21芦花鞋（说课稿）四年级下册语文统编版

/《21芦花鞋》说课稿——四年级下册语文统编版一、教学目标1.知识与技能：通过自读，理解课文内容，了解青铜一家制作、卖芦花鞋的经过。2.过程与方法：通过探究，发现课文的叙述角度和写作方法。二、教学内容本课是一篇讲读课文，主要讲述了青铜一家人的勤劳、善良和诚实，通过制作、卖芦花鞋的过程，展示了他们珍惜美好生活、努力奋斗的精神风貌。三、教学重点与难点重点：通过朗读、感悟，理解课文内容，体会青铜一家人的美好品质。难点：发现课文的叙述角度和写作方法。四、教具与学具准备多媒体课件、课文插图、芦花鞋图片等。五、教学过程1.导入新课（1）谈话导入：同学们，冬天到了，你们见过雪吗？喜欢雪吗？今天，我们一起来感受雪的魅力，学习一篇与雪有关的课文。（2）课题解析：板书课题“芦花鞋”，引导学生读题，质疑：什么是芦花鞋？为什么要以它为题？2.初读课文，整体感知（1）学生自读课文，要求读准生字，理解词语，了解课文大意。（2）教师检查生字词掌握情况，并对课文进行简要介绍。3.精讲细读，体会感情（1）学生默读课文，思考：课文围绕芦花鞋写了哪些内容？（3）学生交流讨论：课文为什么要以“芦花鞋”为题？4.品读感悟，深入理解（1）学生朗读课文，体会青铜一家人的美好品质。（2）教师引导学生联系生活实际，谈谈对课文的理解和感悟。5.拓展延伸（1）学生发挥想象，说说如果自己是一家制鞋人，会怎样推销自己的产品。六、板书设计1.芦花鞋2.青铜一家3.勤劳、善良、诚实七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.结合课文内容，写一篇关于冬天的小作文。八、课后反思本节课通过引导学生自读、交流、讨论，使学生理解了课文内容，体会了青铜一家人的美好品质。在教学过程中，我注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生发挥想象，进行拓展延伸。但在时间安排上，稍显紧张，今后教学中，要更加注重课堂节奏的把握，提高教学效果。一、教学过程1.导入新课（1）谈话导入：同学们，冬天到了，你们见过雪吗？喜欢雪吗？今天，我们一起来感受雪的魅力，学习一篇与雪有关的课文。（2）课题解析：板书课题“芦花鞋”，引导学生读题，质疑：什么是芦花鞋？为什么要以它为题？2.初读课文，整体感知（1）学生自读课文，要求读准生字，理解词语，了解课文大意。（2）教师检查生字词掌握情况，并对课文进行简要介绍。3.精讲细读，体会感情（1）学生默读课文，思考：课文围绕芦花鞋写了哪些内容？在这个过程中，教师要引导学生关注课文中的细节，如青铜一家人的制作过程、制作芦花鞋的材料、卖芦花鞋的场景等。通过这些细节，让学生感受到青铜一家人的勤劳、善良和诚实。教师可以通过提问的方式，引导学生关注课文中的重点句子，如“青铜一家人的手冻得通红，但他们仍然坚持制作芦花鞋”，“青铜一家人在寒冷的冬天里，为了让别人温暖，自己却忍受着寒冷”等。通过这些句子，让学生深刻体会到青铜一家人的美好品质。（3）学生交流讨论：课文为什么要以“芦花鞋”为题？教师可以引导学生从课文的主题和内容两个方面来思考这个问题。通过讨论，让学生明白课文以“芦花鞋”为题，是为了展示青铜一家人的美好品质，教育我们要珍惜美好生活，努力奋斗。4.品读感悟，深入理解（1）学生朗读课文，体会青铜一家人的美好品质。在这个过程中，教师可以引导学生关注课文中的情感词，如“温暖”、“寒冷”、“幸福”等。通过这些词语，让学生感受到青铜一家人的美好品质。（2）教师引导学生联系生活实际，谈谈对课文的理解和感悟。教师可以让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过类似青铜一家人的情况，以及自己是如何处理的。通过这个环节，让学生深刻体会到课文中所传达的价值观。5.拓展延伸（1）学生发挥想象，说说如果自己是一家制鞋人，会怎样推销自己的产品。教师可以引导学生从产品的质量、价格、服务等方面来思考这个问题。通过这个环节，让学生明白只有真诚地为别人着想，才能赢得别人的信任和喜爱。二、教学过程（续）6.实践操作，加深理解（1）小组活动：学生分小组，模拟青铜一家制作芦花鞋的过程。每组选择一个角色，如剪裁芦花、编织鞋底、缝合鞋面等，通过实际操作，体验制作芦花鞋的辛苦与乐趣。（2）分享体验：各小组展示制作成果，并分享制作过程中的感受。教师引导学生关注制作过程中的团队合作、互相帮助等正面行为。7.对比分析，深化理解（1）教师展示其他地区的芦花鞋制作技艺，让学生对比课文中的内容，分析不同地区的制作特点和销售方式。（2）学生讨论：为什么青铜一家人的芦花鞋能够受到大家的喜爱？讨论中，引导学生关注产品质量、手工艺术、地域特色等因素。（2）学生分享自己的学习体会，教师引导学生将课文中的美好品质内化为自己的行为准则。9.课堂小结教师以提问的方式引导学生回顾本节课的学习内容，确保学生能够掌握课文的主旨和重点。10.布置作业（1）学生回家后，向家人讲述课文内容，分享自己的学习体会。（2）结合课文，写一篇关于“我心中的美好品质”的作文。在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上积极参与，充分表达自己的观点。同时，教师还要注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习，