《我有一双小巧手-趣味折纸》（教学设计）-二年级上册劳动苏教版

/《我有一双小巧手——趣味折纸》教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的折纸技巧，能够独立完成折纸作品。2.培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细心程度。3.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。4.培养学生对劳动的热爱，增强学生的自信心和成就感。二、教学内容1.学习折纸的基本技巧，如折、剪、翻等。2.学习制作简单的折纸作品，如飞机、船、兔子等。3.学习如何通过折纸表达自己的情感和创意。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸作品。2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的折纸作品。四、教具与学具准备1.教具：折纸、彩笔、剪刀、示范作品等。2.学具：折纸、彩笔、剪刀、固体胶等。五、教学过程1.导入：教师展示一些折纸作品，引发学生的兴趣，导入新课。2.基本技巧学习：教师讲解折纸的基本技巧，如折、剪、翻等，并示范操作。3.作品制作：教师引导学生分组合作，制作简单的折纸作品。4.创意发挥：教师鼓励学生发挥创意，制作具有个性的折纸作品。5.作品展示：学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。六、板书设计1.折纸基本技巧折剪翻2.折纸作品制作步骤选择折纸折叠基本形状剪裁细节组合部件创作创意作品七、作业设计1.学生回家后，运用所学折纸技巧，制作一个家庭成员的肖像。2.学生写一篇日记，记录制作过程中的心得体会。八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。一、导入（5分钟）1.教师展示一些折纸作品，引发学生的兴趣，如折纸飞机、折纸船、折纸兔子等。2.教师向学生介绍折纸的历史和意义，让学生了解折纸不仅仅是一种娱乐活动，也是一种艺术和文化的传承。3.教师宣布本节课的教学目标和要求，激发学生的学习热情。二、基本技巧学习（10分钟）1.教师讲解折纸的基本技巧，如折、剪、翻等，并示范操作。2.教师强调折纸过程中的注意事项，如折叠时要均匀、整齐，剪裁时要小心、精确等。3.教师邀请个别学生上台演示，加深学生对折纸技巧的理解和掌握。三、作品制作（10分钟）1.教师引导学生分组合作，制作简单的折纸作品，如飞机、船、兔子等。2.教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意，制作具有个性的折纸作品。3.教师提醒学生注意折纸材料的使用，节约用纸，培养学生的环保意识。四、创意发挥（10分钟）1.教师鼓励学生发挥创意，利用折纸技巧制作自己喜欢的作品，如动物、植物、人物等。2.教师引导学生相互交流、借鉴，提高学生的审美能力和创新能力。3.教师选取部分学生的作品进行展示，让学生分享制作过程中的心得体会。五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。2.教师对学生的作品进行评价，注重评价学生的动手能力、创新能力和合作精神。3.学生相互评价，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。2.教师邀请学生谈谈对本节课教学内容的看法和建议，促进教师与学生的沟通。3.教师布置课后作业，要求学生运用所学折纸技巧，制作一个家庭成员的肖像，并写一篇日记，记录制作过程中的心得体会。四、创意发挥（10分钟）2.在学生开始制作之前，教师可以提出一些创作要求，如要求作品具有一定的难度、要求学生使用不同的材料或颜色、要求作品具有某种特殊的意义等。这样能够引导学生更加专注地思考和创作。4.在学生创作过程中，教师应巡回指导，给予个别化的帮助和鼓励。对于遇到问题的学生，教师可以提供简单的折纸提示或建议，帮助他们克服困难，完成作品。同时，教师应该鼓励学生之间相互交流和合作，共享创作心得和技巧。5.教师可以邀请学生分享他们的创作思路和过程，这样不仅能够增加学生之间的互动，还能够让其他学生从同伴的作品和经验中得到启发。每个学生的作品都应该得到认可和赞赏，无论作品最终的外观如何。6.创意发挥环节结束时，教师可以选择一些学生的作品进行展示，或者组织一个小型的“折纸作品展览”，让所有学生和家长都能够欣赏到大家的作品。这样可以增加学生的成就感和自信心。通过这样的创意发挥环节，学生不仅能够巩固和提高所学的折纸技巧，