四年级上册英语导学案-Unit 4 My home 课时1 A Lets learn 人教PEP

/教学目标：1.知识目标：(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。(2)能够运用所学的句子和词汇描述自己的家和家庭成员。2.能力目标：(1)能够正确使用指示代词和名词性物主代词。(2)能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。3.情感目标：(1)培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。(2)培养学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语的勇气。教学内容：本课的主题是“我的家”，主要学习了表示家庭成员和家居用品的词汇，以及描述家和家庭成员的句子。教学内容分为三个部分：Let'slearn,Let'sdo和Let'sspell。教学重点与难点：重点：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够正确使用指示代词和名词性物主代词。难点：1.名词性物主代词的用法。2.句子结构的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、房子模型等。2.学具：单词卡片、练习册等。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老师出示各种家庭场景的图片，引导学生用中文进行描述。Step2:引入(10分钟)1.老师出示一个房子模型，引导学生用中文描述房子和家庭成员。2.引入本课主题"我的家"。Step3:呈现(15分钟)1.老师出示本课的生词和句子，引导学生跟读。2.通过图片和情景，让学生理解生词和句子的含义。Step4:练习(10分钟)1.老师引导学生进行小组活动，用所学的句子和词汇描述自己的家和家庭成员。2.学生进行角色扮演，运用所学的句子和词汇进行交流。Step5:巩固(5分钟)1.老师出示各种家庭场景的图片，引导学生用所学的句子和词汇进行描述。2.学生进行小组活动，用所学的句子和词汇进行交流。板书设计：1.家庭词汇：妈妈、爸爸、我、你、他、她、们、家、房子、床、桌子、椅子等。2.句子：Thisismymother.Thisismyfather.Thisisme.Thisisyourmother.Thisisyourfather.Thisisyou.Thesearemysisters.Thesearemybrothers.作业设计：1.根据本课的内容，用所学的句子和词汇描述自己的家和家庭成员，写在练习册上。2.抄写本课的生词，每个词写两遍。课后反思：1.热身(5分钟)：通过跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"和出示各种家庭场景的图片，引导学生用中文进行描述，目的是让学生放松心情，激发他们对本课主题的兴趣。3.呈现(15分钟)：在这个环节，我会出示本课的生词和句子，引导学生跟读。然后通过图片和情景，让学生理解生词和句子的含义。例如，我会出示一张家庭成员的图片，然后问学生："Thisismymother.Thisismyfather.Thisisme."通过这种方式，学生可以直观地理解生词和句子的含义。4.练习(10分钟)：在这个环节，我会引导学生进行小组活动，用所学的句子和词汇描述自己的家和家庭成员。这个环节的目的是让学生将所学的知识运用到实际情境中，加深对知识的理解和记忆。5.巩固(5分钟)：在这个环节，我会出示各种家庭场景的图片，引导学生用所学的句子和词汇进行描述。这个环节的目的是让学生在不同的情境中运用所学的知识，巩固学习成果。在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，鼓励他们大胆开口说英语。同时，我也会根据学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度，达到教学目标。我还会根据学生的学习情况，对教学过程进行调整。例如，如果学生在描述家和家庭成员的环节遇到困难，我会适当降低难度，让学生先从简单的词汇和句子开始练习，然后再逐渐增加难度。这样，学生就能够逐步提高自己的英语水平，达到教学目标。总的来说，教学过程是实现教学目标的重要环节。通过精心的设计和合理的安排，可以有效地提高学生的学习效果。在本课的教学过程中，我会注重学生的参与和互动，根据学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度，达到教学目标。1.语言环境的创设：在教学开始时，我通过播放英语歌曲和展示家庭场景的图片，为学生创造了一个轻松愉快的语言环境。这样的环境有助于降低学生的紧张感，激发他们的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。2.循序渐进的教学方法：在呈现新词汇和句子时，我采取了由易到难、由简单到复杂的教学方法。我教授一些基本的家居词汇，如“bed”，“table”，“chair”等，并配以图片和实物展示，确保学生能够直观地理解这些词汇。接着，我再引入家庭成员的词汇，如“mother”，“father”，“sister”等，并让学生通过指认和模仿来学习和记忆这些词汇。3.交互式教学：在练习环节，我鼓励学生进行小组活动，通过角色扮演和情景模拟来运用所学的词汇和句子。这样的交互式教学不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们在实际交流中加深对语言知识的理解和记忆。4.个性化教学：在教学过程中，我注意观察每个学生的反应和学习进度，针对不同学生的特点进行个性化教学。对于学习困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍；对于学习进步较快的学生，我会提供更多的挑战和拓展活动，以保持他们的学习兴趣和动力。课堂管理：确保