一年级美术下册教学设计-第5课 美丽的盘子13-苏少版

/美丽的盘子教学目标1.让学生了解盘子的基本形状和特点，并运用手工制作的方法创作出自己喜欢的盘子。2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。教学内容1.盘子的基本形状和特点。2.手工制作方法。3.创作自己喜欢的盘子。教学重点与难点1.重点：了解盘子的基本形状和特点，掌握手工制作方法。2.难点：创作出自己喜欢的盘子。教具与学具准备1.教具：盘子、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2.学具：每个学生准备一个盘子、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室里的盘子，了解盘子的基本形状和特点。2.向学生展示各种漂亮的盘子图片，激发学生的创作兴趣。二、基本技能训练（10分钟）1.讲解盘子的基本形状和特点，如圆形、方形、心形等。2.示范手工制作方法，如剪、折、粘等。3.引导学生动手制作，注意培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。三、创作实践（10分钟）1.让学生根据自己的喜好，选择合适的材料和颜色，创作自己喜欢的盘子。2.引导学生发挥想象力，勇于创新，注意盘子的美观性和实用性。四、展示与评价（5分钟）1.让学生将作品展示给大家，分享创作心得。2.引导学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提高审美能力。2.让学生谈谈自己在创作过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的审美水平和动手能力。板书设计美丽的盘子1.盘子的基本形状和特点圆形方形心形2.手工制作方法剪折粘作业设计1.完成一幅自己喜欢的盘子作品。2.写一篇关于本节课的收获和感受。课后反思本节课通过观察、讲解、示范、创作等方式，让学生了解了盘子的基本形状和特点，掌握了手工制作方法，并创作出了自己喜欢的盘子。在教学过程中，注重培养学生的团队协作和互相帮助的良好品质，提高了学生的审美能力。但在教学过程中，也发现部分学生对盘子的形状和特点掌握不够扎实，需要在课后加强练习。同时，部分学生在创作过程中，过于依赖教师，缺乏独立思考。在今后的教学中，应更加注重培养学生的独立创作能力和创新精神。重点关注的细节：手工制作方法补充和说明：一、剪2.剪纸的注意事项：剪纸时，要确保手腕放松，避免用力过猛导致手腕疼痛。剪纸过程中，要保持纸张的整洁，避免出现撕裂或污渍。3.剪纸的设计元素：剪纸的设计可以根据学生的喜好来进行，可以加入花朵、树叶、动物等元素，使盘子更具艺术感。二、折1.折纸的基本技巧：折纸时，要将纸张对折整齐，确保折痕清晰。每次折叠都要保持纸张的整洁，避免出现皱褶。2.折纸的注意事项：折纸时，要避免用力过猛，以免折痕不清晰。折纸过程中，要保持纸张的平整，避免出现翘起或皱褶。3.折纸的设计元素：折纸的设计可以根据学生的喜好来进行，可以加入几何图形、动物等元素，使盘子更具艺术感。三、粘1.粘贴的基本技巧：粘贴时，要将粘贴材料均匀涂抹在纸张上，然后轻轻按压，确保粘贴牢固。2.粘贴的注意事项：粘贴时，要避免粘贴材料过多，以免造成盘子表面不平整。粘贴过程中，要保持纸张的整洁，避免出现污渍。3.粘贴的设计元素：粘贴的设计可以根据学生的喜好来进行，可以加入彩纸、珠子、羽毛等元素，使盘子更具艺术感。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，进行示范和指导，帮助学生掌握手工制作的方法。同时，教师应鼓励学生发挥想象力，勇于创新，将手工制作与绘画、雕塑等艺术形式相结合，创作出具有个性和独特风格的盘子作品。教师还应注重学生的安全教育，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。同时，教师应加强对学生的辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在美术学习中获得进步和成长。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握盘子的基本形状和特点，还能够运用手工制作的方法创作出自己喜欢的盘子。同时，学生在创作过程中培养了审美能力、观察力和创造力，提高了动手能力，为今后的美术学习奠定了基础。一、示范环节1.教师选择一个简单的盘子形状，如圆形，进行现场示范。示范过程中，教师应讲解每一步的操作方法和注意事项，如如何正确使用剪刀、如何保持纸张的整洁等。2.示范过程中，教师应强调剪纸、折纸和粘贴的基本技巧，并展示如何将不同的元素组合在一起，创造出有趣的盘子设计。3.示范结束后，教师邀请学生上台尝试，给予个别指导，帮助学生纠正操作中的错误，确保每个学生都能掌握基本的手工制作方法。二、创作环节1.教师鼓励学生根据自己的喜好和想象力，选择合适的材料和颜色，创作自己喜欢的盘子。2.教师在教室中设置一个创作区，提供各种材料，如彩纸、颜料、珠子、羽毛等，供学生自由选择和使用。3.教师在创作过程中，应不断巡视教室，观察学生的创作进度和遇到的问题。对于有困难的学生，教师应提供个别指导，帮助他们解决问题。4.教师鼓励学生相互交流和合作，分享自己的创作想法，互相学习，共同提高。三、展示与评价环节1.创作完成后，教师组织一个作品展示环节，让学生将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。2.教师引导学生进行互相评价，鼓励学生用积极的语言表达对