人教版一年级下册语文第六、第八单元导学案

年级:一年级课题：识字6

教学目标:1、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

2、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

感知数量词的用法。

学习重难点：______________________________________________________________

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项反思

需

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事与

资

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、评价

源

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

激趣引入

1、说一说。1、今天老师要带大家去旅游，

小朋友们想去吗？

教

环节二环节二环节二学

1、播放课件或挂图（海边风课

学习课文1、说一说景物。景）。件

2、多种形式朗读。齐读、2、来到美丽的大海边，你看到

拍手读、分组读。了什么？（随机出示第1小节

3、将词语中的数量词用直内容）

线勾出。3、师：今天读到的这种词叫数

4、激趣识字。量词。其实对于数量词我们并

5、多种形式读生字。不陌生，在日常生活中经常用

6、学生了解偏旁表达的意到。

义。4、播放课件。

5、老师适时引导学生了解偏旁

表达的意义。

环节三环节三环节三

拓展训练1、把教室里的东西、家里1、引导学生说。

的东西用数量词说出来。

环节四环节四环节四

复习巩1、齐读，抽生读，开火车读。1、师生对读。

固。2、多种形式读课文，巩固生

字。

年级:一年级课题：识字6

教学目标：1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。

2、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。。

认字、写字。

学习重难点：.........................................................................

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项反思

需

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事与

资

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、评价

源

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

复习导入

1、认读生字1、出示生字

环节二环节二环节二教

1、检查、纠正。学

练习巩固1、连线搭配词语课

一只军舰件

一畦秧苗

一片海鸥

一方稻田

一条帆船

一座鱼塘

一道石桥

一面欢笑

一群飞鸟

一把队旗

一竿翠竹

一群铜号

一孔小溪

一片红领巾

环节三环节三环节三

互对词语1、老师说数量词，学生口1、师生互对

头配上准确的词语。

2、生生互对。

环节四

环节四环节四1、老师范写，边写边提示。

指导书1、认读生字。2、评析。

写。2、观察田字格中的字，看清你的哪一个字写得最好？

楚字形，找出关键笔画。例：好在哪里？

“竹”字左边第三笔是竖，

右边第三笔是竖钩。

3、学生临写。

环节五

环节五环节五1、巡视检查。

作业1、练习书写生字。

年级:一年级课题：22、吃水不忘挖井人

教学目标:1、正确、流利地朗读课文。

2、在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

理解课文，在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

学习重难点：............................................................

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项反思

需

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事与

资

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、评价

源

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

示题导入

1、齐读课题，思考。1、提示课题：井是什么样的？

2、学习生字"挖””忘”"井”（师出示“井”的挂图）

2、井有什么用？想一想：挖井

是一件容易的事吗？

教

环节二环节二环节二学

课

初读课1、学生自读课文，画出生1、教师出示生字，并提醒大家件

文，学习字，把生字多读几遍。容易读错的字。

生字2、拼读生字。

环节三环节三环节三

朗读课1、看图：他是谁？1、出示毛主席画像。

文，了解2、自由读文，思考：课文讲了2、简介毛主席的生平及事迹。

大意一件什么事？

环节四环节四

理解课1、故事发生在什么地方？环节四

文，突破这个地方人们的生活遇到1、引导体会“吃水不忘挖井人”

难点了什么困难？你从哪里看的道理。

出来的？

2.读课文的第3自然段，想

一想：这口井跟一般的井一2、指导朗读。

样吗？哪里不一样？

3.想一想：人们为什么要给

这口井立碑？

4、讨论讨论：人们为什么

会想念毛主席？

5、在你的生活中，都有哪

些人关心着你的成长，无私

地帮助过你？你会忘记他

吗？为什么？

环节五环节五环节五

朗读全文1、齐读课文。1、检查。

年级:一年级课题：22、吃水不忘挖井人

教学目标:1、认识生字，正确书写'‘井、乡、面、忘、想、念”6个字。

2、有感情的朗读课文。

朗读课文，认字、写字。

学习重难点：.................................................................

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项反思

需

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事与

资

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、评价

源

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

复习巩固

1、学生认读生字。（齐读，1、检查学习情况。

开火车读）

2、认读词语卡。

3、接力读课文，比一比，

看谁读得最好。教

学

课

件

环节二环节二环节二

1、出示生字词，检查读音。

指导写字1、认读生字。2、指导书写。

2、说说如何记生字？3、重点指导写好“乡”。

3、“忘、想、念”应该按照

什么笔顺规则写。

4、描红、临写。

环节三

环节三环节三

布置作业

1、练习书写生字。1、检查、讲评。

2、完成同步学习。

年级:一年级课题：23、王二小

教学目标:1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。

2、能正确流利的朗读课文。

朗读课文，认字、写字。

学习重难点：一.....................................................................

教学流程/时间

内容提要所

（主要教学生学习事项教师教导事项需反思

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事资与

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、源评价

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

创设情境

引入1、听歌曲，说说：这首歌唱1、出示课件插图“王二小”，

的是谁？同时播放《歌唱二小放牛郎》

2.板书课题，学生齐读。rth

2、“简介课文背景。（抗日战争

时期日本的入侵和对中国人民教

的残害；当时的儿童团组织）学

课

环节二环节二环节二件

1、出示生字词，检查读音。

初读课1、借助拼音读课文，要求：2、提醒：“助”“哨”“顺”

文，认读读准字音，读通句子。“杀”“冲”是翘舌音，“英”

生字2、学生自主认读生字。是后鼻音。

3、标出自然段。

环节三环节三环节三

1、注意提不：

写字指导1、认读生字。“边”“这”“进”“道”

2、说说如何记生字？四个字都是“走之旁”，写“走

3、在《歌唱二小放牛郎》的乐之旁”时注意：共三笔，点不

曲声中，学生描红、书写。要和下面的横连在一起，横折

折撇要向左下方稍斜一点，捺

是平捺，不要写得太斜。

2.示范写“走之”，学生

书空练习。

3.写“王”字时，三横要

平行，长短不同，第三横最长。

环节四环节四环节四

作业1、抄写生字、词语。1、巡视检查、纠正。

年级:一年级课题:23、王二小

教学目标:1、认识13个生字，会写''园、为、阳、因、脸、光”6个字。

2、能正确流利的朗读课文，背诵课文。

朗读课文，认字。

学习重难点：.................................................................

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项反思

需

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事与

资

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、评价

源

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

复习导入

1、认读生字、词语。1、检查生字词。

环节二

看图读环节二环节二

文，理解1、指导学生看图，说图意。教

课文内1、学生看图，说说每幅图分2、出示句子：他常常一边放牛，学

容，朗读别画了什么。一边帮助八路军放哨。课

感悟2.找出图与课文相对应的从这句话中，你知道了什件

段落读一读，提出不理解的么？

地方。3、出示句子：王二小装着顺从

3.从段落中画出直接写图的样子走在前面，把敌人带进

意的句子读一读。了八路军的埋伏圈。

4、读第4、5自然段。想象思考：为什么要“装着顺

敌人被王二小带进埋伏圈从的样子”？

的情景。比较句子：

读了这两段，你有什么王二小把敌人带进了埋伏

想法？圈。

5、议一议：为什么说王二敌人被王二小带进了埋伏

小是小英雄？圈。

6、有感情地朗读第4、5自4、指导朗读。

然段。

环节三环节三

环节三

有感情朗1指导。

读全文朗读全文，边读边想象。

环节四环节四环节四

学唱《歌唱1、唱歌1、播放歌曲。

二小放

牛郎》

环节五

环节五1、指导、鼓励。

环节五1、把王二小的故事讲给父

扩展活动母听。

2、读有关小英雄的故事。

年级:一年级课题：24、画家乡

教学目标：1、能正确流利的朗读课文。

2、理解课文内容。

感悟课文内容。

学习重难点：.........................................................................

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项反思

需

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事与

资

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、评价

源

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

导入新课

1、出示不同地区生活图景，学1、导入：小朋友，在祖国辽阔的大

生观察。地上，到处都生活着祖国母亲的各

2、（出示五个小朋友）涛涛、山族儿女。有的生活在城市，有的生

山、平平、青青和京京，活在乡村。有的在山区，有的在草

他们都说自己的家乡很美。原，还有的在沿海呢!让我们一起去教

想去看看吗？看看！学

课

件

环节二环节二环节二

1、范读课文。

图文结合，1、听老师范读。想一想，这五2、出示第一幅图。

朗读感悟个小朋友分别来自哪里？你认3、引导感悟：

为谁的家乡美，美在哪儿？a.引导读出两个“那么”，感受大

2、自由说，初步感知课文。海的美及对大海的喜爱，并用“那

3、瞧，这就是涛涛的家乡，说么……那么”说话。

一说：你从图上看到了什么？b.引导读第二句话，抓住“满”

涛涛到底画了什么呢？把字，感悟鱼虾很多的样子。

这部分读一读。4、假如你是涛涛，怎样向其他小朋

4、画上的涛涛在干什么呢？你友介绍你的家乡呢？

认为应该用什么样的语气读？5、出示第二幅图

（高兴）（1）教师相机进行朗读指导，重点

5、此时此刻，你想对涛涛说点指导两个“那么”“又高又大的树”等

什么吗？『司语。

6、合作学习第3段

(1)四人小组学习，看图感情教给学生

朗读，说说山山都画了什么，作学习方法

导游介绍，然后进行展示。后，大胆

7、选择喜欢的部分自学。6、指导自学。地放手让

还有平平、青青和京京的家学生自主

乡没去，小朋友，最想去谁的家学习，把

乡呢？请选择你最喜欢的一段，学习的主

仍然按照刚才的方法进行自学。动权还给

8、全班交流自学体会。学生。

9、.选择自己喜欢的部分背诵。

环节三

环节三环节三

1、五个小朋友的家乡多美呀!我们

实践活动1、学生画出自己的家乡。的家乡也很美，请大家拿出纸和笔，

2、回家向爸爸妈妈介绍自己的用绚丽的色彩来画一画自己的家乡

画。吧！

2、巡视检查、指导。

一年级

年级:课题：24、画家乡

教学目标:1、学习掌握本课的生字，并能正确书写。

2、能正确流利的朗读课文，背诵课文。

朗读课文，认字、写字。

学习重难点：.................................................................................

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项反思

需

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事与

资

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、评价

源

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

复习旧知

1、分小组按自然段朗读课文。1、检查。

2、指名背诵自己喜欢的段落。

3、完成“读读说说”的练习

环节二教

环节二环节二1、引导学生说。学

课

介绍家乡1、学生展示自己画的家乡，并件

以导游的身份介绍自己的家乡。

环节三环节三

环节三1、自由读文1、检查、巩固。

1、学生多种形式读生字。

巩固生字2、重点区别：吓一虾，腿一脚，

页一贝，蜜一密，楼一数。

环节四环节四

环节四1、认读生字。1、师范写“原”“爱”“跑重点指导：

指导书2、说说如何记生字？“原”不要多加一点，“爱”的偏旁不

写。3、学生练习在田字格中描红、要占太大的位置，“跑”最后三笔是

临写。横折、横、竖弯钩。

环节五环节五环节五

作业1、练习书写生字。1、巡视检查。

年级:一年级课题：25、快乐的节日

教学目标:1、认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调朗读和背诵课文。

朗读课文，认字、写字。

学习重难点：一.........................................................................

教学流程/时间

内容提要所

（主要教学生学习事项教师教导事项需反思

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事资与

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、源评价

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

激趣导入

1、他们为什么那么快乐1、播放课件。

呀？他们在过什么节日2、老师讲述：在《快乐的节日》

呢？欢快优美的歌声中，一群活泼

可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来

到花园里、草地上，他们尽情教

地歌唱、欢跳，小鸟在他们面学

前飞翔，小溪从他们面前流过，课

他们兴高采烈、朝气蓬勃。件

3、板书课题：快乐的节日

环节二环节二环节二

1、老师出示词语，发现容易错的字，

读课文，1、选择自己喜欢的方式自提醒学生注意。

学习生字由读文。2、引导交流。

2、同桌交流检查认读生字

的情况。

3、全班交流认记生字的方法。

如：

偏旁归类识字：“祝”“祖”都是

“示字”旁；

分解部件识字：贺=加+贝，国

=口+玉，羽=习+习；

形近字比较识字：席一度；

环节三环节三环节三

1、认读生字。

指导写字2、说说如何记生字？1、“乐”字第一笔是横撇，第二笔

3、学生描红、临写。是竖折，横撇不出头。

“师”字的第二笔是竖撇，不是一

竖，第三笔是横不是横撇。

2、老师巡视检查、指导。

环节四环节四环节四

作业1、练习书写生字。1、巡视检查。

年级:一年级课题：25、快乐的节日

教学目标:1、朗读课文，感悟内容。

2、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福。

感悟课文内容。

学习重难点：一...............................................................

教学流程/时间

内容提要所

（主要教学生学习事项教师教导事项需反思

学环节、学学生用什么组织形式和方法去教师需要做什么以支持学生学习事资与

内容提要、完成什么学习事项（问题、任项顺利完成（布置与指导/教授、源评价

时间）务、活动作业），用什么方式提问、举例、演示、板书；怎样

表达呈现。检测学生学习效果并反馈）。

环节一环节一环节一

创设情

景，激趣1、你们知道有哪些节日？1、板书有关的节日

导课：2、哪个节日是属于我们少年儿2、播放多媒体课件，展示各国

童自己的节日呢？的儿童欢度节日的情景。

3、板书课题。

教

环节二环节二环节二学

1、为了对同学们的节日表示祝贺，课

阅读，感1、选择自己喜欢的方式自老师还给你们准备了一份小礼物，件

受,学习，由读文。看！（出示课文投影字幕）

体验：2、生齐读，分组读。

3、展示读。

环节三

环节三

环节三1、师引导，相机板书。

理解课文1、边默读课文边找一找哪小节2、作者是通过什么写出少年儿童的

内容写出了少年儿童的快乐心情。快乐心情？（通过对景物的描写，

（一、二、四小节）创设情境，表达了少年儿童的快乐

2、分小节学习，体会快乐的心心情。

情。

3、第一小节写了哪些景物？（小

鸟、风、花园、草地、红领巾、

衣裳）

在小鸟的带领下，在微风的吹拂

中，少年儿童来到了什么地方？

（花园，草地）这里景色非常优

美，少年儿童们打扮得什么样？

（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽

的衣裳）接着问：少年儿童像

什么？（一朵朵美丽的鲜花。）

4、默读第二小节，想：谁向我

们唱歌？谁和我们说话？（花

儿、小溪）3、在这欢乐的节日里，少年儿童尽

5、齐读最后一小节。问：“快乐情地唱啊、跳啊，和老师一起度过

的时光”指什么？（六•一儿童这美好的时光。这一节更充分表达

节）了少年儿童的快乐心情。

环节四

环节四环节四1、师：党和祖国就像妈妈一样，哺

学习第三1、齐读。育着少年儿童幸福成长，没有祖国

小节，畅谈2、为什么要感谢祖国？妈妈的培养、爱护，就没有今天的

自己的理3、怎样报答祖国呢？幸福生活。我们应该从现在开始，

想。4、说一说你的理想是什么？认真学好建设祖国的本领，长大把

祖国建设得更加美好。

环节五环节五

环节五1、同学们，今天你过得快乐吗？1、师：对，是祖国妈妈。是我们的

情感升华你有没有想过是谁送给我们这祖国给了我们幸福的生活。没有祖

快乐的节日？国妈妈的培养、爱护，就没有今天

2、观看录像。的幸福生活。你看！

3、请你对着我们的党和祖国的2、教师播放伊拉克儿童遭受战争苦

说说你的心里话。（学生畅谈理难的生活录像片断。

想）3、那我们怎样报答祖国妈妈呢？

刚才同学们都谈出了自己的理想，

希望同学们珍惜今天的幸福生活，

好好学习，长大报效祖国。

年级:一年级课题：语文园地六

教学目标:1、要引导学生自己发现，在探究和发现中学会学习。

2、“识字加油站”，引导学生从商品包装或商标上识字。3、让学生用音序查字法查字典。

引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自识字。

学习重难点：..........一.

教学流程/时间

内容提要

所

（主要教学生学习事项教师教导事项