专题24 非连续性文本阅读-1（讲义）-2024年小升初语文复习讲练测（统编版）-44672262

小升初讲练测专题小升初讲练测专题24非连续性文本阅读-1（讲义）考点一：主要信息筛选一、提问方式1.概括材料的主要信息。2.从上面材料中概括出主要特点。二、答题方法1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。2.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。3.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。三、需要注意的地方

筛选文章主要信息是现代文阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明的内容进行筛选概括。非连续性文本阅读的阅读材料多样，有表格、图表等碎片化的材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高，难度也就更大。考点2：图表内容解读一、提问方式1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。

2.材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象？二、答题方法：1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点：

①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。

③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。

2.要注意读针对图表的注释性文字。

图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。

3.要从整体上把握文本的主要内容。

阅读文章时，首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。三、需要注意的地方：

这类题是形象化的语言，直观简明，信息量大。图表解读的对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。考点3：材料信息探究一、提问方式1.阅读下面的几则材料，写出你的探究结果。

2.仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。二、答题方法：1.将长材料读短，找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以及确定比较的方向。2.分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。3.表述。在比较的基础上联系现实和生活规律，发现材料提示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述出来。需要注意的地方：

分析探究材料类试题大多是出示一则或几则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律，然后用文字写出探究的结果。【典例精讲】【例1】综合实践：欣赏漫画《现代人》，完成练习。

（1）照样子，给每幅图配上文字解说。①

②把腿脚交给了汽车

③

（2）科技改变了人们的生活。正方认为现代科技越来越智能化，大大提升了人们的生活质量和工作效率。反方认为科技的发展带来的不全是益处。请在三幅漫画中任选一幅，并站在正方或反方的立场上陈述自己的观点。我选第()幅漫画，我站在()方的立场上。陈述观点：【答案】把嘴巴和双手交给了手机把头脑交给了电脑②正方汽车能够大大缩短我们的出行时间，让我们的出行更加方便快捷。【详解】（1）本题考查看图写话能力。注意观察图画中的内容，分析图画多表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话，从漫画中我们可以看到：现代人处于“另类生存”状态。例如“漫画②：人们出行依赖于交通工具，把腿脚交给了汽车。”漫画①：人们用手机与人交流，把联系交给了手机。漫画③：人们懒得思考问题，把思考交给了电脑。（2）本题考查口语交际能力。首先要了解此漫画的深刻含义是意在讽刺那些生活方式不健康的人。所以我们选择其中一个漫画，写出自己的看法或建议即可。注意语句通顺，围绕漫画中心进行陈述。例如：漫画③，我站在反方的立场上。我觉得我们不应该过度依赖电脑，学习上遇到问题，我们应尽量独立思考，解决不了的可以查阅书籍资料，也可以问老师。【例2】阅读下面的材料，完成题。【材料一】读什么书，取决于为什么读。人读书无非有三种目的。一是满足实际需要，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读与实用知识相关的书。二是消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是获得精神上的享受，如果是出于这个目的，读人文经典是最佳选择。我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。——周国平【材料二】2021年和2022年我国成年国民每天在传统纸质媒介（图书、报刊）和数字化媒介（手机、电脑、平板）上的人均阅读时间分配表。纸质媒介阅读时间数字化媒介阅读时间2021年2022年2021年2022年21.05分钟23.13分钟101.12分钟105.23分钟【材料三】媒体研究专家克卢格曼早在70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。2．由材料一可知，周国平认为人们读书是为了、消遣或。3．下列关于周国平阅读观点的描述，正确的一项是（）A．他认为所有书籍中都藏着一个既独特又完整的精神世界。B．他认为真正的阅读，是一种个人化的精神行为。C．他认为背功课或者读时尚杂志也是一种阅读。4．认真阅读材料二，该表格反映出了什么社会现象？请用自己的话写一写。5．结合上述材料，联系自己的读书经历，谈一谈你对读书的认识或思考。【答案】2．满足实际需要用读书来消磨时光，获得得精神上的享受3．B4．反映出人们读书、看报的时间少，看电视的时间较多，在传统纸媒和电媒的时间分配上不均匀。5．在四年级时，我非常喜欢《十万个为什么》这本书，它给我们讲述了许多人与自然的奥秘。因此，在我看来，读书可以带给我们快乐，充盈我们的精神世界，提高我们的生活品味，读书给人的享受是长久的。所以我们要多读书、读好书。【解析】2．本题考查理解文段内容的能力。结合材料一句子“人读书无非有三种目的。一是满足实际需要，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读与实用知识相关的书。二是消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是获得精神上的享受，如果是出于这个目的，读人文经典是最佳选择。”可知讲了了读书的三种目的，概况出来分别是：满足实际需要；消遣、消磨时光；获得精神享受。3．本题考查材料内容理解。A．结合材料一句子“当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。”可知经典里藏着一个个既独特又完整的精神世界。此项说法错误。B．结合材料一句子“真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。”可知他认为真正的阅读，是一种个人化的精神行为。C．结合材料一句子“我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。”可知此项说法错误。故选B。4．本题考查材料内容理解。材料二是某年我国18—70岁国民每天在传统纸媒和电媒上的人均时间分配表，结合“读书时间：15．38分钟；看报时间：18．91分钟；看电视时间：98．85分钟”可知，我国国民用在读书和看报上的时间过少，用于看电视的时间较多，在传统纸媒和电媒上的时间分配上不均匀。5．本题考查语言表达。结合自己的读书经历，说说自己对读书的认识或思考，组织语言表达，如：我刚开始看的书是漫画书《三毛流浪记》，我被书中的三毛经历深深地吸引住了，从那以后，我每天放学回家，只要有空便会去找些书来，仔细地看看、读读。虽然其中有些道理还不明白，但却让我爱上了看书。我还时常会发现看过的书里面有许多以前被我忽略的深刻道理，能使我受益匪浅。【例3】非连续性文本。6．根据以上推文内容判断。对的打“√”，错的打“×”。（1）生肉买回来，建议在水里浸泡一会儿。()（2）罐装饮料在存储间容易被老鼠污染，因此不能喝。()7．综合以上推文，“江苏疾控公众号”的风格偏于（

）A．活泼明快 B．严肃严峻 C．优美抒情8．你最想把推文（一）分享给，理由是【答案】6．√×7．A8．爸爸因为爸爸爱喝酒，爸爸知道这则推文后，能帮助下定决心戒酒。【解析】6．本题考查对图文的辨析。（1）结合材料第四幅图中可知生肉不要淋浴，要泡澡。故可知生肉买回来，建议在水里浸泡一会儿。故正确。（2）分析图文材料：罐装饮料存在被污染的情况，所以建议不要直接饮用，而是通过吸管等介质饮用。材料一：饮料添加成分较多，所以不如白开水营养健康，偶尔饮用，不能长期当水喝。理解不全面。故错误。7．本题考查对图文风格的辨析。分析图文可知材料图片形象生动，文字简洁凝练，整体感觉亲切可爱，客观明白。所以应该是：活泼明快风格。故选A。8．本题是开放性试题。把推文一分享给你认为需要的人，理由合情理，语句通顺即可。示例：我最想把第一条推给姐姐。因为姐姐不爱喝水，知道这则推文后姐姐知道，在平常的生活当中多喝水，对于人体的健康发展是有好处的，如果能够在早上起床后喝一杯温开水其实能够促进人体的肠道蠕动，对于排宿便是有好处的。希望通过推广能让姐姐理解，为何每天要多喝水。【例4】非连续性文本。【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，约有传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多种，尤以京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。【材料三】风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木乌，研制三年而成，这是人类最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，演进成今日的多线风筝。当今我国的放风筝活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。9．材料一、二、三、四分别介绍了中国的戏曲、、和。10．将上面四则材料作为板报的内容，最适合作为板报标题的一项是（）。A．中国戏曲形式多 B．中国“老玩意儿”C．民间艺术在元宵 D．剪纸艺术题材广11．下列说法不正确的一项是（）。A．剪纸选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。B．春节在门上张贴年画，寄托着人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。C．人类最早的风筝是由竹子制成的。D．在我国的戏曲中，京剧流行最广。12．在一场以“民间艺术该不该保留”为主题的辩论赛中，你作为支持“民间艺术该保留”这一观点的正方，请结合以上材料和生活实际写出自己的理由。要求：观点明确，理由至少两点，分条叙述。【答案】9．年画风筝剪纸10．B11．C12．（1）民间艺术是劳动人民智慧的结晶，寄托着人们的美好祈盼，是中华文化的重要组成部分。（2）许多民间传统的手工艺品，既是文化艺术品，又是日常生活用品，与我们的生活息息相关，所以应该保留。【解析】9．本题考查内容理解。结合材料二“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”可知，主要介绍了年画丰富的文化内涵；结合材料三“风筝是中国人发明的”可知，主要介绍了风筝的演变及当今放风筝活动的意义；结合材料四“剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”可知，主要介绍了剪纸的题材以及文化内涵。故材料二、三、四分别介绍了年画、风筝、剪纸。10．本题考查拟标题。材料一介绍了戏曲，材料二介绍了年画，材料三介绍了风筝，材料四介绍了剪纸。戏曲、年画、风筝、剪纸都是过去流传下来的民间艺术瑰宝，故可拟标题为：中国“老玩意儿”。A．只概括了材料一的内容。C．四则材料都没有提到。D．只概括了材料四的内容。故选B。11．本题考查内容理解。C．题干“人类最早的风筝是由竹子制成的”表述错误。根据材料三“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝”，可知人类最早的风筝是用木头制成的，并非竹子。故选C。12．本题考查语言表达。结合材料内容和生活实际写一写支持“民间艺术该保留”的理由。可围绕“民间艺术的价值、意义”等方面展开来写。如：首先，民间艺术是民族文化的独特瑰宝，它承载了丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。每一种民间艺术都是其所在地区、民族历史与生活的生动写照，是民族精神的直接体现。比如，中国的剪纸、泥塑、刺绣等，都蕴含着世代相传的智慧与技艺，它们以独特的方式记录着我们的生活，展现着我们的审美观念。其次，民间艺术在现代社会中仍然具有不可替代的价值。虽然现代社会科技发达，艺术形式丰富多样，但民间艺术以其独特的艺术魅力和深刻的人文内涵，仍然吸引着人们的目光。许多民间艺术不仅具有观赏价值，还具有实用价值，如手工艺品、民间音乐等，它们能够丰富我们的生活，提升我们的生活质量。【例5】综合实践。【材料一】ㅤㅤ道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。《机动车驾驶证申领和使用规定》则规定，驾驶机动车行经人行横道，不按规定减速、停车，避让行人的，处200元罚款。【材料二】ㅤㅤ一名拄着拐杖、步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着。一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一个躬。这一幕车辆礼让行人，行人向司机行礼的画面，被记录在了一段时长9秒的行车记录仪当中，并迅速在网络上广为流传。【材料三】ㅤㅤ近期，有专家建议，“礼让行人”这项规章制度应该被取消。只有这样，才能改善目前交通出行的一系列问题。此言一出，引起了广大网友的讨论。ㅤㅤ“遨游星海”：从这个规定实行以来，我的驾照扣分罚款基本上都是因为这个扣的并不是不礼让，是确实不好操作。交管部门可以统计一下，从该规定实行以来因为礼让产生的追尾事故，就可以权衡利弊。个人认为只能是“提倡礼让行人”。ㅤㅤ“风雪夜归人”：礼让行人是多余的，有画蛇添足的味道。每个司机都会遵守交规，都会下意识避免发生交通事故，一般人也撞不起，现在完全是给交通添堵。ㅤㅤ……(1)仔细阅读“材料二”，用简洁的语言概括主要内容。(2)“礼让行人”这项制度到底该不该取消？请分别从交警、司机、行人的三个不同角度发表你的看法。【答案】(1)写了一名老人过斑马线时，一辆机动车礼让行人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。(2)交警的角度：礼让行人是交通法规之一，若取消该制度，难以保障行人的安全，违反法律规定的司机也将失去约束力。司机的角度：礼让行人对于交通秩序有一定的影响，但实际操作难度较大，因此应该找到更加科学合理的方法来进行引导。行人的角度：礼让行人是非常必要的，尤其是老年人、儿童和身体不便的人，对于他们的生命安全至关重要。因此，“礼让行人制度”不能取消。【详解】（1）本题考查文章内容概括。结合材料二“一名拄着拐杖、步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着。一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一个躬。”可知，材料二主要写了机动车礼让过斑马线的老人，老人向司机鞠了一个躬表示感谢。（2）本题考查语言表达能力。针对“‘礼让行人’这项制度到底该不该取消？”的问题，结合生活实际，分别从交警、司机、行人的角度发表自己的看法。“礼让行人”这条交规，可以说是道路交通规则中的一项重要内容。它的主要作用是保护行人的安全，同时也能维护道路交通的秩序。如：交警的角度：取消礼让行人规则可以缓解交通拥堵。在没有这条规则的限制下，车辆可以更加流畅地行驶，这样就能减少因拥堵造成的浪费和延误。然而，这样的做法也有其不利的一面。如果车辆不再需要礼让行人，那么行人的安全就可能受到威胁。没有规则的保护，行人可能会在危险的道路上冒险行走，从而增加发生交通事故的风险。司机的角度：礼让行人规则也存在一些坏处。首先，它可能会造成交通拥堵。在繁忙的路口或者人流量大的地区，如果每个车辆都要等待行人过马路，那么交通就会变得非常拥堵。此外，礼让行人规则也可能导致一些不公平的现象。例如，有些行人可能会利用这个规则冒险穿越马路，这会给其他司机带来不必要的困扰和危险。行人的角度：礼让行人规则实际上是对行人优先权的赋予，这让行人在道路上行走更加安全。在车辆和行人的冲突地带，这个规则能够减轻行人的压力，避免发生交通事故。另外，礼让行人规则也能展示出对行人的尊重和关怀，这是对城市交通多元参与者的重视。【例6】非连续性文本阅读。六年级（1）班要开“家乡特产推介会”，夏雪准备把家乡的柿子介绍给同学们。下面是她查到的三则材料，请你和她一起准备，完成任务。【材料一】

在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子林便红焰蒸腾，浓烈异常。柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区外，各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树，栽在公园、道旁。柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜（柿饼上结的白霜）还可以入药。（作者：曹靖华，选文有删改）【材料二】

每100克水果所含营养成分表维生素C（毫克）钾（毫克）碳水化合物（克）柿子3016118.6葡萄2510412草莓471537.1【材料三】

柿树全身是宝。柿果含维生素C、碳水化合物等丰富的营养成分，可增强免疫力；柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血止血的功效，多用于治疗烫伤。14．阅读材料二，我们知道三种水果中，碳水化合物含量最高的是，钾含量最低的是。15．材料一中，作者从样子、生长环境、价值、价值、价值等方面介绍了家乡的柿子。16．（新题型）材料三主要介绍了什么内容？将下面的思维导图补充完整。柿树全身是宝①柿果含有丰富的营养成分②③④