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文档简介

看一看（一）观察物体第1页学习目标1．使学生能依据照片或直观图识别从不一样角度观察到简单物体。2．在实物观察、空间想象和推理等活动中，让学生体验从不一样位置(角度)观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体活动经验。3．在想象、推理、观察、验证活动中，初步发展学生合情推理和空间想象能力，形成初步空间观念。4．使学生在与他人合作交流中，能简单描述自己思索过程和观察结果，体验观察乐趣。第2页回顾复习说一说先算什么，再算什么，并计算。8×8－825÷(9-4)6+24÷6＝64-8＝56＝25÷5＝5＝6+4＝10第3页例题解读下面三幅图分别是谁看到？想一想，连一连。笑笑妙想调皮第4页笑笑妙想调皮笑笑能看到盒子左面和上面。妙想能看到盒子正面、右面和上面。调皮只能看到盒子上面。第5页站在不一样位置，每次最多能看到几个面？站在不一样位置观察，看到面都不一样。站在一个位置上观察，最多能看到三个面。第6页下面四幅图分别是哪位同学看到？先想一想，再看一看。（）（）（）（）第7页（）（）（）妙想笑笑奇思调皮（）妙想和笑笑面对面，妙想看到小熊正面，笑笑看到小熊后面。奇思和调皮面对面，奇思看到小熊嘴巴应该在左边，调皮看到小熊嘴巴应该在右边。第8页经典例题想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄？把他们编号填在照片下面括号里。第9页提醒：在和观察时，找准小女孩是向左还是向右。③①②第10页小结观察物体（一）（1）从不一样位置观察物体，看到形状可能是不一样。（2）站在一个位置上观察，最多只能看到物体3个面。第11页随堂小测1.下面四幅图分别是谁看到？实际看一看，连一连。提醒：先判断电视机前后是谁，再判断左右是谁。第12页2.下面这几幅图分别是谁看到？连一连。第13页3.一个正方体，各个面上分别写着1到6。从不一样角度观察，情况以下，这个正方体相正确两个面上数字各是多少？6142153431与2、3、4、6相邻，对面是5；3与1、2、4、5相邻，对面是6

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