人教版地理八年级上册全册导学案(芝田某中学导学案)

课题辽阔的疆域

课型新授课姓名班级

主备人靳晓娟复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地

理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国

陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；

【重点难点】

重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。

难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布

【学习过程】

一、学案自学

1.从东、西半球看，我国位于——半球、从南、北半球看，我国位于

一半球。

2.我国大部分位于五带中的「一带，少部分位于__带，没有一带。

3.我国位于洲的东部，东部濒临洋，有许多的海岛，是一

个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积—平方千米，仅次于和—，居世界

第一位。

5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

二、小组合作

1.阅读图1.4说出我国四至点

“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆

摆尾。”

2.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国

中世界上面积最大的国家是,海上邻国中亚州经济最发达的国家是

3.我国共有个省、个自治区、个直辖市、个特别行政

区，总计一个省级行政单位。

三、班级展示

1.属于我国内海的是（）

A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡

2.我国濒临（）

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋

3.下列国家，与我国隔海相望的一组是（）

A.马来西亚和越南B.朝鲜和韩国

C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾

四、质疑探究

我国的陆上邻国有几个？分别是?

五、自悟自得

六、测评反馈

1.我国大部分领土位于（）

A.寒温带B,南温带C.热带D.北温带

2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

说明我国（）

A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家

C.南北跨度广D.东西跨度广

3.我国濒临的海洋，从北到南依次是（）

A,渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海

C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海

七、课后反思

课题众多的人口

课型新授姓名班级

主备人魏利冰复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制〃我国人口的

增长〃折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

2、通过分析人口增长过快带来严重人口问题，理解实行计划生育国策

的重要性，树立人口增长同社会经济发展和环境资源相适应的科学人口观。

【重点难点】

重点：我国人口数量的变化和人口增长的特点。

难点：我国的人口问题及其基本国策。

【学习过程】

一、学案自学

（一）世界上人口最多的国家

1、根据2000年第一次人口普查，我国总人口为亿，占世界人

口以上，是世界上人口最的国家。

2、目前，由于我国的人口,每年新增人口左右，要

满足这么多新增人口衣食住行的基本需要，必将消耗大量的和

,这给和带来巨大的压力。

3、为了使的增长同社会经济发展和资源环境条件相

,我国政府把实行作为一项基本国策。

（二）人口东多西少

4、据2000年第五次人口普查的结果统计，我国平均人口密度为每平

方千米人,是世界平均人口密度（每平方千米39人）的倍

多。

5、我国人口分布,以黑河（黑龙江）一腾冲（云南）线为界，

东部地区人口密度，特别是沿海一些省区的人口密度更大，

每平方千米可达人；西部人口密度，多数地区人口密度在每

平方千米人以下。

6、西部地区面积占,人口占；东部地区______占43%,

______占94%o

二、小组合作

问题1：我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？

问题2：阅读课本第12页图1.10,说说晚婚晚育对人口增长有什么影响？

三、班级展示

四、质疑探究

问题：对于下面两个不同的观点，谈谈你的看法。

观点一：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取措施促使东部

人口大量向西部迁移。

观点二：西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量移民，应发展教育,

提高人口素质。

五、自悟自得

本节课你的收获是。

你还有哪些疑惑。

六、测评反馈

问题：1）请根据课本第14页图1.12,找出江苏、山东、新疆和西藏四省

区的人口数和面积数，计算人口密度，并把查找和计算的结果填入下表。

省区江苏山东新疆西藏

面积（万平方千米）

人口（万人）

人口密度（人/平方千

米）

2）比较东部沿海两省（江苏、山东）和西部内陆两自治区（新疆、西藏）

人口密度的大小，试说明我国人口分布差异的特点，并简要分析形成的原

因。

七、课后反思

课题多民族的大家庭

课型新授课姓名班级

主备人许翠珍复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1.通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结

民族分布特点。

2.树立各民族不论大小、一律平等的观点。

【重点难点】

重点：中国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策

难点：中国各少数民族的分布特征，主要的风俗民情

【学习过程】

一、学案自学

阅读教材P15-20完成下列问题：

1、我国共有个民族，族人数最多,

占全国总人口的%,其他民族人口占%,称

为o人口最多的少数民族是族。各民族不

论大小，都具有地位

2、我国各民族分布的特点是：

““，居住,

汉族分布最广，主要集中在和o少数民

族则分布在o

二、小组合作

“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数

民族的特点，完成下列题目：

(1)我国人口总数最多的少数民族是()

A、壮族B、回族C、蒙

古族D、藏族

(2)下列民族与其民族节目组合正确的是：()

A、藏族一开斋节B、蒙古族一那达

慕大会

C、傣族一火把节D、满族一泼水节

（3）下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（）

A、长鼓一傣族B、冬不拉一哈萨克

族

C、芦笙一藏族D、马头琴一朝鲜族

三、班级展示

1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了族创造

的乐器马头琴。

A、壮族B、藏族C、蒙古

族D、哈萨克族

2、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开

采待新民”。是指（）

A、蒙古族为主的内蒙高原B、彝族

为主的云贵高原

C、回族为主的黄土高原D、

藏族为主的青藏高原

3、居住在青藏高原上的少数民族主要是（）

A、高山族B、藏族C、壮

族D、蒙古族

四、质疑探究

（1）歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（）

A、藏族B、回族C、蒙古

族D、朝鲜族

（2）每年大约4月13日至4月15日，人们举行盛大的集会，“赎佛”、

“嬉水”、“丢包”、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是（）

A、蒙古族的摔跤

-Hj-B、瑶族的泼水节

C黎族的传统节

日D、傣族的传统节日

五、自悟自得

六、测评反馈

读“中国政区示意图”，回答：

(1)我国的中部和东部分布的主要民族是族；在边

疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。所以，我国各民族的分布特点

是、，从而为各民族相互

交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。

(2)在我国人口超过400万的少数民族中，主要位于东北地区的

是族,土家族、彝族、苗族主要分布在我国

的地区O

七、课后反思

课题地势和地形

课型新授课姓名班级

主备人靳晓娟复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。

2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运

用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

【重点难点】

重点：中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理

环境的影响。

难点：引导学生分析地势对地理环境的影响。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本22-30内容，完成下列各题。

（一）基础强化

1.我国地势第二阶梯的主要地形是（)

A.山地、高原B.山地、高原C.丘陵、平原D.高原、盆地

2.五种地形类型中占我国陆地面积比例最大的是（）

A.山地B.丘陵C.高原D.平原

3.“我国既有世界最高大的喜马拉雅山，也有低于海平面的吐鲁番盆地。”

此叙述最足以说明哪一项地理事实？（）

A.疆域面积广阔B.地势高低起伏很大

C.地势向东逐级下降D.主要河川多由西向东入海

（二）反思提升：

.读我国沿36°N附近地形剖面图，回答下列问题：12分

的缰阶机

（1）我国地势特点：,0

（2）第一级阶梯地形以为主，平均海拔在米以上。

（3）36°N在第二、三阶梯经过的地形区分别是、

,两地形区的分界线是山脉

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让

学生再次探究，教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么？

六、测评反馈

(4)柴达木盆地位于我国地势的第级阶梯上。

(5)受地势影响，我国大多数河流流向是,注入

_____________洋。

(6)我国的地势对航运的影响是,对水电开发的影响

是0

七、课后反思

课题气候多样季风显著

课型新授课姓名班级

主备人靳晓娟复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点

以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步

明确我国地理环境的巨大差异性。

【重点难点】

重点：L我国气候的主要特征。

2.我国气候为农业生产提供的有利条件。

难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本31-43内容，完成下列各题。

.读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题:

(1)表示哈尔滨的是图，表示广州的是图o

(2)1月份，两地气温相差约一℃,这说明我国冬季气温分布特

点。

(3)7月份，两地气温相差约一°C,这反映我国夏季气温分布特点

是。

(4)A图气温的年较差约℃；B图气温的年较差约℃o

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让

学生再次探究，教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么？

六、测评反馈

1.下列叙述中能正确反映我国气候特征的是（）

A.气候复杂多样与海洋性显著B.气候复杂多样与季风气候显著

C.气候复杂多样与灾害显著D.气候复杂多样与干旱性显著

2.我国能够大量引进国外优良的动植物品种，并能找到适合的生长地区，是

因为（）

A.国土广大B.平原面积辽阔

C.地形复杂多样D.气候复杂多样

七、课后反思

课题河流和湖泊

课型新授课姓名班级

主:备人靳晓娟复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

【重点难点】

重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

难点：外流河的水文特征。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本44-55内容，完成下列各题。

1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）

A.青海和甘肃B.宁夏和内蒙古

C.陕西和山西D.山东和河北

2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（）

A.黄河上游B.黄河下游C.黄河中游D.长江下游

3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是（）

A.下游是地上河B.下游地区都丘陵、山地

C.下游地区降水量较少D.下游地区用水量大

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让

学生再次探究，教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

六、测评反馈

读上图回答:图2-5-2

（1）长江发源于山脉，最后注入海，是我国第

大河。

(2)图中序号代表支流名称是：

①②③④⑤

⑥⑦

(3)图中字母代表的水电站是：A,B

长江上游和中游分界点是宜昌，C是，它是中游和下游的分

界点。

七、课后反思

课题自然资源总量丰富人均不足

课型新授课姓名班级

主备人刘玲玲复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

了解自然资源及其主要类型

【重点难点】

重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。

难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利

用不尽合理的国情特点。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本60-64内容，完成下列各题。

1.判断以下几项内容中，哪一项不是自然资源？()

A.空气B.鱼C.水D,书本

2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是()

A.石油、森林、煤炭、太阳能

B.铁矿、天然气、铀矿、阳光

C.阳光、土地、水、草原

D.森林、水、天然气、铁矿

3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（）

A.生物资源B.矿产资源

C.水资源D.气候资源

4.下列属于非可再生资源的有（）

A.土地B.水C.森林D.矿产

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让

学生再次探究，教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么？

六、测评反馈

在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（4分）

①瑶山鳄蜥②龙滩水电站

资源资源

③锦矿④罗汉果

七、课后反思

课题土地资源

课型新授课姓名班级

主备人刘玲玲复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。

2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自

然资源的意识。

【重点难点】

重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。

难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利

用不尽合理的国情特点。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本65-72内容，完成下列各题。

1.我国林地主要分布在（）

A.湿润区B.半湿润区

C.半干旱区D.干旱区

2.我国耕地面积较小，人均耕地不足。为了解决粮食问题，你认为应该（）

A.多开垦荒地，扩大耕地面积

B.科学种田，提高单位面积产量

C.把草原、山坡开垦为耕地

D.围湖造田，围海造陆

3.近年来北方冬季频繁发生沙尘暴，这是什么现象发展的表现？（）

A.水土流失B.荒漠化

C.气候骤变D.乱占耕地

4.下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（）

A.在荒凉的陡坡上开垦耕地

B.在宜林荒坡上植树造林

C.农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让

学生再次探究，教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么？

六、测评反馈

1.对我国土地资源描述正确的是（）

A.我国土地资源丰富,没有后顾之忧

B.我国人均耕地资源丰富

C.我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均

D.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多

2.我国水稻种植相对集中分布在（）

A.长江以南B.黄河以南

C.秦岭一淮河以南D.阴山一辽河以南

七、课后反思

课题水资源

课型新授课姓名班级

主备人刘玲玲复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分

布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。

2.在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水

资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。

3.使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，

促进他们养成节约用水的良好习惯。

【重点难点】

重点：1.水资源的时空分布特点。

2.解决水资源时空分布不均的途径。

难点：水资源的时空分布特点。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本75-81内容，完成下列各题。

1.我国主要的淡水资源是（）

A.江河湖泊水B.高山冰雪融水

C.大气水D.地下水

2.我国水资源的空间分布特点是（）

A.北方多，南方少B.西北多，西南少

C.南方多，北方少D.东北多，西南少

3.解决水资源地区分布不均的有效办法之一是（）

A.兴修水库B.节约用水

C.跨流域调水D.开发地下水

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让

学生再次探究，教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

六、测评反馈

1.南水北调工程东线方案的主要优势是（）

A.输水线路较短

B.人口少，最为经济

C.可以利用已有河道及天然湖泊

D.南高北低方便引水

2.下列地区中，缺水严重的是（）

A.三江平原B.四川盆地

C.华北平原D.东南丘陵

七、课后反思

课题逐步完善的交通运输网

课型新授课姓名班级

主备人许翠珍复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1、记住我国主要的铁路线和重要的铁路枢纽。

2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

【重点难点】

重点：我国交通运输网络的分布格局，“六纵三横”中的枢纽名称和位置

难点：比较交通运输方式的优缺点，学会选择合理的交通运输方式

【学习过程】

一、学案自学

阅读教材P86-97完成下列问题：

1、交通运输的含义：利用把人或物从一个地方运到另一

个地方就是交通运输。我国的省级行政区中，仅没有铁路运

行。

2、我国主要的铁路干线:

干线六纵：京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳

线、宝成一成昆线

干线三横：大秦一京包一包兰线、陇海一兰新线、沪杭

一浙赣一湘黔一贵昆线

二、小组合作

1、铁路枢纽：南北干线和东西干线______或______处形成许多重要

的铁路枢纽。

2、我国铁路运输的发展趋势：向着_______化、一______化及_______调

度、通讯、信息设备______化方向发展。

3、我国铁路的、、均居世界第一。4、

我国的公路交通网由、、组成

三、班级展示

1、我国铁路、公路、航空的分布特点：东部—________,西部______

2、影响的因素东部：人口__________,地形一__________，经济—

西部：人口__________，地形__________，经济________

3、我国最重要的交通运输方式是__________

四、质疑探究

1.经过郑州的铁路干线是（）

A.京广线、陇海线B.焦柳线、陇海线

C.京沪线、陇海线D.京九线、陇海线

2.跨越黄河下游的铁路线是（）

A.京包线B.京哈线C,京沪线D.焦柳线

3.下列铁路线与海港相连的是（）

A.湘黔线B.浙赣线C.陇海线D.贵昆线

4.陇海线与京广线的铁路枢纽是（）

A.石家庄B.郑州C.武汉D.广州

五、自悟自得

六、测评反馈

运输方式优点缺点

铁路

公路

航空

水运

七、课后反思

课题因地制宜发展农业

课型新授课姓名班级

主备人许翠珍复核人柴丰锡审核人赵保军

【学习目标】

1、说出农业的组成和农业的重要性。

2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异。

3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持续发展的道理

【重点难点】

重点：用事实说明因地制宜发展农业的重要性

难点：如何因地制宜发展农业

【学习过程】

一、学案自学

阅读教材P98-107完成下列问题：

1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各

部门，称为农业。

2、农业分为、、、等部门

3、农业为人类提供衣、食、住等,还给工业生产提供大量

的和，它是国民经济的。

4、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（）

A.种植业B,林业C.牧业D,渔业

5、读“我国粮食作物分布图”，小麦主要分布在（）

A.东部季风区B.秦岭-淮河以北

C.秦岭-淮河以南D,西南地区

二、小组合作

1、举例说明农业与我们生活、生产的密切联系。

2、运用地图和资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异，并说明理由。

3、根据“宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔”发展农业生产的原

则，说说我们家乡如何因地制宜发展农业？

三、班级展示

1.读“我国棉花生产分布图”，棉花主要分布在（）

A.秦岭-淮河以北B.长江流域、华北平原和东南丘陵

C.华北平原、淮北和新疆D.新疆南部和青藏高原地区

2.以下为油菜、冬小麦、茶叶、水稻四种农作物集中产区示意图，说

A.①油菜②冬小麦③水稻④茶叶

B.①水稻②冬小麦③茶叶④油菜

C.①茶叶②油菜③水稻④冬小麦

D.①茶叶③冬小麦③水稻④油菜

四、质疑探究

1.下列农作物主要分布在东北地区的是()

A.冬小麦B.甜菜

C.棉花D.甘蔗

2.根据因地制宜布局农业的原则连线

(1)地形陡峭，水土易流失