六年级英语人教版教案

六年级英语人教版教案

能力目标

(1)能听f董会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

(2)能听、说、读、写Let,slearn中黑体部分的内容和Readandwrite

中要求的内容。

(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。

(4)能学说Chant一首和Song一首。

(5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。

知识目标

(1)能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorter

heaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：Howtallareyou?I'm

164cm.You,reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.Howheavy

areyou?fm48kg.Fmthinnerthanyou,andshorter.

(2)能够听、说、读PartA、PartB部分Let'slearn、Let'stalk中

的单词和句子。

(3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在单词中的基本读音。

情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学

生养成良好的英语学习习惯。

(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基

础。

(3)文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

第一课时

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyounger

shorter,,

2、能认读句型：Howtallareyou?fm164cm.You'reshorterthan

me.You're4cmtallerthanme.

二、教学重点与难点

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型Howtallareyou?fm164cm.You'reshorterthan

me.You're4cmtallerthanme.的理解和运用。

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的六张词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

3、教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm-up

(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall

/strong/old/young/short?,然后让学生回答。

2、Presentationandpractice

let'slearn

(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whois

tall?S:Tom.T:TomistallerthanWuyifan，用动作来示意学生，帮助学生理解。

然后出示taller的‘单词卡片，示范读taller.

(2)教学单词taller,边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词，小组比

赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一

种情况是在形容词的后面直接加"er".本课时的几个单词都属于这种变化。

(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词

strongerolderyoungershorter

(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去

相应男女组的分数。

(5)教师把一高f的学生叫他们站起来然后说You'retallerthanyour

classmate!引导学生做出相应的回答：Yes!教师问,Howtallareyou?学生答

fm160cm.学习let'schant.(听磁带,分句练。)

(6)加强练习、巩固。