人教版九年级上学期英语Unit1-10语法知识点总结与练习

人教版九年级上学期英语Unitl-10语法知识点总结与练习

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

Period1

1.一HowdoyoulearnEnglish?你如何学英语?

一Ilearnbystudyingwithagroup.我通过小组合作来学习。

一HowcanIreadfaster?我怎样才能读得快一些？

一Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.你可以通过读词组来读得快

一些.

观察以上两个例句，“by+，表示

.去做某事,此时by短语用作状语。

【学以致用】

(1)Imadegreatprogressthisterm(通过亥！J

苦努力).

(2)：(通过大声朗读)，hehasimprovedhis

pronunciation.

2.It'stoohardtounderstandspokenEnglish.英语口语太难理解了。

too-to-通常用来表示否定含义，即“太……而不能……”。

【学以致用】

(1)英语对玲玲来讲太难,她学不会。

Englishisfor

Lingling.

⑵他哥哥激动得睡不着觉。

Hisbrotherisfallasleep.

.Themoreyouread,thefasteryou'11be.你读得越多，速度就会越快。

3.“the+比较级，the+比较级”，意思是“越……，就越……”。

【学以致用】

第1页共33页

(1)你背诵单词的次数越多，你记得就越好。

Themoretimesyourecitethewords,youremember

them.

⑵你吃的食物越健康,你就会越强壮。

Thehealthierfoodyoueat,youwillbe.

4.Ittakestime.这得花时间。

Ittakessb.sometimetodosth.意思是“花了某人多长时间去做某事”。在

这里，it是形式主语,指代后面的动词不定式,动词不定式才是真正的主语。

【学以致用】

做这顿饭花了我三个小时。

Ittookme3hoursthemeal.

Period2

1.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthe

time.老师讲得如此快以至于大部分时间我都听不懂她讲什么。

so…that…引导结果状语从句,意思是“如此...以至于....",其中so是副词，

与形容词或副词连用，即“so+形容词或副词+that从句”。

【学以致用】

他如此激动以至于说不出话来。

Hewashecouldn,tsayaword.

【区别】sothat引导目的状语从句时，意思是“为了，目的是"。如：

Tomgetsupearlysothathecancatchthefirstbuseveryday.

汤姆每天早起是为了能赶上第一班公共汽车。

2.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?为什么魏芬发现学

英语很难？

此句运用了句型：sb.+find+it+形容词+todosth.,意为“某人发现做某

事……”。

第2页共33页

【学以致用】

杰克发现学好数学很难。

Jackfounddifficultmath

well.

3.DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?你通过大声朗读来学习英语吗？

此句的by是“通过……方式”的意思，后常接动词-ing形式。

【拓展】Lindausuallygoestoworkbybus.琳达通常坐公共汽车上班。

“by+”也可以用来表示使用某种交通工具。

by+动名词/名词表示通过具体做某事或使用某种交通

工具

with+名词表示用某种具体的工具、手段，外貌特

征,或附带的东西

in+名词表示用语言、语调、笔墨、颜色等

【学以致用】

()(l)MaryandKathleenaretalkingalowvoice.

A.byB.inC.withD.for

()(2)Theboyislearningtowriteapencil.

A.withB.byC.inD.on

()(3)-HowdoyoulearnJapanesesowell?一chattingwithmyuncle

Japaneseonline.

A.By;withB.In;byC.With;inD.By;in

Period3

1.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismore

active…研究表明，如果你对某种东西感兴趣,你的大脑会更加活跃……

be/get/becomeinterestedinsth.意思是“对....感兴趣“，它与

take/have/showaninterestinsth.同义。

【学以致用】

第3页共33页

我对科学感兴趣。

Iscience.

2.Theyarenotafraidofmakingmistakes.他们不害怕犯错误。

beafraidofdoingsth.=beafraidtodosth.,意思是“害怕做某事"，beafraid

ofsth.意思是“害怕某物”。

【学以致用】

(1)你害怕站在高处吗？

Areyouhigh?

⑵我小时候怕黑。

IthedarkwhenIwasachild.

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

Period1

1.1'veputonfivepounds!我已经重了5磅！

puton在句中的意思是“增加(体重)”，它还有“穿上”的意思。

【学以致用】

⑴因为吃了太多垃圾食品，我的体重增加了10磅。

IbecauseIatetoomuchjunkfood.

⑵外面天气冷了，请穿上外套。

It'scoldoutside.Pleaseyourcoat.

2.IamgoingtoChiangMaiintwoweeks.两个星期后我将去清迈。

“in+时间段”用于将来时态，表示“在……以后”，对其提问用howsoono

【区别】"after+时间段”通常用于表示过去的时态,意思是“在……(时间)以

后”，对其提问用when。

【学以致用】

()(1)-Howsoonwillyoucomeback?—amonth.

A.AfterB.InC.OnD.At

第4页共33页

⑵两个小时之后,他回到了家。

Hereturnedhome.

Period2

一、宾语从句

在主从复合句中起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句有用从属连词that和

whether/if引导的，还有用连接代词和连接副词引导的。本单元先来学习that

和whether/if引导的宾语从句。

1.that引导的宾语从句。

that引导宾语从句时只起连接作用，没有词义，也不在句中充当任何成分，口语

中常省略。如：

Hesays(that)hewon,tbefreeuntiltomorrow.他说直到明天他才有空。

2.whether/if引导的宾语从句。

whether和if都意为“是否”，它们引导宾语从句时也不在从句中作成分，但不

能省略。这类从句一般可以理解为由一般疑问句或选择疑问句句式的直接引语转

化而来。如：

Michaelwondersif/whetherhehaspassedtheexam.迈克尔想知道他是否通

过了考试。

Harryaskedmeif/whetherthiswastherightway.哈里问我这条路对不对。

【学以致用】

(1)Iknowhewillcometoattendthemeeting.

(2)IwonderIshouldwearacoatforthe

party.

二、感叹句

感叹句是表示说话时的喜、怒、哀、乐等较为强烈的感情的句子，一般用how或

what引导。

第5页共33页

1.how引导的感叹句。

how作状语，修饰形容词、副词或句子。how引导的感叹句常用以下句式：

How+adj.+a/an+可数名词单数+主语+谓语！

How+adj./adv.+主语+谓语！

How+主语+谓语！

如：Howlovelyagirlsheis!她是多么可爱的一个女孩啊！

Howinterestingthefilmis!这部电影真有趣呀！

HowIwishtojointheartclub!我多么想加入艺术俱乐部呀！

2.what引导的感叹句。

what作定语，修饰名词，名词前可有形容词或不定冠词修饰。what引导的感叹句

常用以下句式：

What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语！

What+adj.+可数名词复数+主语+谓语•！

What+adj.+不可数名词+主语+谓语！

如：Whatagreatholidayitwas!多棒的假期啊!

Whatbeautifulflowerstheyare!多美的花儿啊!

Whatbadweatheritistoday!今天天气真糟糕啊！

【学以致用】

()1.foolstheywere!Theybelievedwhatthemansaid.

A.HowB.HowaC.WhatD.Whata

()2.fasttheboyran!

A.HowB.HowaC.WhatD.Whata

()3.Imissmyfriendverymuch.Iwanttoseeher!

A.HowB.HowaC.WhatD.Whata

)4.lovelyweatherwearehavingthesedays!

A.HowB.HowaC.WhatD.Whata

)5.difficultquestionstheyare!Ican,tworkthemout.

A.HowB.HowaC.WhatD.Whata

第6页共33页

Period3

1.ManywouldagreethatwhenwethinkofChristmas,weprobablythinkof

gifts,ChristmastreesandSantaClaus.许多人都会同意，当我们想起圣诞节

的时候，我们就可能想起礼物、圣诞树和圣诞老人。

thinkof意思是“想起，认为，考虑”，后面可以接名词、代词或动名词(v.-ing)。

【区别】think的意思是“想，思索，以为,看待”，后面接宾语从句：think+(that)

从句。

【学以致用】

(1)你认为中国怎么样?WhatdoyouChina?

(2)我认为湛江很漂亮。

________________________________Zhanjiangisverybeautiful.

2.HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn,twanttoendup1ike

him.他警告Scrooge,如果他不想和他一样的下场,就要改变他的方式。

endup意思是“结束，告终“，常用短语:endupwith"以...结束"，enduplike

“像……结束”。

【学以致用】

(1)会议以一首歌作为结束。

Themeetingasong.

(2)我希望你不会有和他一样的下场。

Ihopeyouwon'thim.

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

Period1

1.Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?打扰

T,请问你能告诉我怎么去书店吗？

(1)本句是问路或询问处所的常用句型，此处.用以礼

貌地引起他人的注意,也表示尊重对方。

【拓展】问路的常用句型：

第7页共33页

©Excuseme,getto…？

②Excuseme,could/canyoutellmeto…？

©Excuseme,could/canyoutellme_____________getto…？

©Excuseme,could/canyoutellme…is?

⑤Excuseme,isplease?

⑥Excuseme,a/an---nearhere?

(2)Couldyouplease-?意为“请你……好吗？”，是表示有礼貌地提出请求的

交际用语，please后接动词的,否定形式为:Couldyoupleasenot

do,•,?

【学以致用】请你告诉我书店在哪里好吗？

Couldyouplease?

2.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?你知道今天书店什么时候关

门吗？

本句是一个含有的主从复合句，whenthebookstore

closestoday是宾语从句，作动词的宾语；

其中是引导词，宾语从句要用语序。

【学以致用】

()(1)-Couldyoutellmeyesterday?

一Becausemybikewasbrokenonmywayhere.

A.whyyoucamelateB.whydoyoucomelate

C.whyyoucomelateD.whydidyoucomelate

()(2)-DoyouknowinAmerica?

一Sure.It'sonthethirdSundayofJune.

A.whenFathersDayisB.howisFatherJsDay

C.whenisFathersDayD.howFather,sDayis

Period2

第8页共33页

一、语法:宾语从句的用法。

1.含义:在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。

2.时态：

⑴如果主句为一般现在时,从句可选择任意适合的时态；

⑵如果主句是一般过去时,从句一般要用表示过去的某种时态；

(3)当宾语从句是表达客观事实或客观规律的句子时,其时态仍用一般现在时。

3.不管什么类型的宾语从句,总是用陈述句语序。

4.疑问词引导的宾语从句。

当宾语从句是特殊疑问句时,疑问词就是引导词,这时疑问词不可省略,而且从句

要用陈述句语序，即：疑问词+主语+其他。如：

(1)Whereshouldwehaveameeting?

Couldyoupleasetellmewhereweshouldhaveameeting?

(2)WhatshouldIdonext?

fIwonderwhatIshoulddonext.

【学以致用】

()1.Doyouknow?

A.whereheisfromB.whereishefrom

C.whatdoeshisfatherdoD.whatishisfather

doing

)2.Idon,trememberthebookyesterday.

A.whereIputB.wheredidIput

C.whereshouldIputD.whereIwillput

)3.Couldyoupleasetellme?

A.whenwillthemeetingstart

B.whenthemeetingstart

C.whenthemeetingwillstart

D.whenwillbethemeetingstart

)4.Idon'tknow.

A.whyheisleavingB.whyisheleaving

第9页共33页

C.whenisheleavingD.whatisheleaving

二、教材重难点解析。

1.AliceandHeWeipassbyUncleBob's.艾丽斯和何伟经过鲍勃叔叔的小

店。

UncleBob,s意为“鲍勃叔叔的小店”。店铺、某人的家或工作场所等,可用名

词所有格表示，所修饰的名词常常省去。如：

(1)在理发店(理发师:barber)

(2)在格林先生的家

2.Pardonme,doyouknowifthere,sarestaurantaroundhere?X寸不起，

你知道这附近是否有餐馆吗？

if在这里意为“"，引导宾语从句,一般可与.换

用。但在介词后面或有ornot时，只能用。

【拓展】if意为“如果”时，引导条件状语从句，当主句用一般将来时,从句则用

一般现在时表示将来。

【学以致用】

()(1)Italldependsonhelikestheplaceornot.

A.thatB.whetherC.ifD.how

()(2)Ihertheanswerifsheme.

A.willtell;asksB.tell;asks

C.tellsjaskD.willtell;willask

Period3

1.inexpensive作形容词，意为“”，

其同义词为,反义词为o

inexpensive是由词根加上前缀构成的。

【学以致用】

()Idecidetobuythiscoat,becauseit's.It'sonly50

yuan.

第io页共33页

A.expensiveB.inexpensiveC.crowdedD.convenient

【拓展】英语中常见的否定前缀有：

(l)dis柔示“分开，分离;不”。如：

1ike喜欢一不喜欢；

agree同意一不同意

(2)in-(im-,ir-)表示“不，无”。如：

possible可能的一不可能的；

polite礼貌的一不礼貌的

(3)un柔示“不,非”。如:

happy高兴的一不高兴的；

healthy健康的一不健康的

2.辨析：spend,take,cost与pay

(1)spend的主语通常是，

结构为spend(s)time/moneysth.;

spend(s)time/money(in)sth.

(2)take常用作形式主语，

结构为:sb.sometimesth.

(3)cost的主语是，常用于cost(s)sb.some结构。

(4)pay的主语是，常用于Pay(s)some-------sth.结

构。

【学以致用】

(l)Itmetwohourstofinishmyhomeworklastnight.

(2)Thewatchhim250yuan.Thatistosay,he-----250yuanforthe

watch.

(3)1thewholeafternooncleaningmyroomyesterday.

(4)Wouldyouliketo30moredollarsonthiscar?

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

第11页共33页

Period1

1.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.她从来都没有勇气去问问题。

enough作副词，意为“"，用来修饰，一般置于被修饰词之

后。

【学以致用】

他跑得足够快。Heruns.

【拓展】enough还可用作(词性)，意为""，在句中作

修饰,多放于名词前面。

【学以致用】

()Thereareforthemall.

A.enoughseatsB.foodenough

C.seatenoughD.enoughfood

2.It,sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.

自从上一次见到我们的小学同学已经有三年了。

(1)"Ifsbeen+一段时间++从句”，意为"自从……以来

已经有多长时间了”，还可表示为"Itis+一段时间+since+从句”。

【学以致用】

自从我开始学英语已经有5年了。Ibegantolearn

English.

(2)since此处用作(词性)，意为“"。主句常用

时态,且动作需用(延续/非延续)性动词。since后接从句，该从句

用时态。

【学以致用】

①她自从来这所学校就教我们英语了。

SheusEnglishsinceshetothisschool.

()@Myunclehasbeeninthearmyhewastwentyyearsold.

A.forB.sinceC.untilD.after

【拓展】since还可作词，意为“”，后接表示

第12页共33页

的词，如twoyearsago,1988,lastmonth等。

【学以致用】他已经在那儿工作10年了。

Hehasworkedtheresince.

Period2

一、语法：usedto的用法。

usedto表示过去的习惯动作或状态，现在已不再发生或不存在，其中to为不定

式符号，后接动词原形。

【教材典句】

1.一Mario,youusedtobeshort,didn,tyou?马里奥，你过去很矮，是吗?

—Yes,Idid.是的,我过去很矮。

2.Paulausedtobereallyquiet.葆拉过去真的很安静。

3.一Didheusetowearglasses?他过去戴眼镜吗？

一Yes,hedid./No,hedidn't.是的，他过去戴眼镜。/不,他过去不戴。

4.Shedidn,tusetoliketests.她过去不喜欢考试。

以上均为关于usedto用法的句子,句1为usedto的反意疑问句，句2是其陈述

句,句3是其一般疑问句及其答语,句4为其否定句。

【拓展】be/get/becomeusedtodoingsth.意为“习惯于做某事”。

beusedtodo/beusedfordoingsth.意为“被用来做某事”。

【学以致用】

()1.Shelivewithhergrandparents,butshedoesn't

now.

A.usedtoB.isusedtoC.wasusedtoD.used

()2.Jennytobeheavy.Nowsheisalittlethin.

A.useB.usesC.usedD.using

()3.Lucyusedtogotobedlate,she?

A.didn'tB.doesn'tC.hadn'tD.isn,t

()4.TomCoke,butnowhemilk.

A.usedtodrink;isusedtodrinking

第13页共33页

B.usedtodrinking;isdrinking

C.isusedtodrinking;usedtodrink

D.isusedtodrink;isdrinking

()5.Woodmakedesks.

A.usedtoB.isusedtoC.isusedforD.is

useto

二、教材重难点解析。

1.However,toomuchattentioncanalsobeabadthing.然而，太多的关注也

可能成为坏事。

【辨析】toomuch,muchtoo与toomany

toomuch意为“”，后接(可数/不可数)名词；

muchtoo意为“”，修饰;toomany意为“”，

修饰(可数/不可数)名词的(单数/复数)形式。

【学以致用】

(l)Thebookisdear.

(2)Thereisnoiseintheclassroom.

(3)Therearepassengersonthebus.

2.Onlypeoplemakeittothetop.只有极少数的人能攀上顶

峰。

【辨析】anumberof与thenumberof

(Danumberof+，意为“许多的”，作主语时，谓语动词用

数形式；

(2)thenumberof+,意为“……的数目"，作主语时,谓语动

词用数形式。

【学以致用】

()Thereanumberofbooksonscienceinourschool

library,andintheseyearsthenumberofthemgrowinglargerand

larger.

A.are;isB.is;areC.have;areD.has;has

第14页共33页

Period3

1.Itishardtobelievethatheusedtohavedifficultiesinschool.

很难相信他过去在学校有许多困难。

Itishardtobelievethat+从句，表示"很难相信...”。

it是，that从句是真正的主语。

【学以致用】很难相信她只有9岁。

______________________________she'sonlynine.

2.LiWen'sunhappinessbegantoinfluencehisschooIwork.

李文的不快乐开始影响他的功课。

influence此处作词用，意为“”。

【学以致用】他老师的话影响了他的一生。

Histeacher'swordshimforallhislife.

拓展】influence还可用作名词，意为“”。

常用短语:，意为“对某人有影响“。

【学以致用】他的想法对我的影响极大。

Hisideame.

3.Sheadvisedthemtotalkwiththeirsoninperson.她建议他们亲自和他

们的儿子谈一谈。

(l)advisesb.todosth.意为“建议某人做某事”。

【学以致用】老板建议他尽快离开。

Thebossassoonaspossible.

【拓展】advisedoingsth.意为“建议做某事”。

【学以致用】他建议早动身。

Heear1y.

(2)inperson意为"亲身；亲自”。

【学以致用】我将亲自去取它。

Iwillgotofetchit.

第15页共33页

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

Period1

1.Whataretheshirtsmadeof?这些衬衫是由什么制成的?

bemadeof意为"由制成(材料看得见)"，bemadefrom意为“由制

成(材料看不见)"。【拓展】bemadein=beproducedin意为“在某地制造”，

介词in后接产地。

bemadebysb.意为“由……制造”，介词by后接动作的执行者。

【学以致用】

()(l)Thedesksandchairsintheroomwood.

A.aremadeinB.aremadefrom

C.aremadeofD.aremadeby

()(2)Thisbottleofwineismadegrapesanditismade

France.

A.of;inB.from;ofC.from;inD.in;from

2.Chinaisfamousfortea.中国因茶叶而闻名。

befamousfor=beknownfor=bewell-knownfor表示"因...而出名”。如：

Zhanjiangisfamousforitsamazingscenery,湛江因其美丽的景色而出名。

【拓展】befamousas表示“作为……(身份)而出名”。

如：JayChouisfamousasasinger.周杰伦作为一名歌手而出名。

【学以致用】(1)科比因他出色的球技而出名。

Kobehisoutstandingbasketballskills.

⑵老舍作为一名作家而出名。

LaoSheawriter.

3.ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.似乎

世界各地许多人都喝中国茶。

Itseemsthat+从句，意思是“"。此句式只能用it作主语。

【学以致用】

()seemsthatmostyoungpeoplelikepopstars.

第16页共33页

A.ItsB.It'sC.ItD.That

Period2

一、语态分类。

英语动词有两种语态,主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，

被动语态表示主语是动作的承受者，汉语中常用“被”“给”“由”“受”等词

来表示。如：

Theywillbuildanewbridgeovertheriver.(主动语态)

Anewbridgewillbebuiltovertheriver.(被动语态)

二、被动语态的构成。

被动语态由“be+动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be动词

的变化表现出来的,通常由by连接动作的执行者。

1.一般现在时的被动语态构成：am/is/are+done如：Thiskindofcarismade

inShanghai.

2.一般过去时的被动语态构成：was/were+done如：Thebridgewasbuiltin

1992.

【学以致用】

()1.一Doyouoftencleanyourclassroom?一Yes.Ourclassroom

everyday.

A.cleanB.cleansC.iscleanedD.is

cleaning

()2.一DidyougotoJack,sbirthdayparty?-No,I.

A.amnotinvitedB・wasn'tinvited

C.havenrtinvitedD.didn,tinvite

()3.一Mum,canIgotothezoowithJack?一Whenyourhomework,you

can.

A.isdoneB.wasdoneC.doesD.did

()4.Somenewcomputerslastnight.

A.werestolenB.wasstolenC.stoleD.were

第17页共33页

stole

()5.anewlibraryinyourschoollastyear?

A.Is;builtB.Was;builtC.Does;builtD.Did;built

Period3

1.Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.

当处于困境中时，他放出孔明灯寻求帮助。

introuble意为“处在麻烦/困境中”；类似短语有：indanger意为“处于危

险中”；

beingreatdanger意为“处于极大危险中”。

【学以致用】

野生大象正处于极大危险中,我们应该保护它们。

Wildelephants,soweshouldprotectthem.

2.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.

它们是由竹子做成的,并用纸覆盖着。

becoveredwith意为"被...覆盖”；coversth.withsth.意为"用....覆

盖……”。

【学以致用】

冬天地面被雪覆盖。

Thegroundsnowinwinter.

3.Ittakesseveralweekstocompleteeverything,完成这一切需要花费几周

时间。

take用于句型ittakessb.,•,todosth.,仅指花费时间(threehours等)做某

事,必须用it作形式主语。

【拓展】(1)spend用于sb.spend…onsth.或者sb.spend…indoingsth.(in

可以省略)，spend的主语必须是人,可以指花费时间，也可以指花费金钱。

(2)cost用于sth.costssb.sth.(money),主语必须是物，多指花费金钱。

【学以致用】

第18页共33页

)(1)一Whatbeautifulshoesyou'rewearing!Theymustbeexpensive.

一No,theyonly10yuan.

A.spentB.tookC.paidD.cost

)(2)Itwillmetoomuchtimetoreadthisbook.

A.takeB.costC.spendD.pay

)(3)Sheusuallymuchtimeshoppinginthesupermarket.

A.spendsB.costsC.takesD.pays

Unit6Whenwasitinvented?

Period1

Whatisitusedfor?它是用来做什么的？

beusedfordoing=beusedtodo表示“被用来做...(表用途)”。

【区别】过去常常做某事.

习惯做某事

【学以致用】

()1.Inancienttimes,knivescuttheanimalsinto

pieces.

A.isusedtoB.usedto

C.wereusedtoD.areusedfor

()2.—Ishehomeworkathome?

—Yes,heis.

A.usedtoB.usedtodoing

C.usedfordoingD.usetodo

()3.1upearlyinthemorning.

A.usedtogettingB.usedtoget

C.usedforgettingD.amusedtoget

Period2

被动语态概述n

第19页共33页

1.一Areyourshirtsmadeofcotton?你的衬衫是棉质的吗？

一Yes,theyare.AndtheyaremadeintheUS.是的,而且它们是在美国制造的。

2.一What'sthemodelplanemadeof?这架飞机模型是由什么制成的？

一It'smadeofusedwoodandglass.它是由用过的木头和玻璃制成的。

句1是被动语态的一般疑问句及其回答;句2是被动语态的特殊疑问句及其回答。

【小结】被动语态构成:be动词+过去分词(p.p.)

一般现在时的被动语态构成:am/is/are+done

如：ThiskindofcarismadeinShanghai.

一般过去时的被动语态构成:was/were+done

如：Thetelephonewasinventedin1876.

一般将来时的被动语态构成:willbe+done

如：Anewroadwillbebuiltbetweenthetwotownsintwoyears.

【学以致用】

()1.InChina,badmintoneverywhere.

A.playedB.isplayedC.areplayed

D.plays

()2.一Excuseme,sir.Smokinginthegasstation.一Oh,I'm

reallysorry.

A.doesn,tallowB.isn,tallowed

C.arenrtallowedD.allows

()3.ManyhousesintheearthquakeofApril20,2013inYa'

A.isdestroyedB.aredestroyed

C.weredestroyedD.destroyed

)4.Thehomeworkintenminutes.

A.wasfinishedB.isfinishedC.willbefinished

D.finish

)5.Personalcomputersabout40yearsago.

第20页共33页

A.inventedB.wasinvented

C.wereinventedD.wasinventedby

Period3

1.Itisbelievedthatthefirstbasketballgameinhistorywasplayedon

December21,1891.人们认为历史上第一场篮球赛是在1891年12月21日举行

的。

Itisbelievedthat意为“据信；人们认为"。

类似短语有：“据说“；

"据报道"______________________________

【学以致用】

(1)人们认为他是最好的运动员之一。

______________________thebestplayers.

⑵据报道他成功地发明了一台新机器。

anewmachinesuccessfully.

2.Basketballhasnotonlybecomeapopularsporttoplay,butithasalso

becomeapopularsporttowatch.篮球不仅成了一项受欢迎的运动，而且成了

一项受欢迎的观赏运动。

notonly-butalso-意为“不仅……而且……”，后面接谓语动词时遵循“就

近原则”。

【学以致用】

⑴我不但是一位作家,还是一位演员。

Iamawriter,anactor.

()(2)Notonlyyoubutalsohepartinthevolunteeractivity

everyweek.

A.takeB.takesC.totake

D.taking

第21页共33页

3.Thenumberofforeignplayers,includingChineseplayers,intheNBAhas

increased.NBA中的外国球员的数量有所增加,其中也包括中国球员。

thenumberof意为“...的数量”，作主语时谓语动词用单数形式；anumber

of初any,意为“许多”，后面的谓语动词用复数形式。

【学以致用】

()(l)Thenumberoftherestapples___morethan10inthefridge

today.

A.areB.isC.wereD.was

()(2)Anumberofstudents___havingagoodtimeintheplaygroundright

now.

A.areB.isC.wereD.was

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

Period1

请仔细观察以下句子，思考并归纳allow的用法。

1.Mymotherallowsmetogofishing•我妈妈允许我去钓鱼。

2.Wedon'tallowsmokinginourhouse.我们不允许在房子里抽烟。

3.Teenagersshouldn'tbeallowedtosmoke.青少年不应该被允许抽烟。

从上可知allow在句子中的结构，其中句1的结构为:，意思

句2的结构为:意思是“

句3的结构为:，意思是

【学以致用】

()(1)WhenIwasyourage,myparentsdidn,tmetogooutat

night.

A.letB.allowC.makeD.ask

()(2)Shouldteenagersallowedtomaketheirowndecisions?

A.isB.areC.beD./

第22页共33页

Period2

含有情态动词的被动语态

1.肯定句结构：情态动词（should/must/can/could/may/might等）+

+动词的过去分词（注:其中的be动词没有变化）如：

Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.青少年应该被允

许自己挑选衣服。

Theworkmustbefinishedbyten.这项工作必须在十点前完成。

2.含有情态动词的被动语态变为否定句时,要在情态动词后面加note

否定句结构:情态动词++be+动词的过去分词

如：Studentsshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.学生不应该被

允许做兼职工作。

Rubbishmustnotbethrownintotheriver.禁止向河里丢垃圾。

3.变为一般疑问句时,要把移到句首。

一般疑问句结构:情态动词+主语+be+动词的过去分词+其他？（注意：含有情态动

词的一般疑问句的回答应保留原句中的情态动词，但如果问句中用must表“必

须”时，否定回答应用needn't。）如：

一Canmyhomeworkbedonetomorrow?我的家庭作业可以明天做吗？

—Yes,itcan./No,itcan't.是的，可以明天做。/不,不能明天做。

一Mustthebedroombeclearedoutnow?现在必须清理卧室吗？

一Yes,itmust./No,itneedn't.是的，必须现在清理。/不，不需要现在清理。

【学以致用】

Weshouldcleanthefloorrightnow.

一