家访工作总结10篇

第第页家访工作总结10篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成绩，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性认得的一种书面材料，它可以有效磨练我们的语言组织本领，不如立刻行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是的我为您带来的家访工作总结最新10篇，倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。家访工作总结篇一在这次家访过程中，我不仅看到了与本身相处一年多的同学们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的挂念和注重。家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班同学，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于老师不仅是个挑战，也是又一次的磨练。在这次家访活动中，我有以下几点感想：一、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在学习最紧张的情况下教育同学，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的'多方位的思想情感交流等等。二、现代家庭中父母外出打工的不在少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持紧密的联系，发觉问题，适时解决，真正做到有的放矢。三、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和袁老师耐性地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞成与支持。四、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，老师应当实在分析问题，“到什么山唱什么歌”，倘若家访的方式一味不变，有时会适得其反。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，老师与同学之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认得基础上产生和形成的，培育同学健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。课后服务家访总结篇二时间如白驹过隙，转瞬间一学期的学习和工作又结束。为了加强家校联系和沟通，在毕学式暨家长会结束后，我和美娜老师又一同踏上家访之路，走访班级部分家庭。虽然天气时晴时阴，但我们和家长的心是酷热的。在和家长、同学促膝谈心间，慢慢拉近了相互心理距离，从中，我们了解同学在家学习和生活的情况以及思想动态，反馈同学一学期的表现，和家长商讨教育策略，引导同学合理布置暑假生活，提示家长履行好监护人的职责，做好孩子的暑假安全教育等。在谈笑间取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师、家长、同学间的感情。在家访过程中，我也看到了家庭教育中所存在的问题：1、沟通不适时，欠缺良好的教育方式。2、家长只注重成绩，却忽视了对孩子的品德教育。3、父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷、奶奶对孩子比较娇宠溺爱，过多的袒护和帮忙。4、家长把教育重任寄予在老师或托管中心身上。……通过家访，使家长们意识到家庭教育的紧要性，双方共同承当这份教育责任。在正确的家庭教育观和科学的家庭教育方法的引领下，多给孩子一点时间，多亲近、挂念孩子孩子，用“心”培育好孩子，晓之以理，动之以情，家校共同托起明天的太阳。家访工作总结篇三家访工作是学校德育工作的紧要构成部分，是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是实施“让每一位同学成功、成才”办学理念的实在工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进同学身心健康和谐进展的紧要途径。今年暑假，依据市教育局行风办的通知要求，学校领导班子多次召开会议讨论和部署暑期家访工作。学校严格依照市教育局假期工作布置，要求每位老师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。正由于这样，这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。我校多年来始终坚持对同学进行家访调查活动，收效显着，由于学校招收同学大多数是外地区同学，给我们家访工作带来了许多不方便，但为了更好的作好与家长的沟通工作，我们实行了请家长来校，或电话联系等方式。保证有情况适时与家长联系，为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考核中。针对个别同学实行家访了解情况。要求班主任并利用暑期能够去外地区的，在保证安全的情况下尽量家访。累计到暑期结束共计有138多位老师到同学中家访，家访同学达711多人次。其中0305班杨春燕老师班里有个叫白博宇的同学，常常性迟到，而且伴有旷课现象，针对这种情况，她依照学籍上登记的大约地址，一路找寻，终究找到了同学家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了刺激，孩子需要照料家，还要上学，而且长期处在这样的家庭环境中，使同学思索问题也非常敏感，并有一些异常的举动，杨老师耐性工作，这名同学有回到学校正常上课，并在今年考入了大学。0306班李光老师，在本身腿浮肿的情况下坚持步行5公里多路程到同学苗壮家中探望生病没有上学的同学，当时正式过中秋节的时候，李老师还为孩子带来了水果和月饼。在我们学校这样感人的事例许多，在此不一一举例。学校的校领导更是首先垂范，班子成员全部下到外县进行走访，主管德育的关校长一人就联系了30多名同学。通过这次对家访工作的检查，学校感到全体老师“家访”的目的明确、不走过场、不搞突击，每次家访不超过两名同学，都依据同学实在表现，居住区域订立的家访的计划，“家访”很充分，谈话有艺术性，重视保护家长、同学的尊重自己心，适当指出“不足”。使我们认得到教育是学校、社会、家庭三结合开展的，其中，学校与家庭教育尤其紧要，为了保证同学的正常成长，我们学校始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都成功成才。幼儿园家访小结篇四这学期我园开展了老师家访活动。我作为一名工作不久的青年老师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的紧要意义。因此，我在园领导的引导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱积极参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。我们中班全班共有48名幼儿，登门家访30户，电话以及在园家访5户、来校13户。访问率达100%。而此前我们做了充分准备，订立了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。我们不怕雨天路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，依照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度温和可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘谨，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们仔细地了解了幼儿的爱好喜好，性格特长及家庭结构、成长经过、健康情形、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要挂念幼儿的学习、生活，更要挂念幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的情况，与家上进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们本身再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热诚；更使我们得到了教育和磨练。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。紧密了家园搭配，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包揽，助长了子女倚靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持紧密的联系，发觉问题，适时解决，真正做到有的放矢。总之，通过家访我感到，老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认得基础上产生和形成的，培育幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。此次家访活动使我学到了很多，也领悟了很多，而一名青年老师只有在不绝学习，不绝领悟中才能快速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热诚参与家访活动，使本身快速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，老师的积极参与，家长的积极搭配，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。家访工作总结篇五为了与同学、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使同学依据本身的特点健康成长的紧要方式。争取家长对同学教育工作的支持和搭配，从而提高教育质量。现将本学期家访工作总结如下：家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了相互心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让同学感受到老师的关注和注重，这对同学是个激励，对家长也是个触动，简单在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，我把家访的重点就放在同学身上，通过与家长的谈话，了解同学在家的学习，社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解同学的爱好喜好，了解同学的性格特征，窥探同学的内心世界。这样，通过了解同学的全部生活内容，发觉同学的特小事，激励加强孩子的自信念、进取心。开学初期，我依据同学的学习情况和家庭情况，做了一些孩子的家访情况。有时候是家长给我打电话自动了解同学的在校表现，在家访中，我会尽可能多的让家长了解孩子在校的表现，让他们知道孩子的学习，思想情形，这样更有利于我们工作的进行。每次家访后，我都适时的写出了家访记录，把家访过程，家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并能依据同学在校内的学习，行为表现，结合家访中了解把握的资料，适时反馈，对同学订立新的`教育方案和措施，不失时机地对同学进行深化教育。总之，在家访中，既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养教育的全过程，又能就同学在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长适时交流沟通，取得家长对学校对学校教育的深刻了解和对我工作的理解与搭配。同时，我也通过家访能适时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，积极弥补教学过程中的不足之处，自发改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划，有目的的搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的紧要手段。作为班主任工作的一个紧要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的同学进行家访。原来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到本身的孩子是被你挂念的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。下面我就对我的家访工作进行总结。幼儿园家访工作总结篇六一、家访目的：1.了解同学在署假中生活与学习的情况，引导同学合理布置好、利用好署假的休息时间，认真完成署假作业，适当阅读课外书，注意保护视力、文明安全，做好到新学期学习、生活的准备，保证一开学就能以全新的姿势、饱满的精神投入到学习中来。2.加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和看法，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极搭配。3.通过家访，更全面把握同学情况，更大程度上地争取到家长的搭配，找寻更合适的教育突破口，订立更有效率的教学策略，做好新学期的教育教学工作做好准备工作，尽快打开教育教学工作的新局面。二、家访重点：1.做好同学的引导工作，布置好新学期的开学工作。2.争取家长的理解与搭配，共同做好孩子的教育工作。3.对平常不做作业的同学，让家长起到监管作用。4.做好学校的宣扬、疏通，使家长、同学及其他人认同、支持学校的工作。、三、家访小结开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平常不爱做作业的同学，了解了他们署假在家的学习与生活情况，还向家长反映了平常在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自发性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特殊是对于老师布置的口头读书和背书作业不能定时完成。作业拖拉严重，放学后还不能定时回家。郑启奥学习也不太自发，喜爱跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和引导，还应在习惯的培育上多加引导和督促，努力帮忙他们提高学习的自发性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特殊是注意接送，以免孩子长时间在外逗留。通过家访，通过老师和父母间恳切的谈话，也帮忙家长解决了一些家庭教育中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的味道儿。家长欣然接受了我们的建议。此次家访，我感慨万千，收益许多：1、我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望本身的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，平常真的要多研讨，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。2、老师的观念要更改，以前我们可能更重视的是成绩，可如今家长关注的不知是成绩，而是他各方面的进展，因此，在教学上要多给孩子供给展现他们才能的舞台。3、如今的孩子太忙、太累，我们要多听听他们的心声，多换位思索一下。家访工作总结篇七来到一个简易的出租房门口，方梦圆的妈妈很客气地招呼着让我进来坐坐，可我看来看去不明白该坐在哪里，干脆就站着好好察看了一番，这是一个非常低矮的房间，没有窗户，大约有二十平米的样貌，里面有两张床，由一个衣橱给隔开了那张孩子休息的小床，整个房间挤得满满的，里面一个电视机，两张方凳，这是孩子做作业用的，看来方梦圆的妈妈还是比较会持家，房间摆放还算有条理，倒不显得混乱不堪，由于这个房间唯一能够透光的就是那扇门，所以整个房间还是充斥着阴暗和霉味，这就是我此次家访对象——一位外来民工子女的居住环境。看到这个孩子的居住环境，我的心也跟着纠结起来。她的家长倒是非常热诚和我谈了起来，看得出来，他们一家人对这样的环境已经习以为常，甚至还感到非常足够了。方梦圆也很懂事，小小年龄就懂得帮父母分担职责，由于父亲在外打工很少回家，妈妈又体弱多病，所以她一边上学一边回到家除了忙家务活外，还要照料妈妈。与当地的同龄孩子相比，这个孩子更多的是能吃苦耐劳，会自理生活，即使父母都不在家，她也照样能买菜、做饭、洗衣，自我的事情自我做，帮助父母做许多家务活。更让人感动的事是，在学习上，她也不亚于当地孩子，甚至能够这样说，当地孩子的学习大多数是在父母的监管之下，自身学习主观性不强，可这个孩子学习上大多数靠自我，父母更多的是生活上照料她一点，哪有当地孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育呢。同样，我在家访过程中，也走访了几个当地孩子的家长，他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我，而让我最常听到的话就是：“多谢老师，孩子的父母上班忙，平常都是由我们照料她（他），我们又什么也不懂，你老师就多费点心，不像的话你就好好批判，要打要骂随你，孩子最听的是老师的话”。听起来极其一般的一句话，包含着他们对老师的信任和期盼，但更多的却是渴望而无奈。事实也是如此，我们四（3）班，当地的几个孩子在班级中的确也是很具特别性的，薛鹏辉、丁一凡等等都是鼎鼎大名的顽皮孩子，管理难度大，学习成绩滞后，更要命的是，他们平常精力异常充足，仅有在课堂上才能见到他们的面，课外基本不见人影，而且你要是不盯着他，眨眼的功夫就有同学报告：谁和谁在打架，谁谁跑到哪地方去了，可怜的老师必需每一天和他们比精力，比视力，只要一打铃，必需先制止他们的外倾现象，否则你确定又要派人去找他们了，而这样的同学班级里还有几个，老师仅有时刻关注着他们，他们才能相安无事的度过一天，但有时冷不丁还是要有事发生，真可谓是防不胜防啊！这些情景，老师在与家长的交流中，也不能都告状一样的一一告知家长。由于一次家访等于是一次社会实践，身处在社会之中的家长也是形形色色的，对孩子的学习所持有的教育态度也是各不相同的，所以我也时常看人说话，针对不一样的人说不一样的话。家访前自我就要有所准备，看孩子在家中更听谁的，谁说话最管用，家访中需要侧重孩子的哪些方面进行交流更要做到心中有数。可是，不管针对什么样的家长，家访首先要做到的是真诚，需要的是与家长的亲和交流，家长才会很有诚意的搭配老师工作，我在与家长的交流中也是尽量地把孩子的优点扩大，同时也要委婉但实事求是地指出孩子的不足，使家长感到你这个老师是真正的为自我的孩子好，他们也会进取与你搭配。就说去年的老师节，我收到了我班男生徐泓宇同学送给我的很异常的礼物——一瓶润肤露。我问他，这是怎样来的他告知我是妈妈买了让他送的，我马上给这位家长发了个信息：“多谢你让你儿子给我的礼物，可是，这个礼物我不能收，你留着自我用。另外要反映的是近来这孩子上课走神有点厉害，异常是作业有点马虎，异常是回家作业，可否请你在他作业完成后抽点时间予以检查检查，倘若不能检查对错，但请检查他作业的态度，请与合作，多谢！”很快，我就收到这位家长的回信：老师，很不好意思，这段时间我有点忙，所以可能有点疏忽了孩子的学习，我会严格督促他的，多谢老师的提示！果真，之后一段时期这个孩子的作业质量渐渐提高了，每一天的作业都看得出来是经过订正的，而且作业也认真了，态度也端正了，这次的单元练习得了满分，家上进取的搭配让我的工作一下子简便了许多。虽然这次我没有应对面的交流，但我想他妈妈确定能感受到我的真诚。总之，不管是登门家访，还是电话联系，老师只要平常勤于家长沟通交流，教育教学就会起到更好效果。家访工作总结篇八家访背景：本学年我接了个新班——x年x班。xx是第一走进我视线的孩子。刚接手此班，我就发觉这个孩子课堂上课常常溜号，不注意听讲，不遵守纪律，学习成绩差，我从他的眼神里看到了他的心事很重，也存在自卑与逆反心理。期中考试后的家长会，他的家长没有来，也是当天唯一没到会的家长。第二天，我单独和他进行了交流，询问他家长没来的原因。刚开始，xx说妈妈有事，在我的屡次追问下，孩子哭着说：“我从小学习就不好，妈妈很少向老师询问我的学习情形。”了解到这些情形后，我和他的妈妈进行了几次电话沟通，在电话中，他的妈妈几次欲言又止，我猜想到她有难言之痛。这让我做出了个决议，假期第一个到他家走访。家访过程：幸福的家庭都是相像的；不幸的生活各有各的不幸。初次看到xx的妈妈，我很心酸，她那布满皱纹的脸上，写满了岁月的沧桑。这次家访也让我更加全面地了解了xx家庭的情形。他的家原先住在农村，孩子的父亲身患重病，虽然治病花光了家里的全部积蓄，但还是没有挽留住父亲的生命。为了xx和姐姐能有个完美的前途，他的妈妈带着他们姐弟俩来到（龙江）镇里，租下了一个面积很小的食杂店，以此维持一家三口人的生活。舔犊之情是父母的爱，望子成龙是父母的情。但由于生活所迫，家长对孩子学习和行为习惯没有很注重，导致孩子的一些习惯的偏颇。透过和金涛妈妈推心置腹的交流，家长表示无论生活怎样，都要多抽些时间陪陪孩子。让孩子从生活中的点滴小事做起。从小养成良好的行为习惯。应对这样的家庭，我没有懈怠的理由，我沉默地告知自我，我必需尽我所能来帮助这个不幸的家庭，我必需让孩子有突飞猛进的提高，让金涛妈妈的愁容转成笑脸。家访反思：是呀，学校的教育虽不是万能的，但我们必需会尽力的。对我来说，一个同学只是班级的六十四分之一，而在他们的家庭中，则是家长的百分之百。我深深体会到家长对孩子的期盼，深感老师工作的职责重点。那次家访后，我常常打电话询问他近期的表现，开始他是怯生生的，几次过后他能自动像我汇报他的表现。家访让我打开了xx闭锁的心灵，让我走进了他的心灵世界，师生真诚交流，相互打高兴扉，加深了师生感情，我透过温馨的话语和激励的语言对他进行激励。给xx加添更多自信，点燃他生活与学习的热诚。前一天金涛妈妈打来电话，欣喜地告知我孩子变化很大，也比以前懂事多了，个性是学习的自动性提高了。家长的话，让我感到非常欣慰，辛勤的付出最后换取了可喜的成果。魏书生说过：“教育是一种能够给人以双倍精神幸福的劳动。”一位优秀的班主任，会以其制造性的教育打动每个孩子的心灵，因而，他将被同学们珍藏在记忆中。对于班主任的工作，我是在摸索中前行，失败和成功并存，但无论怎样，我都牢记一句话：用心才会幸福，有爱才能幸福。在以后的工作中，我会让我的每一名同学享受到师爱。xx的变化与提高让我深切地感到：在教育实践中仅有正确使用家访这把“金钥匙”，才会使我们的教育事业更加温馨与和谐。与家长真诚的沟通，争取了家长的信任与支持。心灵的沟通与信任就从那里开始。课后服务家访总结篇九通过本学期的努力，充分