四年级上册美术教学设计-第17课 祥瑞狮 丨赣美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解祥瑞狮子的民间艺术特征，感知狮子的造型美和色彩美。2.培养学生运用泥、纸等材料进行狮子造型设计和制作的能力。3.引导学生了解我国民间传统文化，培养学生对民间美术的热爱和传承意识。二、教学内容1.欣赏祥瑞狮子图片，了解狮子的民间艺术特征。2.学习泥塑和剪纸两种制作方法，设计制作祥瑞狮子。3.欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点：了解祥瑞狮子的民间艺术特征，学会泥塑和剪纸制作方法。2.教学难点：如何引导学生创新设计制作出具有个性的祥瑞狮子。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、祥瑞狮子图片、泥、纸、剪刀、胶水等。2.学具：泥、纸、剪刀、胶水、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）播放祥瑞狮子舞蹈视频，引导学生关注祥瑞狮子的造型和色彩。2.欣赏感知（10分钟）展示不同地区的祥瑞狮子图片，让学生了解狮子的民间艺术特征。3.教学示范（10分钟）讲解泥塑和剪纸制作方法，示范如何制作祥瑞狮子。4.学生创作（10分钟）学生分组讨论，设计制作祥瑞狮子。教师巡回指导，解答学生疑问。5.作品欣赏与评价（5分钟）六、板书设计1.祥瑞狮子的特征造型：头部、身体、四肢、尾巴色彩：鲜艳、对比强烈2.制作方法泥塑：揉、搓、捏、压、刻剪纸：折叠、剪切、刻画七、作业设计1.完成一幅祥瑞狮子作品，要求体现狮子特征和民间艺术风格。2.写一篇创作心得，分享制作过程中的收获和感悟。八、课后反思一、创作环节的重要性学生创作环节是检验教学效果的重要环节，它不仅能够体现学生对知识的掌握程度，还能够展现学生的创造力和审美能力。在这一环节中，学生需要将所学的知识和技能运用到实际操作中，通过自己的思考和创作，完成一件具有个性和特色的作品。二、创作环节的具体实施1.分组讨论（5分钟）学生在小组内进行讨论，分享自己的创作想法和设计方案。教师巡回指导，给予学生建议和启发，帮助学生完善设计。2.制作祥瑞狮子（10分钟）学生根据讨论的结果，开始制作祥瑞狮子。教师继续巡回指导，解答学生的疑问，指导学生解决创作过程中遇到的问题。在这个过程中，教师要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的材料和制作方法，使作品具有独特的风格。3.创作心得分享（5分钟）学生完成作品后，进行创作心得分享。每个学生都要讲述自己的创作思路和制作过程，分享自己的收获和感悟。三、创作环节的注意事项1.注重学生的个体差异在创作环节中，教师要注重学生的个体差异，因材施教。对于不同能力水平的学生，要给予不同的指导和帮助，使每个学生都能在自己的基础上得到提高。2.鼓励学生创新教师要鼓励学生创新，不要限制学生的创作思维。在学生作品中，要寻找独特的创意和表现，给予肯定和鼓励。3.培养学生的审美能力在创作环节中，教师要引导学生关注作品的审美价值，培养学生的审美能力。要让学生了解和分析优秀的民间艺术作品，从中吸取经验和灵感。四、创作环节的拓展与延伸1.举办作品展览将学生的作品进行展览，让更多的人欣赏和评价。这不仅能够提高学生的自信心，还能够促进学生之间的交流和学习。2.组织创作比赛可以组织学生参加各类创作比赛，让学生在比赛中提高自己的创作能力和竞争力。3.进行创作研究鼓励学生进行创作研究，深入探索民间艺术，了解和学习更多的民间艺术形式和制作方法。创作环节的详细补充和说明（续）：五、创作环节的评估与反馈1.过程评估在创作过程中，教师应关注学生的创作过程，评估学生在解决问题、团队合作、创新思维等方面的表现。通过观察学生的操作手法、交流互动和创作思路，教师可以及时给予学生针对性的指导和建议。2.作品评估作品完成后，教师应从创意、技巧、完整性、美观性等方面对学生的作品进行评估。评估时应坚持客观、公正、激励的原则，既要指出学生的优点，也要提出改进的建议。3.反馈与改进教师应根据评估结果，给予学生及时的反馈。对于表现优秀的学生，要及时表扬和鼓励，以增强其自信心；对于需要改进的学生，要指出具体的改进方向，并提供必要的帮助。六、创作环节的教学策略1.启发式教学教师通过提问、设疑等方式，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动探索创作方法和技巧。2.示范教学教师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程，从而提高学生的操作技能和模仿能力。3.差异化教学针对不同学生的能力水平，教师应提供差异化的指导，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。4.互动式教学鼓励学生之间的交流和合作，通过小组讨论、同伴评价等形式，促进学生之间的相互学习和共同进步。七、创作环节的课后延伸1.持续创作鼓励学生在课后继续进行创作实践，将课堂上学到的知识和技能运用到日常生活中，不断提高自己的创作能力。2.家庭作业教师可以布置