河南省安阳市文峰区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023～2024学年第一学期期末学业质量监测试题九年级语文注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。2.试题卷上不要答题，选择题用2B铅笔按要求填涂在答题卷上的指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卷第一面的指定位置上。一、积累与运用（22分）九年级1班拟开展“自强不息”的演讲比赛，请你帮助完成以下任务。1.下面是小语所写的演讲稿第一段，有些字词拿不准，请你判断。自强不息是中华民族奋力前行的精神力量，坚定的信念和不屈不挠的精神，是我们在困境中取得胜利的法宝。自信是自强不息的基础，是雄鹰展翅凌霄、搏击长空的豪气，______，______。坚持是自强不懈的核心，也是自信的延续：一代代航天人筚路______（兰蓝）缕、接续奋斗；无数劳动者锐意进取、攻______（坚艰）克难……中国人不驰于空想，不骛于虚声，依靠自强不息的精神，描绘了波澜壮阔的创新画卷，书写下发愤图强的动人篇章。（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）A.ráowù B.náowú C.ráowú D.náowù（2）语段横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（3）请你仿照画波浪线的句子帮他续写两句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。【答案】（1）D（2）蓝坚（3）示例：是高山傲视群峰、峻拔挺立的巍峨；是江河川流不息、奔腾四野的气魄。【解析】【小问1详解】本题考查字音。不屈不挠（bùqūbùnáo）：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。骛（wù）：追求；强求。故选D。【小问2详解】本题考查字形。筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。攻坚克难：攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。【小问3详解】本题考查续写。联系“是雄鹰展翅凌霄、搏击长空豪气”可知，要符合“是……（主谓短语）、……的……（偏正短语）”的形式。示例：是大海波涛汹涌，一望无际的壮阔；是星空星光点点、引人遐想的深邃。2.小语在搜集素材时发现，中国古典诗词中，有许多体现积极进取精神的作品，请你结合所学内容，帮他完成积累。古人积极进取的精神蕴涵在经典的古诗文作品中，（1）李白《行路难》（其一）中表达诗人理想总会实现的句子是“______，______”；（2）苏轼《江城子·密州出猎》中表达诗人渴望杀敌报国的句子是“______，______，射天狼”；（3）范仲淹《岳阳楼记》中表达作者积极向上、忧国忧民政治抱负的句子是“______，______”；（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人豁达乐观胸怀的句子是“______，______”。【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.会挽雕弓如满月④.西北望⑤.先天下之忧而忧⑥.后天下之乐而乐⑦.沉舟侧畔千帆过⑧.病树前头万木春【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧海、挽、雕、畔”等字词容易写错。3.请你协助班长完成以下两项任务（1）班长想把下面的图片作为本次演讲的海报，请你结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。（2）演讲结束，班长想送给同学们一副对联，但顺序打乱了，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一幅对联，完整地写在下面。高山之巅拏云志大河奔涌立志踏平川长风浩荡见群峰之上举不负【答案】（1）示例：图片的左半部分是“龙”的图腾，右上角是鲜艳的五星红旗，右边中间是汉字“中”，右下角是一把锤头的形状；这些元素都非常具有中国特色，汉字“中”更彰显了中华民族“自强不息”的精神品质；文字下方是大写拼音“ZHONGGUOQIANG”，更是和活动主题相照应。（2）上联：高山之巅见大河奔涌，不负拏云志下联：群峰之上举长风浩荡，立志踏平川【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。观察图片可知，图片的整体呈现一个“强”字，“强”字的左边像是一条龙的造型，“强”字的右边顶上是五星红旗，中间时“中国”的“中”字，下方是一个锤子，“强”字的下方是“ZHONGGUOQIANG”的拼音。这些元素都彰显了中国特色，蕴含着中华民族“自强不息”的精神品质，更寓意着中国将会更加强大。【小问2详解】本题考查对联配对。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。综合理解这些词语，可首先按短语字数进行配对，在根据短语结构进行配对。“高山之巅”“群峰之上”是偏正短语，应配对；“大河奔涌”“长风浩荡”是主谓短语，应配对；“高山之巅”“群峰之上”是偏正短语可做主语，后可接谓语动词，根据语义判断“见”“举”可与此搭配；“高山”“大河”属于语义相关，应属于同一联；“群峰”“长风”语义相关，应属于同一联；剩下的词语中，根据语义，“不负”应和“拏云志”搭配，“立志”应和“踏平川”搭配；再根据对联仄起平收的原则，可确定上联：高山之巅见大河奔涌，不负拏云志；下联：群峰之上举长风浩荡，立志踏平川。二、现代文阅读（共28分）阅读下文，完成下面小题。父亲的课堂明前茶①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃他惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。”⑥母亲不说了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。”⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他。⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。4.根据文章内容，完成“阅读卡片”。《父亲的课堂》阅读卡片教师：父亲学生：我授课原因：①______。授课内容：骑行川藏线授课波折：波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到②______。波折二：骑行路上，父亲③______，“我”感到不服。阅读质疑：第⑨段画线句中两处写到“口子”，你体会到了父亲怎样的情感？④______。5.文章是如何表现“他”骑行过程的艰难的？请结合文章第⑦到⑨段内容简要分析。6.文章写“他的母亲”和“其他同学的父亲”，从全文看这样写有什么作用？7.有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。【答案】4.①.父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。②.不乐意，满腹的委屈与愤懑③.流露出对“我”的轻蔑与失望④.父亲看到“我”受伤而心疼的神情。5.①父亲摁住他的脑瓜，给他涂防晒霜的动作描写和要求他早上6点半出发以躲过下午雷暴的语言描写，表现出他骑行途中艰难。②他在坡下“倒卧不起”和脚上长水泡等，直接表现骑行过程的辛苦、劳累和痛苦。6.①用母亲来反衬父亲严厉，他不容分说就强行干预儿子的假期，欲扬先抑。②用其他父亲来烘托“他”的父亲，大部分负责任的父亲都会磨砺自己的儿子，让“他”的精神和身体都强健起来。这样写，照应题目，丰富文章主题、深化文章主旨。7.我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神，促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我”从身体上到精神上，都强健了起来。生活中，当“我”学习懈怠的时候，父亲经常会严厉批评，甚至惩罚“我”，但是，这却提升了“我”抗挫的能力。所以，我们在成长过程中都需要母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。【解析】【4题详解】本题考查内容理解与概括。根据题干中“教师：父亲。学生：我”可知，应将文章中的第三人称“他”转换为第一人称“我”。第①空，根据提示“授课原因”，联系第①段“父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线”可知，父亲授课的原因是：嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。第②空，根据题干提示“波折一：父亲带‘我’进行适应性训练”，联系第③段“当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活”“然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去”可知，面对父亲的训练，“我”不乐意，感到满腹的委屈与愤懑。第③空，根据题干“骑行路上”“‘我’感到不服”可定位第⑧段“他一直不服父亲给他贴的标签”。根据第⑦段“是的，他是怎么撑下来的，这国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断”可知，骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望让“我”不服。第④空，根据题干“两处写到‘口子’”可定位第一处为第⑨段“他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼‘不要你心疼’时，那条口子已经合拢”根据上文“为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，给我膝头敷上膏药，都咬着牙一声不吭”和下文“父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴”可知，父亲在看到“我”受的伤时，脸上漏出了心疼的神情，而在“我”看到时，父亲又收敛了神情。所以可知是指父亲看到“我”受的伤而心疼的神情。【5题详解】本题考查文章内容的理解。根据第⑦段“他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景”“是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景”及第⑨段“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴”可知，文章通过父亲按住他的脑瓜涂防晒的动作描写和要求他早上6点半出发躲过雷暴的语言描写，通过对父亲的描写，侧面表现他骑行途中的艰难。根据第⑦段“是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景”及第⑨段“连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭”可知，文章通过写他在坡下“倒卧不起”和他脚上长了水泡等直接表现他的内容，表现了骑行过程中的辛苦、劳累和痛苦。【6题详解】本题考查文章结构的安排。根据第④段“母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好”，联系前文第③段“当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活”可知，母亲的心疼与父亲的严厉形成对比，表现出父亲不由分说地干预儿子假期的蛮横，采用了欲扬先抑的手法。根据第⑪段“他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打”，联系第⑯段“可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”可知，其他父亲的行为与“他”的父亲的教育方法大同小异，烘托了“他”的父亲，表现了大部分负责任的父亲都会磨砺自己的儿子，让“他”的精神和身体都强健起来。作者这样安排，既照应了题目，也丰富了文章主题。据此总结作答即可。【7题详解】本题考查阅读看法。开放性试题，结合文章内容及个人成长经历分析，言之有理，语言流畅即可。示例：我认为一味“敲打”式的课堂会对孩子的自尊心造成伤害。文中的“他”在父亲的课堂中坚持了下来，成功激发了自尊、自立和自强的精神，但这并不能说明这种教育方式就是对的。真正的教育应是春风化雨般的，让孩子在健康的氛围中茁壮成长，“敲打”式的课堂可能激发孩子的自尊心，也可能让孩子一直沉溺于负面情绪中，对身心健康产生巨大危害。生活中，我的父亲也会在我犯错时进行“敲打”，甚至是惩罚，我也因此陷于自我怀疑中，而母亲总会适时地对我进行鼓励，让我重新振作，所以我认为这才是良好的教育方式。阅读下列文本，完成下面小题。文本一①新东方带货直播，为何突然就被这么多的人同时关注到？②说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识。远到南太平洋的虾，近到太行山的苹果，有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文，这无疑刷新了公众对于直播带货的认知。③新东方“断臂求生”之所以能趟出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的“金点子”令人眼前一亮，受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%。（摘自《钱江晚报》）文本二①知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接。例如，带货《DK博物大百科》，带货者说的是：一个高素质家庭，孩子的书架上应该有这本书——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法则。这本书最开始是讲岩石，在这些岩石中，有跟我们人体一样的元素。我们身体70%都是水，H₂O，H来自大爆炸；比如我们吃的米和面，本质上都是碳，碳来自恒星内部的核聚变；比如我们身体里有铁元素，取出来可以做一根7厘米的钉子。所以，从这个角度来说，我们与岩石无异，与花草树木、飞禽走兽别无二致。因此，人有亲自然的现象……②对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的。比如带货卖大豆，从大豆起源中国，再传播到全球；从国内大豆的品种，再介绍特定产地的大豆，如东北黑土地上的大豆的成分、营养；从大豆制品的种类，再谈大豆富含植物蛋白对人的营养作用，以及蛋白质、脂肪和碳水化合物的三羧酸循环等等，毋庸置疑，完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买。（选自《北京青年报》）文本三①如果你厌倦了那些“一二三上链接”的忘情嘶吼，那些“别拦着，就是要给家人们送福利！”的拙劣表演，那些“点了关注再来拍”的疯狂催促，你就能明白，为什么新东方起步这么晚，还能在“白热化”的直播间竞争中夺取一席之地。因为始终如一，也因为太不一样。②始终如一的，是新东方老师的口才和本事。80后、90后忆起年少时，谁没听过一两个新东方老师的段子呢？又有多少人报新东方的课，就是为了和大家一起听老师边讲课边讲“脱口秀”？③在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样！是的。他们称自己为网络销售员，而不是听上去更洋气，更混淆实际工作内容的“主播”。单从一个称呼，就能看得出，这群人太不一样。④他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心。比起卖货拿提成，他们仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘了卖货，需要导播提醒，这种谋利上的“笨拙”，恰恰能让阅直播无数的粉丝们破防。⑤从半年前直播间长期只有几个人，平均单场直播销售额不足30万，到如今成为直播界的“一股清流”，新东方又成就了新的励志故事，凝结出新的人生道理：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。（选自《楚天都市报》）8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.新东方带货直播的火爆刷新了公众对于直播带货的认知，受此利好影响，新东方在线股价一度暴涨近40%。B.为了让推销与商品在知识和文化上无缝对接，新东方直播带货的商品是书籍、教材和教育内容。C.在直播界。营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，董宇辉可以做到每次卖大米的文案都不一样。D.比起卖货拿提成，新东方的老师仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘了卖货。9.文本二第②段主要使用了哪种论证方法，有什么作用？10.新东方告别教育培训，断臂求生转向直播，成功的原因是什么？请结合三则文本简要概括。11.如今，不少网红通过网络直播带货，累积了不少财富，这让许多在校中学生羡慕不已，他们觉得与其现在读书做学生，还不如进军直播界当主播。如果你是他们的同学，你将如何劝说他们呢？请结合材料内容回答。【答案】8.B9.举例论证。列举带货卖大豆的例子，具体有力地论证了“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”的观点。10.①用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识；②将推销与商品在知识和文化上无缝对接，③直播带货真诚，淡薄功利心；④营销文案不因循守旧。（任选三点即可）11.同学们，当网红做直播可能会挣钱，但作为中学生，我们目前还没有这样的能力。因为直播时用中英双语介绍商品，生动有趣又能让人学到知识，这需要学习；有时还要将推销与商品在知识和文化上无缝对接，这也需要学习；甚至做营销文案还不能因循守旧，这更要学习。所以我们要趁年轻学习好文化知识。你说是不是呢？【解析】【分析】【8题详解】本题考查内容理解和判断。B.根据文本二第①段“知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接”可知：只有商品与知识密切相关时，才能做到推销时商品介绍与知识文化无缝对接；根据文本二第②段“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”。选项“为了让推销与商品在知识和文化上无缝对接，新东方直播带货的商品是书籍、教材和教育内容”表述不准确；故选B。【9题详解】本题考查论证方法。根据文本二第②段“比如带货卖大豆，从大豆起源中国，再传播到全球；从国内大豆的品种，再介绍特定产地的大豆，如东北黑土地上的大豆的成分、营养；从大豆制品的种类，再谈大豆富含植物蛋白对人的营养作用，以及蛋白质、脂肪和碳水化合物的三羧酸循环等等，毋庸置疑，完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买”，可知：本段列举了直播带货售卖大豆的同时，对大豆的起源、传播、品种、营养价值等方面进行知识文化的普及，运用了举例论证的论证方法，具体有力的论证了“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”这一分论点。【10题详解】本题考查内容理解概括。根据文本一第②段“说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识”“有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文，这无疑刷新了公众对于直播带货的认知”，可知：新东方的主播们用中英双语介绍商品，让公众觉得既生动有趣又能学到知识，刷新了观众对于直播带货的认知；根据文本二第①段“知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接”，文本二第②段“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”“毋庸置疑，完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买”，可知：新东方的主播们将推销与商品在知识和文化上无缝对接，激发直播间观众的购物热情并当场购买；根据文本三第③段“优质文案却是稀缺，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样”可得：新东方的主播们营销文案进行创新，不因循守旧；根据文本三第④段“他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心。比起卖货拿提成，他们仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会”可得：直播带货真诚，淡薄功利心。【11题详解】本题考查劝说词的拟写。根据文本一第②段“主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识”，可知：主播们的讲解内容要生动有趣，让观众学到知识；根据文本二第①段“知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接”，文本二第②段“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”“完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买”，可知：主播们带货若能可以实现知识和传播的目的，那就可以激发直播间观众的购物热情并当场购买。根据文本三第③段“在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的”，可知：主播们最好具有创造优质文案的能力。结合以上内容进行劝说即可。注意语言表达的文明、得体，注意语气的委婉。示例：同学们，或许你看到当网红做直播可以赚到很多的钱，但你可知作为一位优秀的主播，本身要具备丰富的知识储量。你看新东方直播间直播时，主播们用中英双语介绍商品，生动有趣又能让人学到知识，这需要学习；有时推销商品还需要反应能力快，在知识和文化上无缝对接，这也需要学习；优秀的营销文案是稀缺的，这更要学习。同学们，作为中学生，最重要的任务还是学习，只要学到了知识，掌握了本领，才能在以后更出色地完成工作。所以我们要趁年轻学习好文化知识，才能更好实现自己的理想抱负。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个语段，完成后面小题（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风.大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）（二）（苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊.黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。赢滕履跻，负书担橐①，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言……乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋.伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足……期年揣摩成……见说赵王于华屋之下，抵掌③而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。（节选自《战国策·秦策一》）【注】①橐：口袋。②纴：这里指织布机。③抵掌：击掌，指人在谈话中的高兴神情。12.下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一组是（）A.天大寒，砚冰坚此则岳阳楼之大观也B.以中有足乐者不足为外人道也C.未尝稍降辞色月色入户D.寓逆旅得之心而寓之酒也13.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。14.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，语段（一）作者所思所行尽在这种“好”与“乐”中，请概括其中“好学乐学”的四件事。15.语段（一）（二）分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事，都用到了对比手法，请结合具体内容进行分析。【答案】12.B13.我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。14.①家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；②无师求教，不辞辛苦到百里外向名师请教；③寒冬之时，大雪深积，足肤皲裂仍强忍其苦，坚持从师学习；④不与同舍生攀比衣食，专心读书，体会学习的乐趣。15.语段（一）中同舍生的豪华装束与宋濂的缊袍敝衣形成对比，表现其生活虽苦，但以读书为乐的学习态度（或“乡之先达”的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出其一心向学、虔诚求学的学习态度）；语段（二）中苏秦失意落魄时家人对他的冷落，与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了他勤学苦读取得的成就之大。【解析】【12题详解】本题考查一词多义。A.副词，很/形容词，雄伟的；B.都是动词，值得；C.名词，神情/名词，月光；D.动词，寄居/动词，寄托。故选B。【13题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：立：站立；侍：侍候；质：询问；请：请教。【14题详解】本题考查对文言文内容的理解。语段（一）主要讲述了作者虽自小家贫，但勤奋学习，终于有所收获的故事。从文中可知作者成长过程中有许多可贵的品质，其中“好学乐学”的四件事概括如下：根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”概括得出：作者家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；根据“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”概括得出作者无师求教，不辞辛苦，到百里外向名师请教；根据“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知……四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”概括得出：作者寒冬之时，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习；根据“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”概括得出：作者不与同舍生攀比衣食，一心向学，以学为乐。【15题详解】本题考查文章写法分析。通读全文，抓住相关语句来分析即可。语段（一）中，“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”与“余则缊袍敝衣处其间”构成对比，表现了作者生活虽贫苦，但以读书为乐的学习态度。从“未尝稍降辞色”与“或遇其叱咄”“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”等语句能看出，老师的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、虔诚求学的态度。从语段（二）中，从“妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言”与“清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢”等语句能看出，苏秦失意落魄时家人对他的冷落与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了苏秦勤学苦读取得的成就。【点睛】参考译文：（一）我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？（二）苏秦游说秦王的奏章虽然一连上了十多次，但他的建议始终没被秦王采纳。他的黑貂皮袄已破了，百斤金币也用完了，没有了生活之资，不得已只有离开秦国回到洛阳。他腿上打着裹脚，脚上穿着草鞋，背着一些书籍，挑着自己的行囊，形容枯槁，神情憔悴，脸色又黄又黑，面有惭愧之色。他回到家里以后，妻子不下织布机，嫂子也不给他做饭，甚至父母也不跟他说话。……当晚，苏秦就从几十个书箱里面找出一部姜太公著的《阴符》来。他伏案发奋钻研，选择重点加以熟读，并反复揣摩演练。读到疲倦而要打瞌睡时，就用锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到自己的脚上。……过了一年，终于揣摩透了。于是苏秦就在华屋之下游说赵王。他对赵王比比划划地说出合纵的战略和策略，赵王大喜，封他为武安君，并授以相印。苏秦要去游说楚威王，路过洛阳。父母得知，就赶紧整理房间、清扫道路，雇用乐队，准备酒席，到距城三十里远的地方去迎接；妻子对他敬畏得不敢正视、斜着眼睛来看他的威仪，侧着耳朵听他说话；而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一样在地上爬，对苏秦一再叩头请罪。阅读下面一首词，完成下面小题。满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！16.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.“秋容如拭”写秋天景色如擦拭过一般明净，但它却不能抹去词人的愁，乐景反增悲哀。B.“八年风味徒思浙”一句，表达了词人对在浙江时那段贵妇人生活的留恋。C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”通过身与心的对比与反衬、写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。D.全词基调高昂，语言刚健清新，在抒发悲情的同时，也显露出刚烈女性特有的英雄气质。17.词结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情？【答案】16.B17.词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【解析】【16题详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。B．“八年风味徒思浙”意思是：八年来空想着故乡浙江的风味，这里只表示对故乡的思念，没有对在浙江时那段贵妇人生活的留恋。结合“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”可知，这句话反而表达的是对在浙江时那段贵妇人生活的反感。选项中“表达了词人对在浙江时那段贵妇人生活的留恋”有误；故选B【17题详解】本题考查作者情感。“莽红尘何处觅知音？青衫湿”意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。这句话引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗句。联系作者当时逃脱家庭牢笼束缚离家以后，在大千世界中，不知去何处去寻找知音的苦闷心情。而找不到知音，又将会遭受折磨，想到这一点，词人泪湿衣裳。所以“青衫湿”三个字既表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。这种担心、忧虑、苦闷、彷徨，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。据此总结作答即可。四、名著阅读。（4分）18.下面是一位同学摘抄的“我最喜爱的诗歌”，他想把这首诗歌推荐给大家，请你帮他从诗歌的艺术特色、内容、情感等方面写出推荐理由，不少于80字。诗歌摘抄：礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸——选自《艾青诗选》推荐理由：【答案】这首诗采用了象征的艺术手法，塑造了长年累月在狂风巨浪扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象。它不仅仅是不向命运低头的诗人自身形象，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠斗争的精神象征。当我们面对人生低谷或是遭遇坎坷时，这首诗可以给予我们昂扬奋发的乐观精神。【解析】【详解】本题考查拟写推荐词。本题要求为一位同学摘抄的“我最喜爱的诗歌”《礁石》撰写推荐理由。推荐理由需要从诗歌的艺术特色、内容、情感等方面展开，不少于80字。这部分应分析诗歌的修辞手法、结构安排、意象选择等艺术手法，展现诗歌的艺术价值。同时，需要概括诗歌的主要内容，指出其主题或中心思想。再者，分析诗歌传达的情感或精神内涵，特别是能激发读者共鸣的部分。在撰写推荐理由时，应言简意赅，紧扣题干要求，同时尽量使用生动、富有感染力的语言，以吸引读者的兴趣。示例：我推荐艾青的《礁石》一诗，它以其独特的艺术魅力深深打动了我。诗歌以象征手法塑造了坚韧不拔的礁石形象，展现了面对风浪不屈不挠的精神。内容深刻，情感激昂，传递出积极向上的乐观精神。无论是艺术特色还是情感表达，都堪称佳作，值得大家细细品味。19.名著：金圣叹先生点评水浒人物：写一百零八个人性格，真是一百零八样。只是写人物粗鲁，鲁达粗鲁是性急，武松粗鲁是豪杰不受羁约，阮小七粗鲁是悲愤无说处……请你从以上三人中任选一人，结合评价及具体情节谈谈你对此人性格的认识。【答案】示例1鲁达：当他知道史进失陷华州城时，他不听武松等人的劝阻，急躁地去救史进，并说：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟。你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”结果史进没有救出，还把自己也搭进去了，这里也反映了他急躁冒进的性格特点。示例2武松：武松回乡探望其兄，途径景阳冈，不顾酒保“三碗不过冈”的劝阻，醉酒强行过冈，见山神庙门上贴着榜文提示行人有老虎伤人，并不理会，继续往前走，最终打死了景阳冈上的老虎，为民除害。可见武松是位豪杰，他的粗鲁表现在不受束缚。示例3阮小七：第一次招安迎接过程中，萧让等人面对朝廷官员的无理辱骂，不敢反抗，只是伏地请罪，阮小七带着手下上了官兵的船，把皇帝恩赐御酒喝得一干二净，还换上一些粗劣的村醪水白酒，彻底搅黄了宋江招安的黄粱美梦，看似鲁莽的举动实则是阮小七对诏安的强烈反抗，体现了他无处可说的悲愤。【解析】【详解】本题考查名著人物形象及情节。从给定三人中任选一人结合情节分析，言之有理即可。示例一：鲁达的粗鲁可以理解为性急，是急侠仗义的表现，是他率真性格的反应。如酒上，因金氏父女啼哭，打搅了饮酒兴致，便将碟儿、盏儿摔到板上。听到金氏父女受辱怒火中烧，三拳打死镇关西。店小二不放金氏父女，鲁智深大怒，一拳打得小二吐血。这些都体现了鲁达的性急的特点。示例二：武松被张督监等人设计陷害，二度发配，他得知真相后，杀回张俯血溅鸳鸯楼，将张俯人等赶尽杀绝，可见，他的粗鲁表现在不受束缚。示例三：阮小七粗鲁是悲愤无处说出。阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失败。阮小七本就反对招安，但奈何宋江执意如此，没奈何，只得采用这样粗鲁的方式来反对招安了。五、作文（50分）任选一题作文20.阅读下面材料，按要求作文。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追求，是奋斗，是拼博……只有起舞，才是青春该有的样子。请以“起舞的日子”为题目，写一篇文章。要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。③不得少于600字。【答案】例文：起舞的日子中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。八月至，天转寒，金桂开，香溢满。每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。那一段住院治疗的日子使我变得无比清瘦，精神和气力都消散了大半。拖着疲惫的身躯，回到乡下老宅，来到属于我的“秘境”。几十年前，祖父在这片土地。上栽满了桂花树苗。几十年后，当年的小树苗都长成了参天大树。每次我来到这里，这里的一切都让我无比舒心。我拖着病体徜徉在这片林子，林子里弥漫着浓浓了桂花的芳香，不知不觉已经花香满衣了。心情也逐渐转好，慢慢地，我忘记了病魔带给我的痛苦。三个月以来，我第一次流露出开心的微笑。桂香满溢，未来可期。可是，天公总是那么不尽人意。一场秋雨突然降临，雨滴打下了刚刚开放的花朵。雨纷纷，花亦纷纷。不一会，地上铺上了一层厚厚的残花败叶。看着这片衰败的景象，我的心中百感交集，泪不觉落下。我捧起一把残花，花瓣变得无精打采，颜色已由金黄变为黑黄，毫无活力。雨渐渐停了，树上的花朵大多凋零，仅存的几朵小花也是那么毫无生机。我不觉抱紧了羸弱的自己，仿佛我也是那坠落的花瓣。秋雨好似病魔，无情地摧残着我的身体，使我变得颓废而落魄，更打击着我的雄心壮志。许久，阳光渐渐浮现在远处的天边，照在这层残花落叶之上。瞬间遍地金黄，耀眼夺目，唯美之极，让我豁然开朗。人生不也是如此吗？病魔可以摧残我的身体，但我可以用百倍的毅力去战胜它。只要我坚持、努力、不放弃，光明就会在眼前，美好的幸福生活也必将如约而至。那段日子以来笼罩在我心头的阴霾渐渐消散。我和那个瞬间高大起来的我握手，我和可恶的病魔言和。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。生活以痛吻我，我报之以笑。突然间，我明白了：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”我们唯有起舞，才能展现青春的活力无限；也只有起舞,才是青春该有的样子。昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。这是一篇命题作文，题目是“起舞的日子”。从题目看