Unit3 3Blet's try let's talk 导学案-人教PEP秋-六年级英语下

/Unit33BLet'stry&Let'stalk导学案——人教PEP秋六年级英语下一、教学目标1.知识目标（1）能够正确听、说、朗读“clothes,shoes,hat,sunglasses,keychain,wallet”等单词。（2）能够正确运用“Howmuch?It'syuan.”询问和回答价格。（3）能够正确运用一般现在时描述人物特征。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确运用本课所学单词和句型进行简单交流。（2）能够模仿和表演对话，提高语言运用能力。3.情感目标培养学生的合作意识，提高学生对英语学习的兴趣。二、教学内容1.话题：购物2.关键词：clothes,shoes,hat,sunglasses,keychain,wallet,Howmuch?It'syuan.3.句型：—What'she/shelike?—He/Sheis—What'she/shedoing?—He/Sheising.三、教学重点与难点1.重点：能够正确听、说、朗读本课的生词和句型。2.难点：一般现在时的运用，以及如何根据情景正确选择合适的词汇进行交流。四、教具与学具准备1.教具：课件、实物、图片等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.Pretask：引导学生复习一般现在时，回顾已学过的描述人物特征的词汇和句型。2.Whiletask：通过情景展示和图片，引导学生学习本课的生词和句型，进行听力理解和口语练习。3.Posttask：小组活动，学生运用本课所学词汇和句型进行角色扮演，模拟购物场景。六、板书设计1.生词板书：clothes,shoes,hat,sunglasses,keychain,wallet2.句型板书：—What'she/shelike?—He/Sheis—What'she/shedoing?—He/Sheising.七、作业设计1.抄写生词，每个单词三遍。2.根据情景，用本课所学词汇和句型编写小对话。八、课后反思本节课通过情景教学法，引导学生复习了一般现在时，学习了新的生词和句型。在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在对话表演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要加强口语练习，提高学生的自信心。在课后作业设计上，注重了生词的抄写和口语运用，有助于巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为学生的英语学习奠定了基础。重点关注的细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果的好坏。在教学准备中，教具与学具的选择和使用需要精心策划，以充分调动学生的学习兴趣，提高教学效率。一、教具与学具的定义及作用1.定义教具是指教师在教学过程中使用的辅助教学物品，如课件、实物、图片等。学具是指学生在学习过程中使用的辅助学习物品，如课本、练习册、文具等。2.作用（1）激发学生兴趣：通过生动、直观的教具与学具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。（2）辅助教学：教具与学具可以帮助教师更直观、形象地展示教学内容，有助于学生理解和掌握知识。（3）促进学生动手能力：学具的使用可以培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。（4）强化记忆：通过教具与学具的直观展示，有助于学生对知识点的记忆和巩固。二、教具与学具的选择原则1.符合教学目标：教具与学具的选择要符合教学目标，能够帮助学生达到预期的学习效果。2.适合学生年龄特点：教具与学具的选择要考虑学生的年龄特点，符合学生的认知水平。3.具有直观性：教具与学具要具有直观性，能够让学生一目了然，更好地理解教学内容。4.具有趣味性：教具与学具要具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。5.安全环保：教具与学具的选择要考虑安全环保因素，确保学生在使用过程中的安全。三、教具与学具的运用策略1.巧妙引入：在教学过程中，教师可以利用教具与学具巧妙地引入新知识，激发学生的学习兴趣。2.生动展示：教师可以运用教具与学具生动地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识。3.互动参与：教师可以引导学生积极参与教具与学具的使用，提高学生的动手能力和实践操作能力。4.巩固练习：教师可以运用学具进行课堂练习，帮助学生巩固所学知识。四、本节课教具与学具的使用1.实物教具：本节课可以准备衣物、鞋子、帽子等实物教具，让学生直观地认识和理解新单词。2.图片教具：可以准备人物图片，让学生根据图片描述人物特征，练习句型。3.课件：利用课件展示购物场景，引导学生模拟购物对话，提高学生的口语表达能力。4.学具：课本、练习册等学具，用于学生抄写生词和编写对话。教具与学具准备是教学过程中至关重要的一环。教师要根据教学内容和学生的特点，选择合适的教具与学具，并巧妙地运用它们，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和实践操作能力。五、教具与学具的分类及特点1.传统教具：包括黑板、粉笔、挂图、模型等。这些教具通常具有直观、便于操作的特点，适合于课堂教学中的知识点讲解和重点巩固。2.现代教具：包括多媒体课件、电子白板、视频播放设备等。这些教具具有信息量大、互动性强、使用方便等特点，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。3.学具：包括课本、练习册、学习软件、实物操作材料等。学具是学生学习的重要工具，它们可以帮助学生进行自主学习和巩固知识。4.创新教具：包括自制的教具、游戏化学习工具等。这些教具通常具有新颖、有趣的特点，能够激发学生的创造力和学习热情。六、教具与学具的使用注意事项1.合理分配时间：在使用教具与学具时，要注意时间的分配，确保学生有足够的时间进行观察、操作和思考。2.引导观察与思考：教师要引导学生观察教具与学具，鼓励学生提出问题，培养学生的观察力和思考能力。3.适时反馈与评价：教师要及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的正确做法，指导学生纠正错误。4.注重环境保护：在使用教具与学具时，要注意环境保护，尽量使用无毒、无害、可回收的材料。教具与学具准备是教学过程中的重要环节，它直接影响到教学效果的好坏。教师要根据教