丰城中学樟树中学高安二中高三生物联考押题卷（含解析）-人教版高三生物试题

江西省宜春市四校（宜春中学、丰城中学、樟树中学、高安二中）届高三生物联考押题卷（含解析）可能用到的相对原子质量H-1C-12N-14O-16Mg-24S-32K-39Ca-40Cr-52Fe-56第I卷(选择题共126分) 一、选择题(本大题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．关于酶与ATP的叙述正确的是（）A．在“探究酶的专一性”实验中，自变量只能是酶的种类B．人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等C．酶只在核糖体上合成，ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成D．ATP中含有核糖，形成时需要酶的催化；酶中可能含核糖，形成时需要消耗ATP2．下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A．碘是构成甲状腺激素的元素，由甲状腺细胞主动运输吸收B．给实验动物补充甲状腺激素，可以静脉注射，也可以口服C．甲状腺激素与肾上腺素在恒温动物体温调节过程中，具有协同作用D．甲状腺激素分泌的调节有分级调节，没有反馈调节【答案】D【解析】甲状腺吸收碘离子的方式为主动运输，A正确；甲状腺激素为氨基酸类激素，口服、注射都有效，B正确；甲状腺激素和肾上腺素相互协同提高体温，C正确；甲状腺激素分泌调节过程，甲状腺激素能反馈调节垂体和下丘脑，D错误。【考点定位】激素调节【名师点睛】（1）甲状腺激素：甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素。英文名称：thyroxin(e)。化学本质：甲状腺素为氨基酸衍生物—四碘甲状腺原氨酸。生理作用为：促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性；呼吸，心律加快，产热增加。（2）甲状腺激素分泌调节过程：图中a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。（3）分级调节及反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，即分级调节。而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。3．有关细胞生命历程的说法不正确的是（）A．细胞生长：细胞体积增大，细胞膜面积增大，物质运输效率增强B．细胞分化：核遗传物质选择性表达，tRNA没有变化，但mRNA有变化C．细胞癌变：细胞形态变化，细胞易转移，是多个基因发生突变导致的D．细胞凋亡：有的基因活动加强，有的基因活动减弱，有利于个体的生长发育4．某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分别为VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、VE均对v为显性。VA、VB、VD、VE互为显性，都可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依次分别为（）A．15和10B．10和7C．15和11D．25和7【答案】C【解析】体细胞中基因的种类为5种纯合子+C=15；表现型种类为5种单一颜色+C共显性颜色=11种；故选C。【考点定位】基因分离定律5．分析生长素和乙烯对某植物生长影响的曲线图，下列相关推测合理的是()A．b时刻后茎段以最大且恒定速率生长B．a、c两个时刻植物茎段的生长速率相同C．茎段的生长速率可能与生长素浓度成正相关D．乙烯增加到一定浓度时可能会抑制生长素的合成6．下列关于变异和进化的叙述中，正确的是（）A．基因突变一定能够改变生物的表现型B．一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化C．基因重组一般发生在有性生殖细胞形成过程中，可以产生新的性状D．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程【答案】B【解析】若是隐性突变为杂合子，生物性状并没有发生改变，而且基因突变后mRNA可能不变，即使mRNA改变，根据密码子简并性蛋白质也不一定改变，A错误；根据共同进化的理论，一个物种的形成或绝灭，会影响其他生物的进化，B正确；基因重组只是基因的重新组合，能产生新的性状组合，不可能产生新的性状；29．（10分）下图甲表示春季晴天某密闭蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在温度适宜、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合速率的变化情况；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b变化。丙图表示温度适宜且不变的条件下测得的某植物光合作用速率与光照强度之间的关系。请分析回答：⑴甲图中，植物光合作用开始于（填“a时刻之前”、“a时刻”或“a时刻之后”）。b时刻蔬菜根尖产生ATP的细胞器有。⑵乙图在B点时改变的某种条件最可能是。⑶乙图中A点与B点相比较，A点时叶绿体中C3的含量（填“增多”或“减少”）。⑷丙图中G（2.5，0.56）点时，该植物光合作用合成有机物(以葡萄糖计算)的速率为mol/h。⑸若适应升高CO2浓度，其它条件不变，则丙图中曲线如何变化？请在丙图中绘出变化后的曲线。【答案】⑴a时刻之前(2分)；线粒体(2分)⑵CO2的浓度增加(1分)(1)CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。①呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。②呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。③阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。(2)曲线上其他点(补偿点之外的点)的移动方向：在外界条件的影响下，通过分析光合速率和呼吸速率的变化，进而对曲线上某一点的纵、横坐标进行具体分析，确定横坐标左移或右移，纵坐标上移或下移，最后得到该点的移动方向。①呼吸速率增加，其他条件不变时，曲线上的A点下移，其他点向左下方移动，反之A点上移，其他点向右上方移动。②呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，曲线上的A点不动，其他点向左下方移动，反之向右上方移动。30．(10分)下图为维持内环境稳态的部分结构示意图。请据图回答问题：⑴人在进食时，食物刺激产生的兴奋通过迷走神经引起胰腺分泌胰液的反射属于反射，在此过程中，兴奋在迷走神经纤维上的传导方向是（填“单向”或“双向”）的；当该处迷走神经刚产生兴奋时，其膜内的Na+浓度变化是。⑵英国科学家斯他林和贝利斯还研究发现，小肠黏膜产生促胰液索也能引起胰腺分泌胰液，该调节方式与迷走神经促进胰腺分泌胰液的方式不同之处有：反应速度比较、作用范围比较、作用时间比较长等。⑶图中的物质A是，若组织细胞甲是肝细胞，物质A可进入甲细胞内转变成脂肪，胰岛细胞分泌的对此过程有促进作用。⑷糖尿病人形成原尿后，高浓度的葡萄糖不能被完全重吸收，从而影响到对水分的重吸收，导致糖尿病人的尿量增多。请据所学知识推测，大多数糖尿病人在患病初期，抗利尿激素的分泌量与正常人相比会，原因是。（4）肾小管和集合管具有重吸收水分的作用。糖尿病病人初期血浆葡萄糖浓度较高，而且尿液较多排出的水分较多，导致血浆渗透压较高，抗利尿激素分泌增加。【考点定位】神经调节、体液调节、血糖调节31.(8分)某水库中人工养殖了青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼，为了提高鱼类的产量，必须不断投放饵料。请回答下列问题:⑴流经水库的总能量(大于/等于/小于)生产者固定的能量。⑵水库中不同种类的鱼占据不同的水层，体现出群落的结构，形成这种结构的原因是造成的。⑶若不考虑食物因素，下图能表示同水层中不同种鱼的关系是。⑷为确定青鱼数量是否达到捕捞标准，常采用法调查其数量。把2千克以上的青鱼捕捞后，余下青鱼种群的年龄组成类型是。⑸如果该水库由于经营不善而被废弃，则之后的群落演替将在和___上与人工养殖时存在很大不同。发生改变。32．（11分）分析有关遗传病的资料，回答问题。图1为某家族两种遗传病的系谱图，这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制。图2图1图2图1⑴甲病的遗传方式是：___________________________。⑵Ⅲ­14的X染色体来自于第Ⅰ代中的____________（填序号）。⑶若Ⅲ­11与一个和图2中Ⅲ­15基因型完全相同的女子结婚，他们的后代患甲病的概率是________。⑷假定Ⅲ­11与Ⅲ­15结婚。若a卵与e精子受精，发育出的Ⅳ­16患两种病，则a卵与b精子受精发育出的Ⅳ­17的基因型是________，如果Ⅳ­17与一个双亲正常，但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚，其后代中不患病的概率是________。⑸采取措施，可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施。【答案】（11分）⑴常染色体隐性遗传(1分)⑵3或4(2分)⑶1/6(2分)⑷AaXBXb(2分)；5/12(2分)⑸遗传咨询(2分)【解析】（1）根据，可以判定甲病为常染色体隐性遗传病；（2）Ⅲ­14的X染色体通过II-9来自3或4；39．【生物——选修1生物技术实践】（15分）天然香料的主要来源是动物和植物，但植物来源更为广泛。胡萝卜素是常用的食品色素，也可治疗许多疾病。市场上人工合成的胡萝卜素价值不如天然胡萝卜素，因此人们常从植物中提取。请回答下列问题。⑴根据植物原料和有效成分的不同，各种物质有具体的提取方法。①玫瑰精油易挥发，可采用法提取，原理是利用将其携带出来。②提取橘皮精油一般采用法，原因是蒸馏法加热时会导致和有效成分水解等问题。③胡萝卜素不溶于水，微溶于酒精，常用(溶剂)进行萃取。⑵鉴定胡萝卜素粗品时，可用法，点样应该，才会形成细小的圆点。分析结果时，判断标准样品点与萃取样品点的依据是。40．选修3：现代生物科技专题]（15分）植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如下图所示：⑴获得原生质体后，需对其进行活力检查，下列各实验中，最合适的检测实验是________。A．观察原生质体的结构是否完整B．观察细胞质的流动C．观察细胞有丝分裂D．观察叶绿体数目的多少⑵从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过________。①无丝分裂②减数分裂③有丝分裂④原代培养⑤传代培养⑥植物体细胞杂交⑦脱分化⑧再分化⑨细胞融合A．①④⑤⑧⑨ B.②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑦⑧⑶c步骤的DPD培养基与d步骤所用培养基的主要区别是。⑷若为了获得三七的