要注意书信的格式。一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。(1)称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。(2)问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。(3)正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。(4)祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。(5)署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。(6)日期：发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。部编版语文四年级上册第七单元能力提升卷1.用“√”给加点字选择正确的读音。阻塞（sèsāi）凡是（jǐfán）忍受（yǐnrěn）辉煌（hánɡhuánɡ）【答案】sèfánrěnhuánɡ【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对于课文中字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。塞：sāi堵，填满空隙：堵塞漏洞；sài边界上险要地方：要塞；sè用于若干书面语词：闭塞。2.看拼音，写词语。fènliàngxùnchìyánsùtǐhuìzhǐwàngbàofùxiǎngliàngfēifán【答案】分量训斥严肃体会指望报复/抱负响亮非凡【解析】【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“量、肃、望、亮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.在括号里填入带有“然”字的词语，最恰当的一项是（）（1）梅兰芳为了摆脱日本人，请自己的医生朋友设法让他生一场“大病”。（2）周恩来和同学一路上左顾右盼，发现巡警局门前围着一群人。（3）一个的机会，我结识了这位体育运动员。（4）事情的发展如你所料，你真是神机妙算啊！A.竟然偶然忽然果然B.竟然果然忽然依然C.果然忽然偶然依然D.竟然忽然偶然果然【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查了学生选词填空能力，主要是辨析近义词的用法，首先要理解每个词语的意思，再找出它们之间的细微差别，最后根据句子所表达的意思，选择出合适的词语填入句子当中。竟然：表示出乎意料之外。忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。偶然：突然的，不是经常的；意想不到的。果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。依然：常作为副词，意思是指照往常、依旧的意思。也指依恋不舍的样子。4.给下列句子排序。_____风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。_____晋察冀边区的北部有一条还乡河。_____河边有个小村庄。_____把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。_____芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。_____河里长着很多芦苇。【答案】①.6②.1③.2④.4⑤.5⑥.3【解析】【详解】从整体句看，本语段是从整体到局部的逻辑结构，先交代地点“晋察冀边区”，所以2是首句；“还乡河”照应“河边”，3是第二句；而4、6是对小村庄环境的描写，应在3的后面；对芦花的描写有一个状态的变化，由花开到花飘，所以5、1应在最后．5.按要求完成句子。1．奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）______________________________2．这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）______________________________3．梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）______________________________4．中国巡警不惩处肇事的外国人。中国巡警训斥她。（用恰当的关联词语合并成一句话）_____________________________【答案】①.魏校长提出了问题。②.这是在外国人的地盘里，谁都不敢怎么样。③.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。④.中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。【解析】【分析】【详解】1．本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：魏校长提出了问题。2．本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：这是在外国人的地盘里，谁都不敢怎么样。3．本题考查引述句改为转述句。方法是：改标点，改冒号为逗号，删掉前后引号。改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”等等。本句把冒号、引号改为逗号，把“我”改为“他”。4．本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是递进关系，可以用“不但……反而……”相连。6.对诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”理解正确的是（）A.如果飞将军李广还活着，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山。B.只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。C.倘若龙城的飞将军李广还活着，就不会让敌人的军队度过阴山。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对古典诗词的理解能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是：只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。故本题选：B。7.根据课文内容填空。（1）《出塞》的作者是____朝诗人____。诗中的“飞将”指的是______。（2）《凉州词》这首诗中的千古名句是：__________，___________？（3）《夏日绝句》是____创作的，阐明诗人生死观的诗句是：_______，______。（4）《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是____少年时代的一件事，他立下了“__________”的志向，令人敬佩不已。【答案】①.唐②.王昌龄③.李广④.醉卧沙场君莫笑⑤.古来征战几人回⑥.李清照⑦.生当作人杰⑧.死亦为鬼雄⑨.周恩来⑩.为中华之崛起而读书【解析】【分析】【详解】本题考查学生课文内容掌握情况，应在理解的基础上进行识记。（1）《出塞》是唐代诗人王昌龄的边塞诗。第一首诗以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，慨叹边战不断以及国无良将，反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗中的“飞将”指的是西汉名将李广，曾任右北平太守，治卢龙县。（2）《凉州词》是唐代诗人王翰的组诗作品。第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。其中千古名句是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”（3）《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却连用三个典故，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气。原文“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”能够体现诗人生死观的句子是“生当作人杰，死亦为鬼雄”。《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来的一件事，“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。8.口语交际。你知道哪些名人、伟人的成长故事？快快讲出一个来和大家一起分享，激励大家共同成长吧！_________________________________【答案】海伦·凯勒，由于生下来生了一场大病，视力和听力被夺去。后来在安妮·沙莉文老师的启发下，经过刻苦努力的学习，她成为了著名女作家。【解析】【分析】【详解】本题考查口语交际。要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言，注意要通顺流利。分享一个名人、伟人的成长故事即可。注意要结合名人、伟人的具体生活经历，捡精彩的部分分享。短文分析。为中华之崛起而读书（节选）①有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：②“为中华之崛起而读书！”③魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”④“为中华之崛起而读书！”⑤魏校长听了高兴地连声赞叹好哇为中华之崛起有志者当效此生⑥这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。9.给选文⑤中画“”的句子加上标点符号。10.选文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______和_________描写（动作语言心理外貌）刻画出周恩来是个_______________的人。11.判断题，对的打“√”，错的打“×”。（1）选文中加点字“之”的意思是一样的。（）（2）林同学在“为之一振”旁批注：魏校长不相信同学的回答。（）（3）“为中华之崛起而读书”这句话是周恩来看到中华不振的很多事实，从而立下的伟大志向。（）12.如果老师问你为什么而读书，你会怎样回答？并简要说清理由。____________________【答案】9.，：“！，！”10.①.动作②.语言③.热爱祖国、志存高远的品质11.①.×②.×③.√12.我要好好读书，学好本领，将来才能用知识为社会做贡献。【解析】【分析】【9题详解】本题考查了标点符号。结合内容理解，说话人在前因此用冒号、引号，引号里句子是魏校长对周恩来的赞叹，用叹号。故为：魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效周生啊！”【10题详解】本题考查学生理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。由“站”“回答”可知，运用了动作描写；“为中华之崛起而读书！”是人物说的话，运用了语言描写。由此可知周恩来是一个热爱祖国，具有博大的胸襟和远大的志向的人。【11题详解】本题考查课文理解。（1）选项错误。第一个“之”是助词，表示领有、连属关系；第二个“之”是的。（2）选项错误。“为之一振”是体现出魏校长震惊，不是不相信同学的回答。（3）选项正确。“为中华之崛起而读书”这句话是周恩来看到中华不振的很多事实，从而立下的伟大志向。【12题详解】本题考查了对内容的拓展。写出读书的好处即可。示例：读书可以使人奋进，催人进步。读书可以开拓视野，提高文化素养。读书可以掌握解决问题的方法。阅读欣赏口罩口罩是预防呼吸道疾病的重要用品。市面上常见的口罩一般可以分为三类：一次性使用医用口罩（可以阻挡70%的细菌）；医用防护口罩，即N95口罩（可以阻挡95%的细菌）；普通棉纱口罩（只能阻挡36%的细菌）。通过对比可得知，要想预防新冠肺炎，您得戴一次性使用医用口罩或N95口罩，普通棉纱口罩就不要戴了。其中，一次性使用医用口罩一般药店均有销售，N95口罩目前只能在少数药店或医药器械公司购买到。对于普通市民来说，如果是去公共场所，不与病人接触，佩戴一次性使用医用口罩足矣，不必过度防护。如果会接触病人，则要佩戴N95口罩。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。另一个常见问题是，口罩选带阀的还是不带阀的？普通带阀的口罩比较舒适。医用口罩不允许带阀。当普通人为感染者或疑似感染者时，必须选择不带阀的医用口罩。13.根据材料及生活常识判断下图中口罩的类型。（）（）（）a．一次性使用医用口罩b．医用防护口罩c．普通棉纱口罩14.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）带阀的口罩比较舒适，建议所有人都佩戴带阀的口罩。（）（2）佩戴N95口罩不需要定期更换。（）（3）文中画线的部分运用了作比较的说明方法。（）（4）要预防新冠肺炎，需要佩戴一次性使用医用口罩或N95口罩。（）（5）只要佩戴上N95口罩，就不会感染新冠肺炎病毒了。（）15.在新冠肺炎防疫期间，小明家所在地区为低风险区，小明家所在小区也未出现过新冠肺炎确诊病例及疑似病例，小明的妈妈准备佩戴一次性使用医用口罩到楼下倒垃圾，可小明叫妈妈一定要戴上N95口罩才能下楼。你觉得有必要吗？请结合上面的材料说明理由。________________________【答案】13.①.c②.b③.a14.①.×②.×③.×④.√⑤.×15.我觉得没有必要。因为小明的妈妈只是到楼下倒垃圾，不和病人接触，所以没有必要佩戴N95口罩，一次性使用医用口罩也能阻挡70%的细菌，只要佩戴一次性使用医用口罩就行了。【解析】【分析】【13题详解】本题考查文章内容理解和课外搜集。仔细观察三张图片，第二张图片中印有N95字样，所以是医用防护口罩，即N95口罩。普通棉纱口罩和一次性使用医用口罩区别：（1）层数不同医用口罩由口罩面体和拉紧带组成，其中口罩面体分为内、中、外三层，普通医用口罩就是人们常见的纱布口罩，有四层、八层、十六层等规格。（2）防护作用不同普通口罩是用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫进出佩戴者口鼻的用具。医用口罩，舒适，无味，不含玻纤，对皮肤无刺激性，防水，而且经过消毒后可以杀灭或清除传播媒介上的病原微生物，使其达到无害化；并且就可以防尘，因呼吸阻力小，佩戴卫生，将气溶胶、粉尘、熏烟、雾滴、毒气和毒蒸气等经滤料吸附，阻挡而不被人所吸入，有效隔绝污染源。故第一张图片是普通棉纱口罩，第三张图片是一次性使用医用口罩。【14题详