六年级上美术教学设计-传统杂技-广西版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和认识中国传统杂技艺术的特色和魅力，激发学生对传统艺术的热爱和传承意识。2.培养学生的观察力、想象力和动手能力，引导学生运用多种表现手法创作出富有特色的杂技作品。3.增强学生的民族自豪感，提高学生的人文素养，培养学生的创新精神和团队协作能力。二、教学内容1.引导学生了解中国传统杂技的历史、种类和特点。2.学习观察和描绘杂技场景的方法，培养学生的审美能力。3.运用剪纸、泥塑、绘画等表现手法，创作富有特色的杂技作品。4.开展小组合作活动，培养学生团队协作能力和创新能力。三、教学重点与难点1.重点：了解中国传统杂技的特点，学会观察和描绘杂技场景，运用多种表现手法创作杂技作品。2.难点：如何把握杂技动作的连贯性和生动性，以及创作出富有创意的杂技作品。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、图片、视频、杂技道具模型等。2.学具：绘画纸张、剪刀、胶水、彩泥、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：通过展示中国传统杂技的图片和视频，引导学生关注和了解杂技艺术。2.讲解：介绍中国传统杂技的历史、种类和特点，讲解杂技动作的连贯性和生动性。3.示范：展示如何运用剪纸、泥塑、绘画等表现手法创作杂技作品。4.练习：学生分组进行实践，运用所学手法创作杂技作品。5.展示：组织学生展示作品，相互评价、交流心得。六、板书设计1.中国传统杂技的特点2.杂技动作的连贯性和生动性3.创作手法：剪纸、泥塑、绘画等七、作业设计1.完成一幅杂技作品，要求表现动作连贯、生动。2.写一篇关于中国传统杂技的短文，介绍自己所了解的杂技知识。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养具有艺术潜力的学生，为今后的教学工作奠定基础。一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引发学生思考的重要环节。在这个环节中，教师可以通过展示中国传统杂技的图片和视频，让学生初步了解和感受杂技艺术的魅力。图片和视频可以选择一些具有代表性的杂技表演，如空中飞人、钢丝walking、魔术等，以直观的方式让学生感受到杂技的惊险和精彩。同时，教师可以结合图片和视频，向学生简要介绍杂技的历史和种类，让学生对杂技有一个初步的认识。例如，可以提到杂技在中国古代的起源，以及杂技的分类，如柔术、空中飞人、魔术等。二、讲解环节在导入环节的基础上，教师需要进一步讲解杂技艺术的特点，以及杂技动作的连贯性和生动性。在这个环节中，教师可以通过讲解和示范，让学生深入了解杂技的艺术特点。教师可以讲解杂技的艺术特点，如高难度、惊险刺激、技巧性等。同时，可以强调杂技演员通过长期训练和努力，克服重重困难，展现出人类身体的极限和潜能。教师需要讲解杂技动作的连贯性和生动性。可以通过示范和分析一些经典的杂技动作，让学生了解如何通过连贯的动作展现杂技的技巧和美感。例如，可以通过示范空中飞人的动作，讲解动作的连贯性和生动性，以及如何通过动作展现杂技演员的身体控制能力和艺术表现力。三、示范环节在讲解环节的基础上，教师需要向学生展示如何运用剪纸、泥塑、绘画等表现手法创作杂技作品。这个环节可以让学生更加直观地了解创作过程和方法，激发学生的创作欲望。教师可以展示剪纸创作的过程，让学生了解剪纸的基本技巧和运用剪纸表现杂技的方法。例如，可以展示如何通过剪纸表现空中飞人的动作，以及如何通过剪纸展现杂技演员的形象和氛围。教师可以展示泥塑创作的过程，让学生了解泥塑的基本技巧和运用泥塑表现杂技的方法。例如，可以展示如何通过泥塑表现魔术表演中的道具和演员的动作，以及如何通过泥塑展现杂技表演的氛围和情感。四、练习环节在示范环节的基础上，学生可以开始分组进行实践，运用所学手法创作杂技作品。这个环节是学生将所学知识和技能应用于实际创作的过程，可以培养学生的动手能力和创新能力。在练习环节中，教师需要关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不受限于传统的表现手法，创作出富有个人特色的杂技作品。同时，教师可以组织学生进行小组交流和合作，让学生相互学习和借鉴，提高创作水平。五、展示环节在练习环节的基础上，组织学生展示作品，相互评价、交流心得。这个环节可以培养学生的表达能力，提高学生的人文素养。在展示环节中，教师可以引导学生从作品的主题、表现手法、创意等方面进行评价和交流。可以鼓励学生积极发表自己的观点和看法，尊重他人的创作成果，学会欣赏和理解不同的艺术表现形式。六、教学过程的细节补充1.导入环节的细节补充在导入环节，教师可以通过故事化的方式引入杂技主题，例如讲述一位著名杂技演员的传奇经历，或者介绍杂技在民间的流传历史。这样的故事能够激发学生的兴趣，同时让学生感受到杂技艺术的人文价值。教师还可以设计一些互动环节，如让学生分享他们所知道的杂技知识，或者提问学生对于杂技的认知，从而活跃课堂气氛，让学生更加主动地参与到课程中来。2.讲解环节的细节补充在讲解环节，教师可以利用多媒体手段，如动画、慢动作视频等，来展示杂技动作的连贯性和生动性。通过这些手段，学生可以更直观地理解杂技演员如何在高速运动中保持动作的连贯性，以及如何通过身体语言和表情展现杂技的艺术魅力。讲解时，教师还可以结合杂技的历史背景，让学生了解杂技在不同文化中的地位和影响。3.示范环节的细节补充在示范环节，教师可以邀请学生参与到示范过程中，例如在剪纸或泥塑创作时，让学生亲手体验制作过程。这样不仅能够让学生更好地理解创作手法，还能够激发学生的动手兴趣。在示范过程中，教师应强调安全操作，尤其是在使用剪刀和加热工具时，确保学生的安全。4.练习环节的细节补充在练习环节，教师可以根据学生的实际情况，提供不同难度级别的创作任务。对于能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的创作手法；对于能力较弱的学生，则可以提供简单的创作模板，帮助他们完成作品。同时，教师应鼓励学生之间的合作，如在绘画或剪纸时，学生可以相互协助，共同完成一件作品。5.展示环节的细节补充在展示环节，教师可以设