部编版三年级语文下册实践性作业参考

部编版三年级下册

实践性作业参考

语文

学校：____________________

执教教师：

使用时间：____________________

物

【三年级语文下册实践性作业参考】

目录

第一单元

1.古诗三首.....................................................1

2.燕子.........................................................4

3.荷花.........................................................6

4*昆虫备忘录...................................................8

口语交际：春游去哪儿玩..........................................9

习作：我的植物朋友.............................................10

语文园地一.....................................................12

第二单元

5.守株待兔....................................................14

6.陶罐和铁罐..................................................16

7.鹿角和鹿腿.................................................18

8*池子与河流..................................................20

口语交际：该不该实行班干部轮流制..............................21

习作：看图画，写一写..........................................22

语文园地二.....................................................24

快乐读书吧....................................................26

第三单元

9.古诗三首...................................................27

10.纸的发明..................................................30

11.赵州桥.......................................................32

12*一幅名扬中外的画...........................................34

综合性学习：中华传统节日.......................................35

语文园地三.....................................................38

第四单元

13.花钟.......................................................40

14.蜜蜂.......................................................42

15*小虾........................................................44

习作：我做了一项小实验.........................................45

语文园地四.....................................................47

第五单元

16.宇宙的另一边...............................................50

17.我变成了一棵树.............................................52

交流平台与初试身手.............................................54

【三年级语文下册实践性作业参考】

习作例文.......................................................55

习作：奇妙的想象...............................................56

第六单元

18.童年的水墨画...............................................58

19.剃头大师...................................................60

20.肥皂泡.....................................................62

21*我不能失信.................................................64

习作：身边那些有特点的人.......................................65

语文园地六....................................................67

第七单元

22.奇妙的世界.................................................69

23.海底世界...................................................71

24.火烧云....................................................73

口语交际：劝告................................................75

习作：国宝大熊猫..............................................76

语文园地七.....................................................78

第八单元

25.慢性子裁缝和急性子顾客....................................80

26*方帽子店....................................................82

27.漏...........................................................83

28*枣核........................................................85

口语交际：趣味故事会...........................................86

习作：这样想象真有趣...........................................87

语文园地八.....................................................89

【三年级语文下册实践性作业参考】

《古诗三首》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第1课第一课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，引导学生在生活中学会观察。

作业目的2.体现教学做合一，引导学生通过想象画面，感悟诗人笔下春天的生机勃勃。

3.培养学生的学科素养，激发学生喜爱春天、热爱大自然的情感。

作业类别作业内容备注

课前作业【作业一】小调查：你对诗人杜甫了解多少？搜集关于杜甫的相关资料，

（分享、铺记录下来。

垫）【作业二】回顾以前学过的描写春天的古诗。

【作业一】课前交流，激发兴趣：

分小组上台汇报自己搜集到的关于诗人杜甫的资料以及以前学过的描写

春天的诗句。

【作业二】细读诗文，感悟诗中描写的景象：

每一项实践性作业就是一个学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学

探究的思路，设计了“五步循环”的解题思路：

第一步：看一看，明确任务。学生认真审题，明白该实践性作业的目的是

要求学生通过想象画面，感悟诗中描写的景象。

课堂作业第二步：说一说，提出设想。根据作业要求，说说可以从哪些方面体会作

（自主、合者勾勒画面的巧妙？（视觉上、嗅觉上、色彩上、空间上、动静结合

作、交流）第三步：议一议，完善方案。讨论交流，诗人分别从视觉上、嗅觉上、色

彩上、空间上、动静结合方面描写了哪些景物？分别有什么特点？

第四步：做一做，实践体验。根据分析和讨论得出的结果，先逐句说说诗

句的意思，再想象画面。

第五步：评一评，反思提高。播放春天的视频，对比刚刚想象的画面，说

说还可以补充哪些内容。

【作业三】小组比赛，背诵古诗：通过背诵古诗，感悟诗人笔下草堂浣花

溪一带明丽和谐的春日美景。

课后作业【作业一】：把《绝句》中所描绘的美景用自己的话说给家长听听。

（拓展、创【作业二】：积累描写“春风”的四字词语，做成词语积累卡。

新、应用）

教学反思

1

【三年级语文下册实践性作业参考】

《古诗三首》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第1课第二课时设计人

单位手机号

1.激发学生收集资料的兴趣，培养学生整理资料的能力。

作业目的2.体现教学做合一，引导学生在学科实践中掌握形近字特点，加深对汉字构字结构的理解

从而更好达到自主识字的目的。

3.培养学生的学科素养，在实践性作业的过程中能根据诗句意思想象画面,进行再创作。

作业类别作业内容备注

课前作业【作业一】你知道什么是题画诗吗？你还知道哪些题画诗？用小卡片记录下

（分享、铺来O

方乍业二】收集整理诗人苏东坡的相关资料。

垫）

【作业一】课前交流，激发兴趣：分小组上台汇报自己搜集到的关于诗J、苏

东坡的资料以及你所了解的题画诗。

【作业二】根据部首猜一猜，感受形声字特点：每一项实践性作业就是一一个

学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学探究的思路，设计了“五月;循

环”的解题思路：第一步：看一看，明确任务。学生认真审题，明白该9;践

性作业的目的是要求学生根据部首猜一猜，感受形声字特点。第二步：说

一说，提出设想。根据作业要求，说说不通过查资料，如何知道“萎蒿”的

意思？（这两个字都是形声字，草字头表示植物。）第三步：议一议，5潜

方案。讨论交流，文中还有一组这样的词语，找出来，猜一猜。思考：花

课堂作业草”“树枝”都是植物，为什么偏旁不一样呢？

（发现、探（草字头表示的植物一般生长比较低，木字旁表示的植物一般生长比较高。）

究、交流）第四步：做一做，实践体验。根据分析和讨论得出的结果，分类写词语，如

草字头的植物类、木字旁的植物类、树心旁的心情类、虫字旁的昆虫

类……

第五步：评一评，反思提高。利用展示台展示小组作业，师生共评，选出词

语小达人。

【作业三】小组比赛，背诵古诗：通过背诵古诗，感受诗人笔下诗中有画、

画中有诗的美丽景象。

【作业一】：搜集“唐宋八大家”，利用顺口溜熟记。【一韩（韩愈）一柳

（柳宗元）一欧阳（欧阳修），三苏（苏洵、苏轼、苏辙）一曾（曾巩）带

一王（王安石）。】

【作业二】：惠崇的《春江晚景》在历史的长河中已经遗失，但这首题画

诗却流传至今。请你根据诗句想象画面，进行再创作，画出你心中的《《春

课后作业江晚景》。

（拓展、创

新、应用）

教学反思

2

【三年级语文下册实践性作业参考】

《古诗三首》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第1课第三课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，引导学生从自身出发，回顾出游的情景和心情；

作业目的2.培养学生的学科素养，在实践性作业的过程中应引导学生总结方法，运用方法，达到

学语文用语文的目的。

作业类别作业内容备注

课前作业

【作业一】你对诗人曾几了解多少？通过查找资料的方式收集。

（分享、铺

【作业二】收集整理你以前出游时的照片，与同学分享。

垫）

【作业一】课前交流，激发兴趣：

分小组上台分享自己搜集到的关于诗人曾几的资料。

【作业二】总结学习方法，自主学习古诗。

每一项实践性作业就是一个学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学

探究的思路，设计了“五步循环”的解题思路：

第一步：看一看，明确任务。学生认真审题，明白该实践性作业的目的是

要求学生通过总结前两首古诗的学习方法，自主学习第三首古诗。

第二步：说一说，提出设想。根据作业要求，说说你掌握了哪些学习古诗

课堂作业

的方法。第三步：议一议，完善方案。讨论交流，总结学习古诗的方

（自主、合

法：了解作者。.理解诗题。.多层次练习朗读。.抓重点景物逐句

作、交流）1.234

理解诗句。5.结

合诗句意思想象画面。6.练习背诵。

第四步：做一做，实践体验。根据回顾和交流得出的方法，分小组自主学

习古诗，并做好记录。

第五步：评一评，反思提高。选两组同学上台汇报，组内同学可以补充。

师生对比评议。

【作业三】小组比赛，背诵古诗：通过背诵古诗，感受三衢山初夏的美景

以及诗人游览时愉悦的心情。

【作业一】：选择诗人曾儿的其他诗作，摘抄下来与同学分享。

课后作业

【作业二】：我们班将举行以“春天”为主题的古诗词朗诵比赛，快快带

（拓展、创上你精心搜集的诗作参赛吧，记得配上合适的音乐哦！

新、应用）

教学反思

3

【三年级语文下册实践性作业参考】

《燕子》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第2课第一课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，学会观察身边的事物。

作业目的2.培养学生的学科素养，在实践性作业的过程中引导学生按一定的顺序、抓住特点，对

动物外形进行仿写训练。

作业类别作业内容备注

课前作业

【作业一】小发现：请你走出家门，去寻找小燕子的身影，并拍下照片。

（分享、铺

【作业二】查找整理作者郑振铎的相关资料和本文写作背景，记录下来。

垫）

【作业一】课前交流，激发兴趣：

利用展示台交流燕子照片和作者信息。

【作业二】学习外形，练习仿写：

每一项实践性作业就是一个学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学

探究的思路，设计了“五步循环”的解题思路：

第一步：看一看，明确任务。学生认真审题，明白该实践性作业的目的是

学习课文第一段描写燕子外形部分后，能学习作者的描写方法，写一些自

己喜欢的一种小动物的外形。

第二步：说一说，提出设想。根据作业要求，学生圈画出文章抓住了燕子

哪几方面进行描写，分别有什么特点，哪个词最能概括燕子的特点。作者

课堂作业

这样写有什么好处？第三步：议一议，完善方案。讨论交流，你喜欢的小

（自主、合

动物有哪些外形特点？可以按什么顺序写？（写外形要按照一定的顺

作、交流）

序，如从整体到局部，从头

到脚等，不要面面俱到，抓住有特点的方面写。）

第四步：写一些，实践体验。学生动笔仿写，教师可以播放视频或者图片

有利于帮助学生回忆和观察。

第五步：评一评，反思提高。先小组内交流汇报，可以互相补充和修改，

然后选出优秀作品（书写整洁、观察有序、抓住特点、词句优美）进行分

享。师生共同评议。

【作业三】感情朗读，体会本文优美生动的语句：

有感情地朗读燕子外形图，试着背诵，体会燕子的活泼可爱。

【作业一】：背诵课文第一段给家长听。

课后作业

【作业二】：去生活中寻找小动物，用自己喜欢的方式记录下来，可以是

（拓展、创

图片、文字、绘画.....

新、应用）

教学反思

4

【三年级语文下册实践性作业参考】

《燕子》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第2课第二课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，引导学生学会观察春天的景象。

作业目的2.通过自主、合作、交流，引导学生边读边想象画面，感受燕子不同姿态的美。

作业类别作业内容备注

课前作业

【作业一】找春天：利用双休的时间去大自然中找春天，用自己喜欢的方式

（分享、铺

记录下来。

垫）

【作业一】课前交流，激发兴趣：把你找到的春天和同桌一起分享。

【作业二】品读课文，边读边想象，感受燕子不同姿态的美：每一项实5蟠

作业就是一个学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学探究的思路，设

计了“五步循环”的解题思路：第一步：看一看，明确任务。学生认真’甘题，

明白该实践性作业的目的是要求学生边读边想象，感受燕子不同姿态的5io

第二步：说一说，提出设想。根据作业要求，学生自由读课文，说说课文描

写了燕子哪几种不同姿态？试着设计学习单。第三步：议一议，完善方乡io

讨论交流，可以通过哪些方式完成学习单上的内容？（读读画画、找关4建词、

课堂作业描写方法、结合插图、想象画面）第四步：做一做，实践体验。相据

（自主、合分析和讨论得出的学习方法，完成导学单。第五步：评一评，反思提高,先

作、交流）小组内交流汇报，及时修改和完善学习单，然后每组选派一名代表上台尽;示

学习单。师生共同评议。

【作业三】感情朗读，体会本文优美生动的语句：挑选自己喜欢的段落一二台

进行有感情地朗读，感受春天的光彩夺目和燕子为春天增添的生趣。

【作业一】：搜集古今中外描写燕子的诗句或片段，周二的阅读课上进行分

课后作业享。

（拓展、创【作业二】：用你手中的画笔，把最美的春天画一画吧，记得不能少了可爱

新、应用）的燕子哦！

教学反思

5

【三年级语文下册实践性作业参考】

《荷花》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第3课第一课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，引导学生善于观察善于发现，对家乡的莲花产生一定的兴趣;

作业目的2.培养学生的学科素养，在实践性作业的过程中鼓励学生敢说、敢演、敢做的综合性能

力。

作业类别作业内容备注

课前作业

【作业一】小调查：作为小小莲乡娃，你对荷花了解多少？

（分享、铺

【作业二】收集整理荷花的图片。

小）

【作业一】课前交流，激发兴趣：分小组上台分享自己搜集或者看到过

的荷花。

【作业二】初读课文，识字解词，创设情境理解词语：每一项实践性作

业就是一个学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学探究的思路，

设计了“五步循环”的解题思路：第一步：看一看，明确任务。学生认

真审题，明白该实践性作业的目的是要求学生识字解词，创设情境理解

词语。第二步：说一说，提出设想。根据作业要求，说说你有哪些好方

课堂作业法可以帮助自己识字解词？第三步：议一议，完善方案。讨论交流，本

（自主、合文中哪些词语可以利用创设情境来帮助理解？（挨挨挤挤、随风飘动、

作、交流）翩翩起舞、饱胀、破裂.....）第四步：做一做，实践体验。挨挨挤

挤、翩翩起舞请同学演一演，理解饱胀、破裂时利用吹气球创设情境来

理解。第五步：评一评，反思提高。师生共同评议，这样的理解方法既

有趣又能让学生记忆深刻，有些句子也能用创设情境的方法理解。

课后作业【作业一】：课外搜集一些词语，通过演一演、做一做的方法识字解词。

（拓展、仓【作业二】：选一个小伙伴，比赛朗读课文，比比谁是朗诵小达人。注意

新、应用）要声音洪亮、读准字音、读通句子哦。

教学反思

6

【三年级语文下册实践性作业参考】

《荷花》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第3课第二课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，引导学生在生活中学会观察。

作业目的2.体现学语文用语文的教学目标，指导学生仿照课文进行仿写。

3.培养学生的学科素养，激发学生喜爱荷花、热爱大自然的情感。

作业类别作业内容备注

课前作业【作业一】外物复苏的春天到了，请你走进大自然，观察有哪些植物发生

（分享、铺了变化。

垫）【作业二】课前搜集描写荷花的诗句，记录下来。

【作业一】课前交流，激发兴趣：

分小组上台分享自己搜集到的描写荷花的诗句。

【作业二】品读课文，体会荷花三种不同的姿态美，学习作者的写作方法

进行仿写：

每一项实践性作业就是一个学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学

探究的思路，设计了“五步循环”的解题思路：

第一步：看一看，明确任务。学生认真审题，明白该实践性作业的目的是

要求学生品读课文，体会荷花三种不同的姿态美，学习作者的写作方法进

行仿写。

课堂作业第二步：说一说，提出设想。根据作业要求，学生说说文章第二段描写了

（自主、合荷花哪三种不同姿态。

作、交流）第三步：议一议，完善方案。讨论交流，文章是怎样把荷花的三种姿态写

得生动形象？（用词准确、使用恰当得修辞手法）

第四步：做一做，实践体验。播放桃花、茶花、樱花、柳树等植物的图片

学生先观察，再说说它们的外形特点，然后仿照课文写一些。

第五步：评一评，反思提高。先小组内交流汇报，然后每组选派一名代表

上台分享，师生共同评议。

【作业三】感情朗读，体会本文优美生动的语句：

挑选自己喜欢的段落上台进行有感情地朗读，感受这一池荷花是一大幅活

的画。

课后作业【作业一】：背诵课前搜集的描写荷花的诗句，看谁背得又快又多，评选

出背诵小达人，给予奖励。

（拓展、创

【作业二】：以“荷花”为主题制作一张手抄报，下周进行评比，优秀作

新、应用）

品可以张贴在教室内。

教学反思

7

【三年级语文下册实践性作业参考】

《昆虫备忘录》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元第4课第一课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，引导学生在生活中学会观察。

作业目的2.体现教学做合一，引导学生通过设计、完成学习单，了解几种昆虫的外形特点和生活

习性。

3.培养学生的学科素养，激发学生喜爱昆虫、热爱大自然的情感。

作业类别作业内容备注

课前作业【作业一】小调查：在日常生活中你见过哪些昆虫？

（分享、铺【作业二】收集整理以上昆虫的相关信息，简单记录下来，可以是图文结

垫）合。

【作业一】课前交流，激发兴趣：

分小组上台汇报自己搜集到的关于昆虫的小知识。

【作业二】品读课文，了解各种昆虫的外形特点及生活习性：

每一项实践性作业就是一个学习任务，也是一次实践活动。我们参照科学

探究的思路，设计了“五步循环”的解题思路：

第一步：看一看，明确任务。学生认真审题，明白该实践性作业的目的是

要求学生通过完成学习单的形式，了解几种昆虫的外形特点及生活习

第二步：说一说，提出设想。根据作业要求，学生设计学习单。

课堂作业

第三步：议一议，完善方案。讨论交流，可以通过哪些方式完成学习单上

（自主、合

的内容？（读读画画、找关键词、描写方法、结合插图.....）第四

作、交流）

步：做一做，实践体验。根据分析和讨论得出的学习方法，完成学习

单。

第五步：评一评，反思提高.先小组内交流汇报，及时修改和完善学习单

然后每组选派一名代表上台展示学习单。师生共同评议。

【作业三】感情朗读，体会本文优美生动的语句：

挑选自己喜欢的段落上台进行有感情地朗读，感受作者充满童真童趣的语

言风格

【作业一】：推荐阅读法国著名昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》。

课后作业【作业二.】：我们班将举行以“昆虫”为主题的交流会，你会想重点介绍

（拓展、创哪种昆虫呢？请你为你最喜欢的昆虫准备一份详细介绍吧，记得配上生动

新、应用）形象的图片哦！

教学反思

8

【三年级语文下册实践性作业参考】

《口语交际：春游去哪儿玩》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元口语交际第一课时设计人

单位手机号

1.能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的理由和想法。

作业目的

2.引导学生走向生活，感受春游的快乐。

作业类别作业内容备注

课前作业【作业一】选择春游的地点，可以将那个地方的照片、自制的推荐卡、小

（尝试、铺视频、文字介绍等各种形式的资料带来学校：

垫、准备）【作业一】自行分好四人小组，选好组长，做好小组合作准备。

【作业一】课前交流，激发兴趣：学生自由汇报自己春游的时候去过哪

里，都做了些什么？

【作业二】组内合作，全班交流：第一步提出学习任务。小组内推荐自

己最喜欢的春游地点，然后由小

组推选代表向全班推荐，将根据全班投票结果组织班级春游。第二步明

确要求，组内推荐。学生明确组内交流的要求，小组合作完

成“春游去哪儿玩”推荐卡。最后推荐代表发言，其他组员补充。第三

课堂作业

步全班评价，票选地点。小组代表轮流汇报，其他学生认真听。

（自主、合

所有小组汇报完毕之后，学生按照上述标准给每组发言打分。

作、探究）

我是小评委

说清楚想法☆

共五☆

说清楚理由☆好玩有趣☆☆

辅助表达：最难忘的事情☆☆

第一组得（）☆第二组得（）第三组得

C（）a

最后全班投票选择最好玩的春游地点。

课后作业【作业一】：把你推荐的春游地点介绍给你的家人或者小伙伴。

（拓展、创

新、应用）【作业二】：约上你的小伙伴和或者家人们去春游吧！

教学反思

9

【三年级语文下册实践性作业参考】

《习作：我的植物朋友》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元习作第一课时设计人

单位手机号

1.落实教学与生活相结合，观察一种自己喜欢的植物。

作业目的2.学会观察生活，记录生活。

3.培养学生的学科素养，在实践性作业的过程中培养学生观察身边事物的能力。

作业类别作业内容备注

课前作业

（尝试、铺【作业一】观察一种自己喜欢的植物，做简单的记录卡或绿植名片。

垫、准备）

【作业一】畅游“植物介绍厅”第一步猜一猜，明确任务。逐步出示亍花

记录卡”上的内容，每出

示一轮，指名学生猜一猜记录卡从哪些方面介绍荷花的？明确观察任务。第

二步说一说其观察所得。指名学生上台介绍，教师同时投影其观察

记录卡，其他学生聆听。第三步评一评，提供建议。对照刚才明确的观现程

务，你们觉得他的

介绍全面吗？清楚吗？他是否在某个方面进行了重点的观察和详细的记录呢？

课堂作业你有什么建议送给他？

第四步改一改，反思提高。教师课件出示观察记录卡“改一改”的方

（自主、合

法，学生根据方法修改自己的观察记录卡。再指名学生上台介绍修改后的

作、探究）

记录卡，反思如何借助记录卡清楚连贯地介绍植物朋友。

【作业二】畅谈“真情聊天室”第一步读一读，明确任务：学生给自己刃1察

植物的记录内容命题，并

读懂题目“我的植物朋友”包含的主题。第二步忆一忆，反思提高：学生回

忆之前的观察当中有什么感受，眼、

耳、鼻、手等器官有什么感觉？将这些感受记录在观察记录卡上。

【作业三】学生写作学生将自己的观察记录

卡写成一篇作文。

课后作业

【作业一】：将观察的植物画下来或拍下来，适当记录自己观察时的感受。

（拓展、创

新、应用）

教学反思

10

【三年级语文下册实践性作业参考】

《习作：我的植物朋友》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元习作第二课时设计人

单位手机号

1.培养学生的学科素养，培养学生学习评价能力。

作业目的2.落实教学与生活相结合，教育学生爱护植物。

作业类别作业内容备注

课前作业

（尝试、铺【作业一】同学之间互相分享自己的习作。

垫、准备）

【作业一】师生交流，互评互改

第一步回顾要求，明确标准。学生回顾上节课习作要求，明确一篇

好作文的标准。

第二步范作评析，强化标准。指名学生上台朗读自己的习作，教师并投

影出来，其他学生聆听。聆听之后评一评，分别从优点和缺点进行点评，并

给出自己的建议。

课堂作业第三步同桌交流，互评互改。学生先把自己的习作读给同桌听，相互

（自主、合交流意见。再根据同桌的建议修改习作。指名学生上台汇报自己修改的内

作、探究）容，师生评价。

第四步“同类”交流，启发学习。把介绍同一种植物的同学分到一组，

各组内成员互相朗读分享自己的习作。学生在对比中寻找异同，轮流说一说

自己从他人那里学到了什么。

【作业二】自助修改，优化内容

1.学生对照习作要求修改习作内容。

2.学生吸纳他人优点，补充、完善习作内容。

।r.JE.

（拓展、创【作业一】用学到的写作方法，写一写其他植物。

新、应用）

11

【三年级语文下册实践性作业参考】

《语文园地一》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元语文园地第一课时设计人

单位手机号

1.通过朗读与交流，体会语句的优美生动，提高学生审美能力。

作业目的

2.能运用偏旁归类的识字方法认识生字和识记词语，提高学生识字能力。

作业类别作业内容备注

课前作业

【作业一】摘抄课内或课外积累的优美生动的语句。

（尝试、铺

【作业二】积累并摘抄一些熟悉的形声字。

垫、准备）

【作业一】学习“交流平台”

第一步课前交流，激发兴趣。学生大声朗读自己摘抄的语句，与同学

交流体会。

第二步欣赏美文，明确标准。课件出示交流平台的例句，小组交流从

哪些地方体会到语文的优美生动。接着学生交流汇报，最后总结出语句优

美的标准和特点。

第三步扩展交流，反思提高。小组内交流自己在课外积累的优美生动

课堂作业的语句，并试着将自己的体会通过朗读展示出来。

（自主、合【作业二】学习“识字加油站”

作、探究）第一步看一看，明确任务。学生读清楚作业要求，明确任务。

第二步说一说，提出设想。学生通过多形式的朗读、观察和思考，分

析课本中的偏旁识记方法。

第三步议一议，完善方案。交流讨论，除了偏旁识记方法识记这些生

字，还可以用什么方法？（还可以联系生活、借助图片或通过动作演

第四步做一做，实践体验。根据分析和讨论的识记方法，开展‘'串串

烧”的游戏，写一写含有提手旁、绞丝旁、贝子底的字。

第五步评一评，反思提高。相互交流体会，选出识字小达人。

课后作业

【作业一】：制作形声字拼卡，玩转拼字游戏。

（拓展、创

新、应用）

教学反思

12

【三年级语文下册实践性作业参考】

《语文园地一》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第一单元语文园地第二课时设计人

单位手机号

1.能辨析近义词，引导学生在学习和生活中的具体语境中正确选择运用O

作业目的2.仿照例句，写出一种小动物的特点，提高学生观察和写作能力。

3.初步认识词牌名，朗读古词，感受中国古代灿烂文化。

作业类别作业内容备注

课前作业【作业一】杳词典，理解词语的意思。

（尝试、铺【作业二】带一张自己与小动物合影的照片。

垫、准备）【作业三】查找资料，了解词牌名。

【作业一】学习“同义词”

第一步读一读，理解意思。学生自由读句子，理解句子的意思。

第二步比一比，体会差别。拿出课前查询词语意思的笔记，同桌相互

交流，比较每组词语的意思“体会每组词语之间细微的差别，联系具体语

境选用词语。

第三步创设语境，巩固练习。课件出示不同的语境，进行同义词的练

习。小组合作创设语境，你说我答，进行问答游戏，巩固同义词的运用能

力。

【作业二】学习“小练笔”

第一步读一读，明确任务。同桌之间互读交流这两段话分别描写了燕

子和犀牛的哪些部位。

第二步说一说，提出设想。课件出示燕子和犀牛的图片，对照文中的

课堂作业

话，圈出燕子和犀牛的身体部位分别有什么特点。第三步议一议，完善

（自主、合

方案。小组之间相互讨论：如何把小动物的外形

作、探究）

特点描写生动。

第四步做-做，实践体验。学生拿出自己与小动物合影的照片，仿照

例句，写一写自己熟悉的小动物的外形特点。写完以后，全班交流，相互

评一评。

【作业三】学习日积月累

第一步谈话交流，了解词牌名。学生上台分享课前查找的资料，介绍

这首词的写作背景。

第二步练习朗读，提出设想。学生练读《忆江南》，组内交流对词的

理解。

第三步想象画面，感受情感。学生圈画词中描写的景物和颜色。并配

乐朗诵，边读边想象画面，体会诗人的情感。

课后作业

（拓展、创【作业一】：画一-幅《忆江南》的诗配画。

新、应用）

教学反思

13

【三年级语文下册实践性作业参考】

《守株待兔》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第二单元第5课第一课时设计人

单位手机号

1.正确、流利、有感情地朗读文言文，读准文言文的停顿节奏，感受文言文的文化魅力，

作业目的进一步弘扬传统文化。2.借助插图和注释读懂课文，感受文言文和现

代文古今意思的不同。

作业类别作业内容备注

课前作业

（尝试、铺【作业一】收集整理以前学过或了解到的寓言故事，记录下来。

垫、准备）

♦"'ll’.11:田洛夫:云

L1r-lLJ刖乂在己，，取反）、也

1.出示寓言故事的相关图片，猜故事题目。

2.你还读过哪些寓言故事？

【作业二】初读课文，多种方法识记字形。第一步看一看，明确任务。V识

本课“宋、耕”等4个生字，会写“守、

株等9个字。

第二步说•说，提出设想。根据作业要求，学生找出生字，交流识记方

法。

第三步议一议，完善方案。讨论交流，你是用什么方法识记字形，理解

课堂作业字义的。

（自主、合第四步做•做，实践体验。制作生字卡片，同桌之间来个识字大比拼。第

作、探究）五步评•评，反思提高。利用多媒体和插图，在情境中引导学生识

字。

【作业三】正确朗读，感受文言文韵味。第一步听一听，明确任务。听词:文

视频、教师范读，听准多音字读音，

听准停顿节奏。第二步读一读，提出设想。生自由读，

划分停顿。

第三步议一议，完善方案。同桌互读、分组读，看看是否读正确。1泗

步评一评，反思提高。学生之间相互评价，看看谁能读出文言文

韵味。

评后作业LIT-JkJ：热以球又。

（拓展、创【作业二】：试着用自己的话讲述这个故事。

新、应用）

地2lm

14

【三年级语文下册实践性作业参考】

《守株待兔》实践性作业设计

教材部编版语文三年级下册第二单元第5课第二课时设计人

单位手机号

1激发学生对寓言故事的兴趣，领悟故事中蕴含的深刻哲理。

作业目的2.落实教学与生活相结合，能结合生活实际对故事中发表自己的看法。

3.通过实践探究合作，培养学生自主解决问题与合作解决问题的能力。

作业类别作业内容备注

课前作业

【作业一】收集整理以前学过或了解到的寓言故事，记录下来。

（尝试、铺

【作业二】看图讲故事。

垫、准备）

【作业一】读懂文意，感悟寓意。第一步忆一忆，明确任务。回顾之前

学习文言文和古诗词的方法，读

懂文言文的意思，可以运用哪些方法？（读注释、看插图、联系上下

文）第二步说一说，提出设想。借助注释，知