教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【能力提升】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（

）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵2.下面不能使小车运动变快的措施是（

）。A.增加载重量

B.减小摩擦力

C.增大与运动方向相同的拉力大小3.对于吸烟者，我们要做到（

）A.积极劝阻

B.大加赞赏

C.不理不睬4.下面不能用于描述声音的是（

）。A.高、低

B.强、弱

C.多、少5.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（

）。A.胃

B.小肠

C.肝脏6.下列说法，错误的是（

）。A.用气球作动力的小车是靠拉力运动的B.小车运动方向与喷出气体的方向相反C.用气球作动力的小车，出气口越大，小车运动得越快二.填空题(共6题，共24分)1.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（

）。

2.（

）是身体气体交换的中转站。

3.食物中的营养成分通常分为蛋白质、（

）、（

）、维生素、无机盐和水。4.我们可以用碗、（

）等材料制作小乐器。5.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（

），振动得越（

）。6.食物中的营养通常分为（

）、（

）、（

）、维生素、（

）和（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.在制作小车时，应该遇到困难要主动和成员讨论。（

）

2.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。（

）

3.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（

）4.水里发出的声音我们是不可能听到的。（

）5.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（

）6.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.人体有哪些呼吸器官？2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。六.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？七.综合题(共4题，共32分)1.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化2.如图：请观察并根据实验情况回答问题：这是模拟（

）运动的模式图，在此装置中，气球代表（

）玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。3.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）4.设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。1.设计制作小车一般要经历明确问题、（

）、实施方案、（

）等基本步骤。2.下列不能作为小车动力的是（

）。A.摩擦力

B.重力

C.弹力3.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（

）。A.把气嘴做小一些

B.把小车的重量减轻

C.把气球吹得鼓一些4.下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（

）。A.小车的轮子在滚动

B.小车一会儿自己停下来了

C.小车把木块撞到了远处5.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（

）。A.小车运动速度越快，具有的能量越大

B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢C.从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。6.要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（

）。A.车身尽量重一些

B.动力足一些

C.车轴等处要增大摩擦力参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.C5.C6.A二.填空题1.反冲力

2.肺

3.糖类；脂肪4.吸管、橡皮筋5.低；慢6.蛋白质；脂肪；糖；无机盐；水三.判断题1.√

2.√

3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。六.材料题1.因为棉线可以传播声音