省高校教师岗前培训《高等教育学》题目及完整答案（必刷）

省高校教师岗前培训《高等教育学》题目第一部分单选题(40题)1、下列属于多元教育课程的特征的有()

A、强调知识本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究是新课程体系与旧课程体系的主要区别

D、以学生学习为中心的课程结构状态所有的活动都围绕学生的学习展开它以学习项目为载体生成一种跨学科的探究状态

【答案】：D2、校长负责制的优点有()

A、决策程序简单、决策效率高

B、有利于集思广益和民主管理

C、决策程序科学决策质量有保证

D、通过董事会成员的多元化促进了社会参与办学

【答案】：A3、马丁·特罗的高等教育大众化理论提出高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段

A、15%～50%

B、20%～55%

C、25%～60%

D、30%～65%

【答案】：A4、我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的

A、经验演进模式

B、过程模式

C、目标模式

D、实践模式

【答案】：C5、教学相长、长善救失等原则出自哪里()

A、《论语》

B、《大学》

C、《中庸》

D、《学记》

【答案】：D6、实验法是指()

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能力的一种教学方法

B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行独立操作以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

【答案】：B7、以下是中央集权型优点的是()

A、有利于中央政府统筹全局协调区域不均衡问题提升整体水平

B、社会广泛参与增强了高等教育的市场性和多样性

C、高校(尤其是私立高校)是法人实体办学经费对政府的依赖性低

D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制办学特色鲜明

【答案】：A8、在高校外部教育行政部门的行政化管理的特点不包括()

A、管理活动一般由专职行政人员承担在学校层面表现最为集中

B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点

C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手

D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节

【答案】：A9、循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的)

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B10、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制独立自主地决定自己的一切事务的权利指的是哪个理念()

A、学生自治理念

B、教授治校理念

C、管理专业化理念

D、大学自治理念

【答案】：D11、基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征不包括()

A、知识的专业性强

B、包含对未知领域的探究

C、面向少数精英人群

D、面向普通大众教育

【答案】：D12、在硬件方面基本的逻辑是()

A、“越发达、越复杂”

B、“现存即合理”

C、“教育受制于社会”

D、“突出差异”

【答案】：A13、20世纪50年度初期新中国为巩固政权进行了院系调整。将所有的私立大学收归国有改为()

A、国有私立大学

B、公立大学

C、国有大学

D、国办大学

【答案】：B14、按照评价主体的不同高等教育评价制度的类型划分不包括()

A、政府行政性评价制度

B、第三方评价制度

C、高校自我评价制度

D、高等学校教师自主评价

【答案】：D15、讨论法是指()

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能力的一种教学方法

B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行独立操作以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

【答案】：A16、在特定情境方面基本逻辑是()

A、“越发达、越复杂”

B、“现存即合理”

C、“教育受制于社会”

D、“突出差异”

【答案】：B17、高等教育促进个体化发展的功能体现在()

A、促进个体行为的社会化

B、高等教育在促进个体社会化的同时还应该尊重个体的独特性促进个体的个性成长。

C、培养个体角色的社会化

D、培养个体参与社会公共事务的能力

【答案】：B18、高校自我评价采用的是什么权力()

A、行政权力

B、市场权力

C、自治权力

D、教师权利

【答案】：C19、对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感是指()

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：C20、下列哪项是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、继承功能

B、高等教育的文化传播和交流功能

C、高等教育的文化选择功能

D、高等教育的文化创新功能

【答案】：A21、学科参与治理的组织载体是()

A、学校学术委员会和学院教授委员会

B、同行评议、基于学科的中介组织

C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力

D、教育行政部门扮演好自身角色既保障自主办学又保障多元参与

【答案】：B22、高等学校教师在教育过程中处于什么地位()

A、辅助

B、主导

C、引领

D、实施

【答案】：B23、美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学

B、哈佛大学

C、麻省理工学院

D、弗吉尼亚大学

【答案】：D24、潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()

A、高等教育

B、高等专业教育的特殊规律

C、教育科学

D、高等教育发展的客观规律

【答案】：A25、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()

A、江南水师学堂

B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆

D、广州同文馆

【答案】：C26、《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A27、我国现行的分类共有多少个学科门类()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B28、政治对高等教育的反作用不包括()

A、政治制度决定着高等教育的领导权

B、政治制度决定着受高等教育的权利

C、政治制度制约高等教育的发展

D、政治制度决定高等教育目的和内容

【答案】：C29、在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是()

A、选修制

B、必修制

C、学分制

D、评课制

【答案】：A30、课堂教学的核心是()

A、备课

B、上课

C、课外作业布置与检查

D、辅导答疑

【答案】：B31、高等学校的核心职能是()

A、教育教学

B、科学研究

C、学科建设

D、招生就业

【答案】：B32、1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯他主张高等学校的基本任务不包括()

A、把学生培养成有知识能工作的公民

B、进行科学研究发展科学与文化

C、由社区公共财政资助以社区为服务重点

D、把知识传播给广大民众直接为本地社会与经济服务

【答案】：C33、目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()

A、改造社会

B、促进国际交流

C、服务社会

D、发展科学

【答案】：B34、高等学校学科建设的关键是()

A、学科体系规划

B、学科方向建设

C、学科梯队建设

D、学科基地建设

【答案】：C35、下列属于单纯的通识教育课程在整个课程结构中处于最基础的地位的是()

A、多学科交叉课程

B、文化素养课程

C、科研项目课程

D、专业课程

【答案】：B36、对象性价值表现在()

A、传递知识、传播文化

B、开启心智、塑造人格

C、完善自身、自我实现

D、创新文化、培养人才

【答案】：B37、以单个高等院校为研究对象、以服务于该院校实际工作的一种研究方式是()

A、实验研究法

B、文献研究法

C、比较研究法

D、院校研究

【答案】：D38、研究的起点是()

A、问题

B、文献

C、假设

D、计划

【答案】：A39、知识的生产和应用过程的集中表现在()

A、大学科研活动

B、教育教学活动

C、学科建设活动

D、教学管理活动

【答案】：A40、从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指(30分)

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：B第二部分多选题(40题)1、高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容()

A、权利

B、义务

C、待遇分配

D、权益保障

【答案】：ABCD2、影响高校课程编制的主要因素有()

A、社会力量

B、学生需求

C、学科发展

D、专业架构

【答案】：ABCD3、教学目标是整个教学活动系统的起点和归宿，它支配调节和控制着整个教学过程，下列关于教学目标功能的表述正确的是（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.聚合功能

【答案】：ABCD4、课程与教学的分离不仅不利于指导和推进课程与教学实践，而且不符合当代学科发展的综合化趋势，因此加强二者的联系成为学科发展的必然选择。下列说法正确的是（）

A.教育实践发展推动课程与教学的整合

B.社会发展制约课程与教学的整合

C.学科发展要求课程与教学的整合

D.国家政策支持课程与教学的整合

【答案】：ACD5、肯普模式提出的四个基本要素是指（）和教学评价。

A.教学目标

B.学习者的特征

C.教学资源

D.教学方法

【答案】：ABC6、行政权力在高校管理中具有合法性和必要性体现在()

A、高校内部行政人员享有行政权力

B、实施行政管理

C、发挥计划、组织、协调、控制与监督等职责

D、促进了管理的精确性、稳定性、纪律性和可靠性

【答案】：ABCD7、作为一类综合实践活动课程，研究性学习在教学组织上也必然地具有综合实践活动课的教学特征，即（）

A.多样性

B.参与性

C.自主性

D.基础性

【答案】：ABC8、下列书院哪些属于宋代四大书院()

A、江西庐山白鹿洞书院

B、湖南衡阳石鼓书院

C、河南商丘应天府书院

D、湖南长沙岳麓书院

【答案】：ABCD9、根据高等教育研究的目的划分高等教育研究可以分为()

A、学术研究

B、描述研究

C、分析研究

D、规范研究

【答案】：BCD10、下列说法属于目标模式的基本内容的是（）

A.学校应该达到哪些教育目标？

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标？

C.怎样才能有效地组织这些教育经验？

D.我们怎样才能确定这些目标正在得以实现？

【答案】：ABCD11、在正式确立和公布教育政策之前，需要进行哪几方面论证（）

A.政治方面

B.经济方面

C.社会方面

D.目标方面

【答案】：ABC12、一流本科对人才的培养，势必要使（）相互辅助，缺一不可。

A.自然教育

B.学校教育

C.社会教育

D.家庭教育

【答案】：BCD13、道德是依靠（）所维持的行为规范。

A.社会舆论

B.地理位置

C.传统习惯

D.人们的内心信念

【答案】：ACD14、课程开发的标准包括()

A、内容标准

B、实施标准

C、评价标准

D、审定标准

【答案】：ABCD15、人的发展的基本维度包括()

A、身体发展

B、心理发展

C、社会性发展

D、个体发展

【答案】：ABC16、同步教学平台即“将课堂搬到电脑上来”，它的特点包括（）

A.不受学习空间限制

B.签到

C.课堂举手、评论

D.学生可反复观看

【答案】：ABC17、高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有()

A、纽曼

B、赫钦斯

C、维布伦

D、弗莱克斯纳

【答案】：ABCD18、依据办学主体的性质和构成高等教育办学体制的典型类型有()

A、欧洲模式

B、美国模式

C、日本模式

D、中国模式

【答案】：ABC19、备课的具体内容就是人们常说的9个字是指()

A、备教材

B、备学生

C、备状态

D、备方法

【答案】：ABD20、比较常见的学术失范现象主要有()

A、抄袭

B、剽窃

C、不良引注

D、虚假署名

【答案】：ABCD21、未来是人与人工智能协作的时代。人工智能可以带来哪些教育服务（）

A.采集学生整个学习过程的数据，根据学生特征，协助教师开展个性化教学和辅导

B.通过多感知终端，采集学生的多模态数据，对学生的相关信息进行监测与评估

C.增强教师处理更高层次问题的能力

D.替代教师去锻炼学生的创造性思维

【答案】：ABC22、从学生的角度看学习的具体环节有()

A、预习

B、上课

C、作业

D、自我检查与小结

【答案】：ACD23、从评价主体的角度进行区分教学评价可以划分为()

A、自评

B、绝对性评价

C、他评

D、相对性评价

【答案】：AC24、中国特色世界一流大学和一流学科的评估标准有（）

A.拥有顶尖的学术带头人与高水平的学术团队

B.拥有充足的学术经费与先进的科研设备

C.拥有开放有序的动力机制与协同竞争的创新机制

D.拥有卓著的学术成果产出与突出的人才培养质量

【答案】：ABCD25、关于高等学校的学术管理阐述正确的有()

A、管理的主体是“学者”和“学科”

B、运用的是“学者的权力”和“学科的权力”

C、具体表现为教师维护学术自由并处理学术事务的过程学科捍卫学术自治的过程

D、源自高等学校的学术属性

【答案】：ABCD26、《新时代高校教师职业行为十项准则》包括（）

A.坚定政治方向

B.自觉爱国守法

C.传播优秀文化

D.潜心教书育人

【答案】：ABCD27、从研究者所使用的专业发展阶段划分标准和研究框架来看教师专业发展主要有如下几种理论模式()

A、教学关注阶段论

B、心理发展阶段论

C、职业生涯周期论

D、综合发展阶段论

【答案】：ABCD28、教师专业发展途径主要包括()

A、树立自我专业发展意识确立专业自我

B、接受岗位培训成为“技术熟练者”

C、进行教学反思成为“反思型实践者”

D、开展校本教研成为“研究型实践者”

【答案】：ABCD29、就发展机制而言，有预设性发展和生成性两种，下面属于生成性发展的是（）

A.茅塞顿开

B.豁然开朗

C.怦然心动

D.浮想联翩

【答案】：ABCD30、布卢姆将教学目标分为（）三个目标领域。

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.实践操作

【答案】：ABC31、我国高等学校的原则主要有()

A、讲述思路为主原则

B、专业性与综合性相结合原则

C、增强学生参与原则

D、强化问题意识原则

【答案】：ABCD32、美