2023-2024学年重庆市合川瑞山中高一9月月考生物试题（解析版）

PAGEPAGE2重庆市合川瑞山中学2023-2024学年高一9月月考试题第I卷（选择题）一、单选题（共40分）1.下列有关生命系统及细胞学说的叙述，正确的是（）A.病毒属于生命系统，但不能在人工培养基上进行繁殖B.英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察到活细胞并命名细胞C.魏尔肖对细胞学说进行修订并提出所有细胞都来源于先前存在的细胞D.生物圈是生命系统的最高层次，由地球上所有的动物、植物和微生物构成〖答案〗C〖祥解〗细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。【详析】A、细胞属于生命系统中最基本的层次，病毒不属于生命系统，病毒没有细胞结构，不能独立生存，不能在培养基上大量增殖，A错误；B、英国科学家列文虎克观察了植物的木栓组织，为死细胞，并命名细胞，B错误；C、魏尔肖对细胞学说的补充是所有细胞都来源于先前存在的细胞，C正确；D、生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的动物、植物、微生物以及无机环境构成，D错误。故选C。2.观察并分析下列四种生物的结构模式图，以下说法正确的是（）A.四种生物虽然形态结构不同，但是在化学元素和化合物种类以及细胞结构上具有统一性B.在生命系统结构层次都可以属于个体C.都以核酸为遗传物质，共用一套遗传密码子D.除丁是真核生物外，甲、乙、丙都是原核生物。〖答案〗C〖祥解〗甲、乙两种生物均没有以核膜为界限的细胞核，为原核生物；丙为艾滋病病毒，无细胞结构；丁有以核膜为界限的细胞核，为真核生物。【详析】A、艾滋病病毒没有DNA，没有细胞结构，A错误；B、艾滋病病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，不属于生命系统的结构层次，B错误；C、甲、乙、丁均是以DNA为遗传物质，丙以RNA为遗传物质，且共用一套遗传密码子，C正确；D、由分析可知，甲、乙两种生物为原核生物，丙为艾滋病病毒，丁为真核生物，D错误。故选C。3.下图表示生命系统中的部分结构层次。下列相关叙述正确的是（）A.图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、乙、丁、丙、戊B.绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次C.生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境D.组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性〖答案〗B〖祥解〗生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详析】A、甲~戊对应的生命系统结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体，则从简单到复杂依次为甲、乙、丙、丁、戊，A错误；B、绿色开花植物中没有系统这个层次，即不存在图丁对应的结构层次，B正确；C、生态系统由生物群落及其生活的无机环境（空气、水分等）构成，因此，生命系统中的生态系统和生物圈中都存在非生物成分，C错误；D、组成戊的细胞是动物细胞，甲细胞是植物细胞，具有差异性，也具有统一性，如两者都有相似的细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA等，D错误。故选B。4.对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是（）A.若显微镜下视野如图②，按图①处理将显微镜镜头由a转换成b，视野变亮，细胞看得更清晰B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，向左移装片能更清晰观察c细胞C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针D.按图④处理，视野中的64个组织细胞会变为16个组织细胞，且必需用细准焦螺旋调整焦距〖答案〗B〖祥解〗显微镜的物镜和目镜均能放大物像，显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗。【详析】A、ab均物镜，物镜越长，放大倍数越大，高倍镜下视野会变暗，A错误；B、c在视野的左边，移动装片也应向左边移动，B正确；C、视野中看到的流动方向为顺时针，实际流动方向也为顺时针；C错误；D、放大倍数扩大4倍后，视野中看到的细胞数为64/42=4个，D错误。故选B。5.支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈如图是支原体结构模式图，相关叙述正确的是（）A.支原体细胞不含有核膜B支原体细胞质中不含有核糖体C.支原体细胞体现原核细胞统一性的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等D.支原体细胞含有一个大型线状RNA分子〖答案〗A〖祥解〗分析题图：图示为支原体细胞结构示意图，该细胞不含核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞。详析】A、支原体细胞属于原核生物，其中不含核膜、核仁、染色体，A正确；B、支原体属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，B错误；C、由图示可知，支原体不含细胞壁，C错误；D、支原体细胞含有一个大型环状DNA分子，D错误。故选A。6.若用圆圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸杆菌（c）、硝化细菌（d）、酵母菌（e）、细菌（f）,则这些概念的从属关系表达正确的是（）A. B. C. D.〖答案〗B〖祥解〗按照有无成形的细胞核，可将细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型，其中原核细胞包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体，细菌又包括乳酸菌、大肠杆菌等；真核生物包括动物、植物和真菌，其中真菌又分为酵母菌、霉菌和食用菌。【详析】ABCD、按照有无成形的细胞核，可将细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型，由原核细胞组成的生物是原核生物，由真核细胞组成的生物是真核生物。所以a原核生物、b真核生物是并列关系。c乳酸杆菌、d硝化细菌都属于f细菌，f细菌都是原核生物，e酵母菌是真核生物，ACD错误，B正确。故选B。7.下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是（）A.从低倍镜转到高倍镜后，视野中的细胞数量减少B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C.在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央D.转换到高倍镜后，一般需用凹面镜、大光圈来调节亮度〖答案〗B〖祥解〗由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：首先在低倍镜下找到物像→移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。【详析】A、从低倍镜换成高倍镜时，视野中的细胞数量减少，A正确；B、从低倍镜转到高倍镜时，应转动转换器，使高倍镜到位，B错误；C、换成高倍镜前，应先在低倍镜下将需要进一步放大观察的物像移到视野中央，C正确；D、转换到高倍镜后，视野会变暗，此时一般需要用凹面镜或换大光圈来调节亮度，D正确。故选B。8.大肠杆菌、颤蓝细菌、青蛙细胞和人体细胞都具有的结构是（）A.细胞膜、细胞质、核糖体 B.细胞壁、细胞膜、细胞核C.细胞膜、细胞质、核膜 D.细胞壁、细胞膜、核膜〖答案〗A〖祥解〗原核细胞与真核细胞的统一性是都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA；原核细胞有细胞壁，真核细胞中动物细胞没有细胞壁。【详析】大肠杆菌和颤蓝细菌是原核细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体；青蛙和人体细胞都是动物细胞，有细胞核、细胞膜、细胞质、核糖体，没有细胞壁，BCD错误，A正确。故选A。9.下列生物中均属于原核生物的一组是（）①HIV病毒②青霉菌③大肠杆菌④乳酸菌⑤颤蓝细菌⑥酵母菌⑦衣藻⑧变形虫A.①③④⑦ B.③④⑤⑧C.③④⑤ D.②④⑥⑦⑧〖答案〗C〖祥解〗常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、发菜等）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物。【详析】①HIV病毒，无细胞结构；③大肠杆菌、④乳酸菌、⑤颤蓝细菌的细胞中都没有成形的细胞核，都属于原核生物；②青霉菌、⑥酵母菌、⑦衣藻、⑧变形虫细胞中都含有真正的细胞核，都属于真核生物，故③④⑤都属于原核生物，即C符合题意，ABD不符合题意。故选C。10.下图为蓝细菌和小麦叶肉细胞的亚显微结构示意图，下列相关说法正确的是（）A.两类细胞都有核糖体，但没有叶绿体，却可进行光合作用B.色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌等都属于蓝细菌，但发菜属于高等植物C.两类细胞都有的结构只有细胞壁和核糖体，说明细胞之间具有统一性，这种研究方法属于归纳法D.淡水水域因N、P等污染后富营养化，蓝细菌、绿藻等大量繁殖而出现水华〖答案〗D〖祥解〗归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。原核细胞和真核细胞最本质的区别是有无以核膜为界限的细胞核，其共同点是都有细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质。【详析】A、小麦叶肉细胞和蓝细菌都有核糖体，小麦叶肉细胞含有叶绿体，蓝细菌不含叶绿体，但含有光合色素，二者都可以进行光合作用，A错误；B、色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌等都属于蓝细菌，发菜属于也属于蓝细菌，B错误；C、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，小麦叶肉细胞和蓝细菌细胞都有细胞壁和核糖体，仅比较这两个细胞不能说明细胞之间具有统一性，C错误；D、水华是一种在淡水中的自然生态现象，淡水水域因N、P等污染后，由藻类引起的，如蓝细菌、绿藻等，D正确。故选D。11.如图是四种不同的生物，相关叙述正确的是（）A.甲和乙的主要区别是乙没有核膜B.甲和丙的主要区别是甲具有核糖体C.乙和丁的主要区别是丁具有核膜D.丙和丁的主要区别在于丁没有细胞壁〖答案〗C〖祥解〗分析题图：幽门螺杆菌是原核生物；蓝细菌是原核生物，有叶绿素、藻蓝素能进行光合作用；艾滋病病毒是RNA病毒，既不属于原核细胞，也不属于真核细胞；变形虫是原生动物，属于真核生物。【详析】A、甲和乙都是原核生物，两者均无核膜结构，A错误；B、甲是原核生物，丙是病毒，两者的主要区别是丙没有细胞结构，B错误；C、乙是蓝细菌，丁是变形虫，两者的主要区别在于乙没有核膜，丁具有核膜，C正确；D、丙为病毒，丁是真核生物，丙和丁的主要区别在于丁有细胞结构，D错误。故选C12.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C.心肌细胞→心脏→血液→神经网→羊D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马〖答案〗D〖祥解〗植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”是动物结构层次，其中神经细胞属于细胞层次，神经组织属于组织层次，脑属于器官层次，神经系统属于系统层次，羊属于个体层次。【详析】A、根和茎都属于器官层次，小麦没有系统，与题干中结构层次不一致，A错误；B、骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛，骨骼肌是器官，不是组织，与题干中结构层次顺序不一致，B错误；C、心肌细胞→心脏→血液→神经网→羊中，心脏属于器官，血液属于组织层次，与题干结构层次顺序不一致，C错误；D、上皮细胞（细胞）→上皮组织（组织）→肺（器官）→呼吸系统（系统）→马（个体），与题干中的结构层次为：神经细胞→神经组织→脑（器官）→神经系统（系统）→羊（个体），是一致的，D正确。故选D。13.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的层次正确的是（）①肺②神经组织③神经细胞④龟⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦一个池塘中所有的鲤鱼⑧一片果园⑨果园中的所有生物⑩一个池塘中所有的鱼A.③②①④⑦⑨⑧ B.③②①④⑩⑨⑧ C.⑤③②①④⑦⑨⑧ D.⑥②①③④⑦⑨⑧〖答案〗A〖祥解〗生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。【详析】由分析可知，生命系统的结构层次由简单到复杂依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。①肺属于器官层次；②胃黏膜属于组织层次；③神经元属于细胞层次；④龟属于个体层次；⑤细胞内蛋白质等化合物为分子，不属于不属于生命系统；⑥HIV属于病毒，不属于生命系统；⑦一个池塘中所有的鲤鱼属于种群；⑧一片果园属于生态系统；⑨果园中的所有生物属于群落；⑩一个池塘中所有的鱼不属于生命系统的结构层次。因此，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑨⑧，A正确，BCD错误。故选A。14.有关显微镜的知识正确的是（）A.物像若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积B.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×，则视野直径范围内可看到一行相连细胞2个C.在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央D.在低倍镜下找到象后，应调节粗准焦螺旋抬高镜筒，以免换高倍镜时压碎载玻片〖答案〗B〖祥解〗显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。【详析】A、显微镜的放大倍数是指放大该标本的长度或宽度，A错误；B、当显微的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，放大倍数扩大了4倍，则在视野中可看到细胞=8×1/4=2个，B正确；C、在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，由于显微镜成像为倒像，标本位于右下方，故应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央，C错误；D、低倍镜下观察到物像时，需先将观察目标移至视野中央，然后再换用高倍物镜观察，D错误。故选B。15.研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表，甲、乙、丙3种细胞最可能是（）项目核膜光合作用（能否）核糖体细胞壁甲√√√√乙√×√×丙×√√√注：表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。A.蘑菇、老鼠、颤蓝细菌 B.老鼠、颤蓝细菌、小麦C.小麦、老鼠、蘑菇 D.小麦、老鼠、颤蓝细菌〖答案〗D〖祥解〗分析表格：甲有核膜，属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，但不能进行光合作用，没有细胞壁，应为动物；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，有核糖体，有细胞壁可能是蓝细菌。【详析】小麦是植物，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，能进行光合作用；老鼠是动物，其细胞含有核膜，核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁，核膜、核糖体，不能进行光合作用；颤蓝细菌是原核生物，其细胞含有细胞壁，核糖体，能进行光合作用，但无核膜；综上所述，甲、乙、丙3种细胞最可能是小麦、老鼠、颤蓝细菌，D正确。故选D。16.细胞的元素主要以化合物的形式存在,下列有关细胞中化合物的叙述错误的是（）A.细胞中的化合物由无机物和有机物两大类B.撒哈拉沙漠的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水C.占细胞干重最多的化合物是蛋白质D.不同细胞中各种化合物的含量相同〖答案〗D〖祥解〗组成细胞的化合物包括有机物和无机物，有机物中含量最多的是蛋白质。细胞中含量最多的化合物是水。【详析】A、细胞中的化合物包括无机物和有机物两大类，A正确；B、撒哈拉沙漠的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质，B正确；C、细胞干重使含量最多的化合物是蛋白质，C正确；D、不同细胞中各种化合物的含量一般不相同，D错误。故选D。17.下列关于组成细胞的元素的说法，不正确的是（）A.组成细胞的化学元素在自然界中都能找到，没有一种是细胞特有的B.细胞中有些元素含量很少，但对生命活动也有重要作用C.不同种类细胞中元素的种类基本相同，含量几乎没有差异D.细胞和无机环境中的元素含量相差很大，反映了生物界与无机环境间的差异性〖答案〗C〖祥解〗生物界与非生物界的统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的；差异性：组成生物体的元素在生物体内和无机自然界中的含量相差很大。【详析】A、组成细胞的化学元素，自然界中都能找到，没有一种化学元素为细胞特有，这体现了生物界与非生物界的统一性，A正确；B、细胞中有些元素含量很少（微量元素），但对细胞有重要作用，B正确；C、不同种类细胞中元素的种类基本相同，但含量不同，C错误；D、细胞和无机环境中的元素含量相差很大，体现了生物界与无机环境间的差异性，D正确。故选C。18.某同学在配制培养植物培养基时使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需的大量元素，为补充这种元素，应添加的化合物是（）A.Ca（NO3）2 B.FeCl3 C.KH2PO4 D.ZnSO4〖答案〗C〖祥解〗组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【详析】题中显示，培养基中含有的成分有NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液。由于其中含有微量元素，因此只分析其中的大量元素即可，结合分析可知，其中含有的大量元素是H、O、N、S、K、Ca、Mg，由于二氧化碳可从空气中获得，因此对比大量元素的种类可知，培养基中缺少的是P元素，因此可通过向培养液中加入KH2PO4来满足植物的需求，C正确。故选C。19.生命的物质基础是组成细胞的元素和化合物，图中序号代表不同的化合物，面积不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请据图分析下列叙述不正确的是（）A.若Ⅴ和Ⅵ分别代表蛋白质和脂质，则Ⅶ代表糖类和核酸B.医用的生理盐水和糖溶液中的溶质分别属于Ⅳ和ⅤC.细胞干重和鲜重中含量最多的分别是Ⅴ和ⅢD.上述物质中氧原子含量最高的化合物是Ⅲ〖答案〗B〖祥解〗若此图表示组成细胞的化合物，据图示含量可知，Ⅰ为无机物，Ⅱ为有机物，Ⅲ为水，Ⅳ为无机盐，Ⅴ为蛋白质，Ⅵ为脂质，Ⅶ为糖类或者核酸。若此图表示组成细胞的化学元素，则Ⅲ为O元素，Ⅴ是C元素。【详析】A、Ⅱ为有机物，有机物包括蛋白质、脂质、核酸和糖类，有机物中蛋白质含量最多，即Ⅴ是蛋白质，若Ⅵ脂质，则Ⅶ代表糖类或者核酸，A正确；B、医用生理盐水和糖溶液中的溶质分别属于Ⅳ无机盐、Ⅶ糖类或核酸，B错误；C、细胞干重和鲜重中含量最多的分别是Ⅴ蛋白质和Ⅲ水，C正确；D、上述物质中氧原子含量最高的化合物是Ⅲ水，D正确。故选B。20.双缩脲试剂和斐林试剂都是由氢氧化钠和硫酸铜组成，但又有区别。下列叙述正确的是（）A.氢氧化钠和硫酸铜浓度都相同B.氢氧化钠和硫酸铜浓度都不同C.两者都需加热才有显色反应D.斐林试剂必须先混合均匀再使用〖答案〗D〖祥解〗斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液等量混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。【详析】AB、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，由此可见，氢氧化钠溶液浓度相同，硫酸铜溶液浓度不同，AB错误；C、斐林试剂使用时需要加热，双缩脲试剂使用时不需要加热，C错误；D、斐林试剂在使用时，氢氧化钠和硫酸铜两种溶液等量混合，再加入含样品的试管中，D正确。故选D。第II卷（非选择题）二、综合题（共60分）21.请根据如图所示的显微结构，回答下列问题：（1）绿眼虫和变形虫都是由_____（选填“一个细胞”或“多个细胞”）构成的生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明_____。（2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成一个_____，绿眼虫和变形虫等所有的生物构成一个_____，整条小河构成一个_____。（3）分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，回答有关问题：①以上生命系统中属于器官结构层次的是_____。②在以上生命系统的各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是_____。③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于_____。〖答案〗（1）①.一个细胞②.细胞是生命活动的基本单位（2）①.种群②.群落③.生态系统（3）①.叶②.叶肉细胞③.生态系统〖祥解〗种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。【小问1详析】绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，依赖单个细胞完成运动、摄食、增殖等生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。【小问2详析】所有的衣藻是同种生物，属于种群，该区域所有的生物构成一个群落，整个小河流除生物外，还有非生物环境，构成生态系统。【小问3详析】①刺槐的叶属于生命系统的器官层次。②细胞是地球上最基本的生命系统，是能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次。③一片刺槐林的生命系统，包括生物群落和无机环境，应属于生态系统层次。22.图是显微镜下观察到的图像示意图，请回答问题：（1）最有可能属于病毒的是____（填图序号），其一般由__________和__________两种物质组成。___________（填“能”或“不能”）用营养物质齐全的培养基培养。（2）图中能进行光合作用的是________（填图序号），物质基础是因为其含有_______（色素）。（3）D生物是___________，属于_______（填“原核”或“真核”）细胞。临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎呢？说明理由____________________________。〖答案〗（1）①.C②.核酸③.蛋白质④.不能（2）①.B②.叶绿素和藻蓝素（3）①.支原体②.原核③.支原体没有细胞壁，青霉素对它不起作用〖祥解〗原核细胞与真核细胞的区别有：原核细胞体积小，无核膜、核仁，DNA上无蛋白质，除核糖体外，无其他细胞器。真核细胞体积较大，有核膜、核仁，DNA与蛋白质形成染色质（染色体），细胞器的种类多，结构复杂。其中最主要的区别是：有无核膜包围的细胞核。题图分析，A图无核膜包围的细胞核，为原核生物：同理B图也是原核生物，且为原核生物中的蓝细菌；C图无细胞结构，为病毒；D图有完整的细胞结构，为原核生物。【小问1详析】病毒没有细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C；病毒一般由核酸和蛋白质两种物质组成，根据含有核酸种类的不同，病毒分为RNA病毒和DNA病毒。病毒为活细胞寄生，生命活动离不开细胞，培养时需用活细胞培养，不能用营养物质齐全的培养基培养。【小问2详析】图中B为蓝细菌，其细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。【小问3详析】D生物是支原体，支原体细胞属于原核细胞。是目前发现的一个没有细胞壁的原核细胞，由于支原体不具有细胞壁结构，青霉素对它不起作用，因此，不能用青霉素治疗支原体肺炎。23.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7mm、0．5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：（1）图一表示显微镜的______镜，在使用时，应先用图中_____(填“甲”或“乙”)镜观察。（2）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”的是细小物体的________A.体积 B.表面积C.物像的面积 D.长度或宽度（3）图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：①显微镜的目镜、物镜距离组合为ad时，视野相较于较高倍镜下更_______(填“亮”或“暗”)，若此时视野中有一行细胞，数目为64个，当镜头组合为ac时候，视野中细胞的数目为_______个。②若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________(填编号)。A．物镜上B．目镜上C．装片上D．反光镜上（4）图四表示蓝细菌的结构，它与植物细胞在结构上最显著的区别是____________________________，DNA分布在①___________，由于蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，因此为_______生物，而大多数细菌都是营________________生活的异养生物。与真核细胞的统一性表现在都具有__________________________（至少写2点）。〖答案〗（1）①.物②.甲（2）D（3）①.亮②.16③.B（4）①.蓝细菌无以核膜为界限的细胞核②.拟核③.自养④.寄生或腐生⑤.细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、DNA〖祥解〗显微镜的呈像原理和基本操作：（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。【小问1详析】图1中的镜头带有螺纹，为显微镜的物镜，物镜的放大倍数与其长度呈正比，在用显微镜观察时，需要现用低倍镜观察，再用高倍镜观察，即现用甲观察，待观察的物像清晰后再换用高倍镜乙。【小问2详析】显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积，且放大倍数表示的是待观察物体的长度或宽度，这里对一个细小物体用显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”的是细小物体的长度或宽度，即D正确。故选D。【小问3详析】①图二中的a、b为目镜，c、d为物镜，当显微镜的目镜、物镜距离组合为ad时，此时的放大倍数为5×10=50倍，由于低倍镜下观察到的实际面积较大，因此低倍镜下视野相较于较高倍镜下更亮，若此时视野中有一行细胞，数目为64个，当镜头组合为ac时候，此时的放大倍数为5×40=200倍，即在原来的基础上又放大了4倍，视野中细胞的数目为64÷4=16个。②视野中的污点可能存在于玻片上、目镜上或物镜上，可以通过移动玻片、换用目镜和物镜判断污点的具体位置，若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明没有在装片上，转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明没有在物镜上，则此异物可能存在于目镜B上。而在反光镜上的异物不会出现在视野中。故选B。【小问4详析】图四表示蓝细菌的结构，为原核细胞，它与植物细胞（真核细胞）在结构上最显著的区别是无核膜包被的细胞核，这是真、原核细胞的本质区别，蓝细菌细胞中的DNA分布在拟核中，由于蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，这些色素可以吸收、转化和传递光能，因此蓝细菌可以进行光合作用，光合作用制造的有机物可以满足自身获得所需，因此为自养生物，而大多数细菌不能把无机物转变成有机物，都是营寄生或腐生生活的异养生物。原核细胞与真核细胞在结构上具有相似性，如都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及储存遗传信息的DNA，因此可以说真核细胞和原核细胞在结构上具有统一性。24.某同学分别按下表进行三组实验：组别材料实验试剂及条件观察内容A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、酒精细胞中着色的小颗粒B苹果匀浆斐林试剂、50～65℃水浴加热组织样液颜色变化C豆浆？组织样液颜色变化D淀粉溶液？组织样液颜色变化将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，将A组制成临时装片，放在显微镜下观察，分析回答：（1）进行A组实验时，使用酒精的作用是________________，其中，实验所观察的被苏丹Ⅲ染液着色的小颗粒是____________（物质），小颗粒的颜色是_______________。（2）B组实验中，组织样液中出现__________沉淀，实验使用斐林试剂时，NaOH溶液与CuSO4溶液在使用时应该注意__________________。苹果匀浆不能替换成西瓜汁，原因是__________________________。若将苹果匀浆换成蔗糖溶液并按正确操作做上述实验，结果是溶液颜色呈现_________色。（3）在C组实验中，豆浆中富含蛋白质，检验蛋白质的试剂是_____________，呈现_____色。某同学鉴定蛋白质时，加入试剂B后一段时间，溶液呈蓝色最可能的原因是___________________________。（4）D组实验用的试剂是_________，溶液颜色变为________色。〖答案〗（1）①.洗去浮色②.脂肪③.橘黄色（2）①.砖红色②.等量混匀、现用现配、水浴加热③.因为西瓜汁的红色的，不利于观察还原糖与斐林试剂产生的砖红色沉淀④.蓝（3）①.双缩脲试剂②.紫③.加入双缩脲试剂B液（硫酸铜溶液）过量，掩盖了实验所产生的紫色②B（4）①.碘液②.蓝〖祥解〗生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。【小问1详析】进行A脂肪鉴定实验时，使用50%的酒精洗去浮色，其中，实验所观察的被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的小颗粒是脂肪，说明花生种子中富含脂肪。【小问2详析】检测还原糖实验中，在水浴加热的条件下，现用现配的斐林试剂可与还原糖反应生成砖红色沉淀，而西瓜汁的红色的，不利于观察还原糖与斐林试剂产生的砖红色沉淀；蔗糖不是还原糖，用斐林试剂鉴定还原糖时不会出现颜色变化，呈现出的是斐林试剂本身的蓝色。【小问3详析】豆浆中富含蛋白质，在C组实验中，豆浆中富含蛋白质，检验蛋白质的试剂是双缩脲试剂，检测过程不需要水浴加热；该试剂在使用时，需要先用双缩脲试剂的A液与组织样液混合，而后在混合液中加入3~4滴双缩脲试剂B液，混合后观察颜色变化，若加入双缩脲试剂B液（硫酸铜溶液）过量，掩盖了实验所产生的紫色，故某同学鉴定蛋白质时，加入试剂B后一段时间，溶液可能呈蓝色。【小问4详析】D组鉴定淀粉的实验中，用的试剂是碘液，碘液与淀粉变蓝色。25.植物的生长发育需要大量元素和微量元素，根据所学知识完成下列问题：（1）镍元素是否是植物生长发育所必需的元素呢？请利用以下材料设计实验证明。参考材料用具：完全营养液、缺镍的完全营养液、长势相似的玉米幼苗、含镍的无机盐。（其他可能用到的器材略）实验目的：_______________________________________________________方法步骤：①将长势相似的玉米幼苗随机均分成A、B两组；②__________________________________________________________________；③相同且适宜的条件下一段时间后，观察玉米幼苗的生长发育状况。预期结果及结论：A营养液中玉米幼苗正常生长，若B营养液中玉米幼苗正常生长，则____________________；若_______________________则镍可能是必需元素。（2）为进一步验证镍一定是必需元素，还应增加的实验步骤及预期结果是：_____________________________________________________________________________〖答案〗（1）①.探究镍是否是植物生长发育的必需元素②.将A组幼苗置于完全营养液中培养，B组幼苗置于缺镍的完全营养液中培养③.则镍不是植物生长发育的必需元素④.B组玉米幼苗不能正常生长(或表现出缺素症)（2）在B组中加入一定量的含镍无机盐，一段时间后，原来异常的玉米幼苗恢复正常(或病症消失)〖祥解〗该实验的目的是验证镍元素是植物生长发育所必需的元素，实验的原理是在完全培养液中能够正常生长，在缺镍的完全培养液中表现出相应的缺镍症，加入该元素后，缺镍症会消失或缓解。【小问1详析】由分析可知，该实验的实验目的是探究镍是否是植物生长发育的必需元素。方法步骤是：1、将长势相似的玉米幼苗随机均分成A、B两组；2、将A组幼苗置于完全营养液中培养，B组幼苗置于缺镍的完全营养液中培养；3、将两组置于相同且适宜的条件下一段时间后，观察玉米幼苗的生长发育状况。由分析可知预期结果及结论：若A、B两组中玉米幼苗正常生长，则镍不是植物生长发育的必需元素；若B组玉米幼苗不能正常生长，则镍可能是必需元素。【小问2详析】若镍元素是植物生长发育的必需元素，所以在缺镍症的植物加入镍元素后，植物会恢复生长状态，所以为进一步验证镍一定是必需元素，还应增加的实验步骤及预期结果是：在B组中加入一定量的含镍无机盐，一段时间后，原来异常的玉米幼苗恢复正常。重庆市合川瑞山中学2023-2024学年高一9月月考试题第I卷（选择题）一、单选题（共40分）1.下列有关生命系统及细胞学说的叙述，正确的是（）A.病毒属于生命系统，但不能在人工培养基上进行繁殖B.英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察到活细胞并命名细胞C.魏尔肖对细胞学说进行修订并提出所有细胞都来源于先前存在的细胞D.生物圈是生命系统的最高层次，由地球上所有的动物、植物和微生物构成〖答案〗C〖祥解〗细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。【详析】A、细胞属于生命系统中最基本的层次，病毒不属于生命系统，病毒没有细胞结构，不能独立生存，不能在培养基上大量增殖，A错误；B、英国科学家列文虎克观察了植物的木栓组织，为死细胞，并命名细胞，B错误；C、魏尔肖对细胞学说的补充是所有细胞都来源于先前存在的细胞，C正确；D、生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的动物、植物、微生物以及无机环境构成，D错误。故选C。2.观察并分析下列四种生物的结构模式图，以下说法正确的是（）A.四种生物虽然形态结构不同，但是在化学元素和化合物种类以及细胞结构上具有统一性B.在生命系统结构层次都可以属于个体C.都以核酸为遗传物质，共用一套遗传密码子D.除丁是真核生物外，甲、乙、丙都是原核生物。〖答案〗C〖祥解〗甲、乙两种生物均没有以核膜为界限的细胞核，为原核生物；丙为艾滋病病毒，无细胞结构；丁有以核膜为界限的细胞核，为真核生物。【详析】A、艾滋病病毒没有DNA，没有细胞结构，A错误；B、艾滋病病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，不属于生命系统的结构层次，B错误；C、甲、乙、丁均是以DNA为遗传物质，丙以RNA为遗传物质，且共用一套遗传密码子，C正确；D、由分析可知，甲、乙两种生物为原核生物，丙为艾滋病病毒，丁为真核生物，D错误。故选C。3.下图表示生命系统中的部分结构层次。下列相关叙述正确的是（）A.图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、乙、丁、丙、戊B.绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次C.生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境D.组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性〖答案〗B〖祥解〗生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详析】A、甲~戊对应的生命系统结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体，则从简单到复杂依次为甲、乙、丙、丁、戊，A错误；B、绿色开花植物中没有系统这个层次，即不存在图丁对应的结构层次，B正确；C、生态系统由生物群落及其生活的无机环境（空气、水分等）构成，因此，生命系统中的生态系统和生物圈中都存在非生物成分，C错误；D、组成戊的细胞是动物细胞，甲细胞是植物细胞，具有差异性，也具有统一性，如两者都有相似的细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA等，D错误。故选B。4.对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是（）A.若显微镜下视野如图②，按图①处理将显微镜镜头由a转换成b，视野变亮，细胞看得更清晰B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，向左移装片能更清晰观察c细胞C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针D.按图④处理，视野中的64个组织细胞会变为16个组织细胞，且必需用细准焦螺旋调整焦距〖答案〗B〖祥解〗显微镜的物镜和目镜均能放大物像，显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗。【详析】A、ab均物镜，物镜越长，放大倍数越大，高倍镜下视野会变暗，A错误；B、c在视野的左边，移动装片也应向左边移动，B正确；C、视野中看到的流动方向为顺时针，实际流动方向也为顺时针；C错误；D、放大倍数扩大4倍后，视野中看到的细胞数为64/42=4个，D错误。故选B。5.支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈如图是支原体结构模式图，相关叙述正确的是（）A.支原体细胞不含有核膜B支原体细胞质中不含有核糖体C.支原体细胞体现原核细胞统一性的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等D.支原体细胞含有一个大型线状RNA分子〖答案〗A〖祥解〗分析题图：图示为支原体细胞结构示意图，该细胞不含核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞。详析】A、支原体细胞属于原核生物，其中不含核膜、核仁、染色体，A正确；B、支原体属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，B错误；C、由图示可知，支原体不含细胞壁，C错误；D、支原体细胞含有一个大型环状DNA分子，D错误。故选A。6.若用圆圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸杆菌（c）、硝化细菌（d）、酵母菌（e）、细菌（f）,则这些概念的从属关系表达正确的是（）A. B. C. D.〖答案〗B〖祥解〗按照有无成形的细胞核，可将细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型，其中原核细胞包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体，细菌又包括乳酸菌、大肠杆菌等；真核生物包括动物、植物和真菌，其中真菌又分为酵母菌、霉菌和食用菌。【详析】ABCD、按照有无成形的细胞核，可将细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型，由原核细胞组成的生物是原核生物，由真核细胞组成的生物是真核生物。所以a原核生物、b真核生物是并列关系。c乳酸杆菌、d硝化细菌都属于f细菌，f细菌都是原核生物，e酵母菌是真核生物，ACD错误，B正确。故选B。7.下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是（）A.从低倍镜转到高倍镜后，视野中的细胞数量减少B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C.在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央D.转换到高倍镜后，一般需用凹面镜、大光圈来调节亮度〖答案〗B〖祥解〗由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：首先在低倍镜下找到物像→移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。【详析】A、从低倍镜换成高倍镜时，视野中的细胞数量减少，A正确；B、从低倍镜转到高倍镜时，应转动转换器，使高倍镜到位，B错误；C、换成高倍镜前，应先在低倍镜下将需要进一步放大观察的物像移到视野中央，C正确；D、转换到高倍镜后，视野会变暗，此时一般需要用凹面镜或换大光圈来调节亮度，D正确。故选B。8.大肠杆菌、颤蓝细菌、青蛙细胞和人体细胞都具有的结构是（）A.细胞膜、细胞质、核糖体 B.细胞壁、细胞膜、细胞核C.细胞膜、细胞质、核膜 D.细胞壁、细胞膜、核膜〖答案〗A〖祥解〗原核细胞与真核细胞的统一性是都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA；原核细胞有细胞壁，真核细胞中动物细胞没有细胞壁。【详析】大肠杆菌和颤蓝细菌是原核细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体；青蛙和人体细胞都是动物细胞，有细胞核、细胞膜、细胞质、核糖体，没有细胞壁，BCD错误，A正确。故选A。9.下列生物中均属于原核生物的一组是（）①HIV病毒②青霉菌③大肠杆菌④乳酸菌⑤颤蓝细菌⑥酵母菌⑦衣藻⑧变形虫A.①③④⑦ B.③④⑤⑧C.③④⑤ D.②④⑥⑦⑧〖答案〗C〖祥解〗常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、发菜等）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物。【详析】①HIV病毒，无细胞结构；③大肠杆菌、④乳酸菌、⑤颤蓝细菌的细胞中都没有成形的细胞核，都属于原核生物；②青霉菌、⑥酵母菌、⑦衣藻、⑧变形虫细胞中都含有真正的细胞核，都属于真核生物，故③④⑤都属于原核生物，即C符合题意，ABD不符合题意。故选C。10.下图为蓝细菌和小麦叶肉细胞的亚显微结构示意图，下列相关说法正确的是（）A.两类细胞都有核糖体，但没有叶绿体，却可进行光合作用B.色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌等都属于蓝细菌，但发菜属于高等植物C.两类细胞都有的结构只有细胞壁和核糖体，说明细胞之间具有统一性，这种研究方法属于归纳法D.淡水水域因N、P等污染后富营养化，蓝细菌、绿藻等大量繁殖而出现水华〖答案〗D〖祥解〗归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。原核细胞和真核细胞最本质的区别是有无以核膜为界限的细胞核，其共同点是都有细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质。【详析】A、小麦叶肉细胞和蓝细菌都有核糖体，小麦叶肉细胞含有叶绿体，蓝细菌不含叶绿体，但含有光合色素，二者都可以进行光合作用，A错误；B、色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌等都属于蓝细菌，发菜属于也属于蓝细菌，B错误；C、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，小麦叶肉细胞和蓝细菌细胞都有细胞壁和核糖体，仅比较这两个细胞不能说明细胞之间具有统一性，C错误；D、水华是一种在淡水中的自然生态现象，淡水水域因N、P等污染后，由藻类引起的，如蓝细菌、绿藻等，D正确。故选D。11.如图是四种不同的生物，相关叙述正确的是（）A.甲和乙的主要区别是乙没有核膜B.甲和丙的主要区别是甲具有核糖体C.乙和丁的主要区别是丁具有核膜D.丙和丁的主要区别在于丁没有细胞壁〖答案〗C〖祥解〗分析题图：幽门螺杆菌是原核生物；蓝细菌是原核生物，有叶绿素、藻蓝素能进行光合作用；艾滋病病毒是RNA病毒，既不属于原核细胞，也不属于真核细胞；变形虫是原生动物，属于真核生物。【详析】A、甲和乙都是原核生物，两者均无核膜结构，A错误；B、甲是原核生物，丙是病毒，两者的主要区别是丙没有细胞结构，B错误；C、乙是蓝细菌，丁是变形虫，两者的主要区别在于乙没有核膜，丁具有核膜，C正确；D、丙为病毒，丁是真核生物，丙和丁的主要区别在于丁有细胞结构，D错误。故选C12.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C.心肌细胞→心脏→血液→神经网→羊D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马〖答案〗D〖祥解〗植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”是动物结构层次，其中神经细胞属于细胞层次，神经组织属于组织层次，脑属于器官层次，神经系统属于系统层次，羊属于个体层次。【详析】A、根和茎都属于器官层次，小麦没有系统，与题干中结构层次不一致，A错误；B、骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛，骨骼肌是器官，不是组织，与题干中结构层次顺序不一致，B错误；C、心肌细胞→心脏→血液→神经网→羊中，心脏属于器官，血液属于组织层次，与题干结构层次顺序不一致，C错误；D、上皮细胞（细胞）→上皮组织（组织）→肺（器官）→呼吸系统（系统）→马（个体），与题干中的结构层次为：神经细胞→神经组织→脑（器官）→神经系统（系统）→羊（个体），是一致的，D正确。故选D。13.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的层次正确的是（）①肺②神经组织③神经细胞④龟⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦一个池塘中所有的鲤鱼⑧一片果园⑨果园中的所有生物⑩一个池塘中所有的鱼A.③②①④⑦⑨⑧ B.③②①④⑩⑨⑧ C.⑤③②①④⑦⑨⑧ D.⑥②①③④⑦⑨⑧〖答案〗A〖祥解〗生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。【详析】由分析可知，生命系统的结构层次由简单到复杂依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。①肺属于器官层次；②胃黏膜属于组织层次；③神经元属于细胞层次；④龟属于个体层次；⑤细胞内蛋白质等化合物为分子，不属于不属于生命系统；⑥HIV属于病毒，不属于生命系统；⑦一个池塘中所有的鲤鱼属于种群；⑧一片果园属于生态系统；⑨果园中的所有生物属于群落；⑩一个池塘中所有的鱼不属于生命系统的结构层次。因此，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑨⑧，A正确，BCD错误。故选A。14.有关显微镜的知识正确的是（）A.物像若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积B.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×，则视野直径范围内可看到一行相连细胞2个C.在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央D.在低倍镜下找到象后，应调节粗准焦螺旋抬高镜筒，以免换高倍镜时压碎载玻片〖答案〗B〖祥解〗显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。【详析】A、显微镜的放大倍数是指放大该标本的长度或宽度，A错误；B、当显微的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，放大倍数扩大了4倍，则在视野中可看到细胞=8×1/4=2个，B正确；C、在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，由于显微镜成像为倒像，标本位于右下方，故应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央，C错误；D、低倍镜下观察到物像时，需先将观察目标移至视野中央，然后再换用高倍物镜观察，D错误。故选B。15.研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表，甲、乙、丙3种细胞最可能是（）项目核膜光合作用（能否）核糖体细胞壁甲√√√√乙√×√×丙×√√√注：表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。A.蘑菇、老鼠、颤蓝细菌 B.老鼠、颤蓝细菌、小麦C.小麦、老鼠、蘑菇 D.小麦、老鼠、颤蓝细菌〖答案〗D〖祥解〗分析表格：甲有核膜，属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，但不能进行光合作用，没有细胞壁，应为动物；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，有核糖体，有细胞壁可能是蓝细菌。【详析】小麦是植物，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，能进行光合作用；老鼠是动物，其细胞含有核膜，核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁，核膜、核糖体，不能进行光合作用；颤蓝细菌是原核生物，其细胞含有细胞壁，核糖体，能进行光合作用，但无核膜；综上所述，甲、乙、丙3种细胞最可能是小麦、老鼠、颤蓝细菌，D正确。故选D。16.细胞的元素主要以化合物的形式存在,下列有关细胞中化合物的叙述错误的是（）A.细胞中的化合物由无机物和有机物两大类B.撒哈拉沙漠的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水C.占细胞干重最多的化合物是蛋白质D.不同细胞中各种化合物的含量相同〖答案〗D〖祥解〗组成细胞的化合物包括有机物和无机物，有机物中含量最多的是蛋白质。细胞中含量最多的化合物是水。【详析】A、细胞中的化合物包括无机物和有机物两大类，A正确；B、撒哈拉沙漠的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质，B正确；C、细胞干重使含量最多的化合物是蛋白质，C正确；D、不同细胞中各种化合物的含量一般不相同，D错误。故选D。17.下列关于组成细胞的元素的说法，不正确的是（）A.组成细胞的化学元素在自然界中都能找到，没有一种是细胞特有的B.细胞中有些元素含量很少，但对生命活动也有重要作用C.不同种类细胞中元素的种类基本相同，含量几乎没有差异D.细胞和无机环境中的元素含量相差很大，反映了生物界与无机环境间的差异性〖答案〗C〖祥解〗生物界与非生物界的统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的；差异性：组成生物体的元素在生物体内和无机自然界中的含量相差很大。【详析】A、组成细胞的化学元素，自然界中都能找到，没有一种化学元素为细胞特有，这体现了生物界与非生物界的统一性，A正确；B、细胞中有些元素含量很少（微量元素），但对细胞有重要作用，B正确；C、不同种类细胞中元素的种类基本相同，但含量不同，C错误；D、细胞和无机环境中的元素含量相差很大，体现了生物界与无机环境间的差异性，D正确。故选C。18.某同学在配制培养植物培养基时使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需的大量元素，为补充这种元素，应添加的化合物是（）A.Ca（NO3）2 B.FeCl3 C.KH2PO4 D.ZnSO4〖答案〗C〖祥解〗组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【详析】题中显示，培养基中含有的成分有NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液。由于其中含有微量元素，因此只分析其中的大量元素即可，结合分析可知，其中含有的大量元素是H、O、N、S、K、Ca、Mg，由于二氧化碳可从空气中获得，因此对比大量元素的种类可知，培养基中缺少的是P元素，因此可通过向培养液中加入KH2PO4来满足植物的需求，C正确。故选C。19.生命的物质基础是组成细胞的元素和化合物，图中序号代表不同的化合物，面积不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请据图分析下列叙述不正确的是（）A.若Ⅴ和Ⅵ分别代表蛋白质和脂质，则Ⅶ代表糖类和核酸B.医用的生理盐水和糖溶液中的溶质分别属于Ⅳ和ⅤC.细胞干重和鲜重中含量最多的分别是Ⅴ和ⅢD.上述物质中氧原子含量最高的化合物是Ⅲ〖答案〗B〖祥解〗若此图表示组成细胞的化合物，据图示含量可知，Ⅰ为无机物，Ⅱ为有机物，Ⅲ为水，Ⅳ为无机盐，Ⅴ为蛋白质，Ⅵ为脂质，Ⅶ为糖类或者核酸。若此图表示组成细胞的化学元素，则Ⅲ为O元素，Ⅴ是C元素。【详析】A、Ⅱ为有机物，有机物包括蛋白质、脂质、核酸和糖类，有机物中蛋白质含量最多，即Ⅴ是蛋白质，若Ⅵ脂质，则Ⅶ代表糖类或者核酸，A正确；B、医用生理盐水和糖溶液中的溶质分别属于Ⅳ无机盐、Ⅶ糖类或核酸，B错误；C、细胞干重和鲜重中含量最多的分别是Ⅴ蛋白质和Ⅲ水，C正确；D、上述物质中氧原子含量最高的化合物是Ⅲ水，D正确。故选B。20.双缩脲试剂和斐林试剂都是由氢氧化钠和硫酸铜组成，但又有区别。下列叙述正确的是（）A.氢氧化钠和硫酸铜浓度都相同B.氢氧化钠和硫酸铜浓度都不同C.两者都需加热才有显色反应D.斐林试剂必须先混合均匀再使用〖答案〗D〖祥解〗斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液等量混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。【详析】AB、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，由此可见，氢氧化钠溶液浓度相同，硫酸铜溶液浓度不同，AB错误；C、斐林试剂使用时需要加热，双缩脲试剂使用时不需要加热，C错误；D、斐林试剂在使用时，氢氧化钠和硫酸铜两种溶液等量混合，再加入含样品的试管中，D正确。故选D。第II卷（非选择题）二、综合题（共60分）21.请根据如图所示的显微结构，回答下列问题：（1）绿眼虫和变形虫都是由_____（选填“一个细胞”或“多个细胞”）构成的生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明_____。（2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成一个_____，绿眼虫和变形虫等所有的生物构成一个_____，整条小河构成一个_____。（3）分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，回答有关问题：①以上生命系统中属于器官结构层次的是_____。②在以上生命系统的各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是_____。③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于_____。〖答案〗（1）①.一个细胞②.细胞是生命活动的基本单位（2）①.种群②.群落③.生态系统（3）①.叶②.叶肉细胞③.生态系统〖祥解〗种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。【小问1详析】绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，依赖单个细胞完成运动、摄食、增殖等生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。【小问2详析】所有的衣藻是同种生物，属于种群，该区域所有的生物构成一个群落，整个小河流除生物外，还有非生物环境，构成生态系统。【小问3详析】①刺槐的叶属于生命系统的器官层次。②细胞是地球上最基本的生命系统，是能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次。③一片刺槐林的生命系统，包括生物群落和无机环境，应属于生态系统层次。22.图是显微镜下观察到的图像示意图，请回答问题：（1）最有可能属于病毒的是____（填图序号），其一般由__________和__________两种物质组成。___________（填“能”或“不能”）用营养物质齐全的培养基培养。（2）图中能进行光合作用的是________（填图序号），物质基础是因为其含有_______（色素）。（3）D生物是___________，属于_______（填“原核”或“真核”）细胞。临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎呢？说明理由____________________________。〖答案〗（1）①.C②.核酸③.蛋白质④.不能（2）①.B②.叶绿素和藻蓝素（3）①.支原体②.原核③.支原体没有细胞壁，青霉素对它不起作用〖祥解〗原核细胞与真核细胞的区别有：原核细胞体积小，无核膜、核仁，DNA上无蛋白质，除核糖体外，无其他细胞器。真核细胞体积较大，有核膜、核仁，DNA与蛋白质形成染色质（染色体），细胞器的种类多，结构复杂。其中最主要的区别是：有无核膜包围的细胞核。题图分析，A图无核膜包围的细胞核，为原核生物：同理B图也是原核生物，且为原核生物中的蓝细菌；C图无细胞结构，为病毒；D图有完整的细胞结构，为原核生物。【小问1详析】病毒没有细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C；病毒一般由核酸和蛋白质两种物质组成，根据含有核酸种类的不同，病毒分为RNA病毒和DNA病毒。病毒为活细胞寄生，生命活动离不开细胞，培养时需用活细胞培养，不能用营养物质齐全的培养基培养。【小问2详析】图中B为蓝细菌，其细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。【小问3详析】D生物是支原体，支原体细胞属于原核细胞。是目前发现的一个没有细胞壁的原核细胞，由于支原体不具有细胞壁结构，青霉素对它不起作用，因此，不能用青霉素治疗支原体肺炎。23.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7mm、0．5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：（1）图一表示显微镜的______镜，在使用时，应先用图中_____(填“甲”或“乙”)镜观察。（2）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”的是细小物体的________A.体积 B.表面积C.物像的面积 D.长度或宽度（3）图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：①显微镜的目镜、物镜距离组合为ad时，视野相较于较高倍镜下更_______(填“亮”或“暗”)，若此时视野中有一行细胞，数目为64个，当镜头组合为ac时候，视野中细胞的数目为_______个。②若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________(填编号)。A．物镜上B．目镜上C．装片上D．反光镜上（4）图四表示蓝细菌的结构，它与植物细胞在结构上最显著的区别是____________________________，DNA分布在①___________，由于蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，因此为_______生物，而大多数细菌都是营________________生活的异养生物。与真核细胞的统一性表现在都具有__________________________（至少写2点）。〖答案〗（1）①.物②.甲（2）D（3）①.亮②.16③.B（4）①.蓝细菌无以核膜为界限的细胞核②.拟核③.自养④.寄生或腐生⑤.细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、DNA〖祥解〗显微镜的呈像原理和基本操作：（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。【小问1详析】图1中的镜头带有螺纹，为显微镜的物镜，物镜的放大倍数与其长度呈正比，在用显微镜观察时，需要现用低倍镜观察，再用高倍镜观察，即现用甲观察，待观察的物像清晰后再换用高倍镜乙。【小问2详析】显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积，且放大倍数表示的是待观察物体的长度或宽度，这里对一个细小物体用显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”的是细小物体的长度或宽度，即D正确。故选D。【小问3详析】①图二中的a、b为目镜，c、d为物镜，当显微镜的目镜、物镜距离组合为ad时，此时的放大倍数为5×10=50倍，由于