Module 6 Unit 11 Whats the weather like today （教案）教科版（广州）英语五年级上册

/教案：Module6Unit11What’stheweatherliketoday?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述今天的天气。（3）了解天气词汇的表达方式。2.能力目标（1）能够用英语简单描述天气情况。（2）能够借助图片或情境，正确使用所学词汇和句型进行交流。3.情感目标培养学生的观察能力，激发他们对天气的兴趣，增强环保意识。二、教学内容1.单词：rain,wind,cloudy,sunny,weather,today,like,hot,cold,warm,cool2.重点句型：What’stheweatherliketoday?It’sWhat’stheweatherlikein?It’s3.情境：描述今天的天气，询问其他地方的天气情况。三、教学重点与难点1.重点：单词和句型的学习和运用。2.难点：天气词汇的掌握和天气描述的准确性。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、笔、纸。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）播放上一课的录音，让学生跟读。（2）老师出示图片，引导学生用英语描述图片内容。2.呈现（10分钟）（1）老师出示今天的天气图片，引导学生用英语描述。（2）呈现单词和句型，让学生听录音并模仿。3.操练（10分钟）（1）分组进行角色扮演，模拟描述不同地方的天气。（2）老师随机抽取学生进行天气描述。4.巩固（10分钟）（1）完成练习册的相关练习。（2）老师出示卡片，学生快速反应并说出相应的天气词汇。5.拓展（10分钟）（1）让学生观察周围的天气，用英语进行描述。（2）讨论：如何保护环境，让天气更好。六、板书设计1.单词：rain,wind,cloudy,sunny,weather,today,like,hot,cold,warm,cool2.句型：What’stheweatherliketoday?It’sWhat’stheweatherlikein?It’s七、作业设计1.抄写生词和句型。2.观察明天的天气，用英语写一篇小短文。八、课后反思本节课通过图片和情境的展示，让学生充分参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣。在操练环节，分组角色扮演和老师随机抽取学生进行天气描述，使学生能够更好地运用所学知识。在拓展环节，学生观察周围的天气并进行描述，培养了他们的观察能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需注意天气词汇的讲解和天气描述的准确性，使学生能够更好地掌握和运用所学知识。一、热身（5分钟）1.播放上一课的录音，让学生跟读。跟读是对学生听力理解和发音能力的锻炼，通过跟读，学生可以加深对上一课内容的理解，同时纠正自己的发音。老师应在跟读过程中注意纠正学生的发音错误，以保证学生能够正确地掌握英语发音。2.老师出示图片，引导学生用英语描述图片内容。这个环节可以锻炼学生的观察能力和英语表达能力。老师可以选择一些与生活相关的图片，如动物、植物、日常用品等，让学生用英语进行描述。这样可以激发学生的学习兴趣，同时提高他们的英语表达能力。二、呈现（10分钟）1.老师出示今天的天气图片，引导学生用英语描述。这个环节是为了让学生能够运用新学的词汇和句型来描述天气。老师可以选择一些典型的天气图片，如晴天、雨天、雪天等，让学生用英语进行描述。2.呈现单词和句型，让学生听录音并模仿。这个环节是为了让学生能够正确地发音和记忆单词。老师可以播放录音，让学生跟读单词和句型。在跟读过程中，老师应注意纠正学生的发音错误，以确保学生能够准确地掌握单词和句型的发音。三、操练（10分钟）1.分组进行角色扮演，模拟描述不同地方的天气。这个环节是为了让学生能够在实际情境中运用所学知识。老师可以将学生分成小组，每组选择一个地方，用英语描述该地方的天气。这样可以锻炼学生的团队合作能力，同时提高他们的英语表达能力。2.老师随机抽取学生进行天气描述。这个环节是为了检验学生对所学知识的掌握程度。老师可以随机抽取学生，让他们用英语描述当前的天气或其他地方的天气。这样可以激发学生的学习兴趣，同时检验他们对所学知识的掌握程度。四、巩固（10分钟）1.完成练习册的相关练习。这个环节是为了巩固所学知识。老师可以让学生完成练习册上的相关练习，如填空、选择、连线等。通过这些练习，学生可以加深对所学知识的理解，巩固所学内容。2.老师出示卡片，学生快速反应并说出相应的天气词汇。这个环节是为了巩固单词记忆。老师可以出示天气词汇的卡片，让学生快速反应并说出相应的天气词汇。这样可以锻炼学生的反应能力和记忆力，同时巩固单词记忆。五、拓展（10分钟）1.让学生观察周围的天气，用英语进行描述。这个环节是为了培养学生的观察能力和实际应用能力。老师可以让学生走出教室，观察周围的天气，并用英语进行描述。这样可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。2.讨论：如何保护环境，让天气更好。这个环节是为了培养学生的环保意识和团队协作能力。老师可以组织学生进行讨论，让他们提出保护环境的建议和方法。通过这个环节，学生可以增强环保意识，同时提高团队协作能力。六、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生直观地理解和记忆教学内容。在本节课中，板书设计应当简洁明了，突出重点。1.在黑板上画出一个太阳和几滴雨滴的简图，旁边标注对应的天气词汇，如“sunny”、“rainy”等。2.用不同的颜色标出关键词，如用蓝色标注“weather”，用红色标注“today”，用绿色标注“What’slike?”和“It’s”。3.在板书的下方，列出一些常见的天气描述短语，如“hot”、“cold”、“warm”、“cool”，旁边可以附上温度计的图标。4.在板书的右侧，可以写上本节课的主要句型：“What’stheweatherliketoday?It’sWhat’stheweatherlikein?It’s”通过这样的板书设计，学生可以一目了然地看到天气词汇和句型，同时通过颜色和图标的辅助，更容易记忆和理解。七、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固所学知识，同时也是检验学生学习效果的重要手段。1.抄写生词和句型。这可以帮助学生记忆单词和句型，提高书写能力。2.观察明天的天气，用英语写一篇小短文。这可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的写作能力和实际应用能力。八、课后反思1.反思教学目标的实现情况，是否达到了预期的教学效果。2.反思教学过程的设计，是否有需要改进的地方，如时间分配、教学活动的组织等。3.反思学生的参与情况，是否有学生没有积极参与到课堂活动中。4.反思作业设