二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》(5) 花城版_第1页
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文档简介

《音阶歌》教学设计【教学内容】【教材分析】【教学目标】【教学重点】在歌曲的学习中感知、体验、建立7(si)的音高概念。【教学难点】+拍手，两次一强一弱)。阶图、打手号。(111，222，333，444，555，666，777，iii)弹c师：小音符上了台阶(按一定的顺序排列)，就成了音阶。音阶上行(小音符一个一个上台阶)、音阶下行(小音符一个一个下台阶)。5.学习歌曲中的其它唱名部分(借助节奏棒)我们学习了一个完整音阶的上下行，老师把音阶里的一些小音符重新组合，接下来符唱一唱】 (2)播放歌曲，让学生跟唱有小音符的旋律。(拍手唱小音符部分) (3)播放歌曲，让学生唱一唱歌词部分。(提醒学生要愉快地、活泼地唱) (4)播放歌曲，教师唱词，一二级唱有唱名的旋律，三四组唱音阶乐句。(5)教师边唱边拿着节奏棒随机走动，节奏棒指到谁，谁就接唱后一句。 (6)播放伴奏,老师唱歌词部分，学生唱小音符部分。 (7)跟着琴，全班齐唱歌曲。(加律动) 大家还记得这些小音符怎么唱吗？ 音符了，你们还记得这首歌怎么唱吗？(1)边唱，边拍手；(按强弱关系拍手)(2)边唱，边拍手，边左右点头；(加大难度哟，敢不敢挑战？)(3)边唱，边律动；(把拍手改为律动，试一下好不好？)

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