省高校教师岗前培训《高等教育学》题目【轻巧夺冠】

省高校教师岗前培训《高等教育学》题目第一部分单选题(40题)1、课堂教学的核心是()

A、备课

B、上课

C、课外作业布置与检查

D、辅导答疑

【答案】：B2、循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的)

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B3、目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()

A、改造社会

B、促进国际交流

C、服务社会

D、发展科学

【答案】：B4、1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯他主张高等学校的基本任务不包括()

A、把学生培养成有知识能工作的公民

B、进行科学研究发展科学与文化

C、由社区公共财政资助以社区为服务重点

D、把知识传播给广大民众直接为本地社会与经济服务

【答案】：C5、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()

A、江南水师学堂

B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆

D、广州同文馆

【答案】：C6、以单个高等院校为研究对象、以服务于该院校实际工作的一种研究方式是()

A、实验研究法

B、文献研究法

C、比较研究法

D、院校研究

【答案】：D7、高等学校发展科学的职能主要内涵表现在()

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时更多地面向社会需求开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

【答案】：B8、研究的起点是()

A、问题

B、文献

C、假设

D、计划

【答案】：A9、高校依法管理学校内部事务是指高等学校的()

A、“举办者”

B、“管理者”

C、“办学者”

D、“引领者”

【答案】：C10、“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段在高等教育阶段又分为三级第一级是()

A、高等学堂

B、是大学堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A11、高等学校学科建设的关键是()

A、学科体系规划

B、学科方向建设

C、学科梯队建设

D、学科基地建设

【答案】：C12、聘期满后聘任单位与教师继续签订聘任合同是()

A、招聘

B、续聘

C、解聘

D、辞聘

【答案】：B13、高等学校教师在教育过程中处于什么地位()

A、辅助

B、主导

C、引领

D、实施

【答案】：B14、在特定情境方面基本逻辑是()

A、“越发达、越复杂”

B、“现存即合理”

C、“教育受制于社会”

D、“突出差异”

【答案】：B15、政治对高等教育的反作用不包括()

A、政治制度决定着高等教育的领导权

B、政治制度决定着受高等教育的权利

C、政治制度制约高等教育的发展

D、政治制度决定高等教育目的和内容

【答案】：C16、教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是()

A、招聘

B、续聘

C、解聘

D、辞聘

【答案】：D17、中国最著名的杜威思想的解读者是()

A、陈鹤琴

B、陶行知

C、胡适

D、蒋梦麟

【答案】：C18、以下是中央集权型优点的是()

A、有利于中央政府统筹全局协调区域不均衡问题提升整体水平

B、社会广泛参与增强了高等教育的市场性和多样性

C、高校(尤其是私立高校)是法人实体办学经费对政府的依赖性低

D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制办学特色鲜明

【答案】：A19、实用主义的代表人物有()

A、博克

B、杜威

C、克拉克·克尔

D、德雷克·博克

【答案】：B20、对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感是指()

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：C21、美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学

B、哈佛大学

C、麻省理工学院

D、弗吉尼亚大学

【答案】：D22、下列哪项是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、继承功能

B、高等教育的文化传播和交流功能

C、高等教育的文化选择功能

D、高等教育的文化创新功能

【答案】：A23、下列属于单纯的通识教育课程在整个课程结构中处于最基础的地位的是()

A、多学科交叉课程

B、文化素养课程

C、科研项目课程

D、专业课程

【答案】：B24、基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征不包括()

A、知识的专业性强

B、包含对未知领域的探究

C、面向少数精英人群

D、面向普通大众教育

【答案】：D25、实验法是指()

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能力的一种教学方法

B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行独立操作以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

【答案】：B26、教学相长、长善救失等原则出自哪里()

A、《论语》

B、《大学》

C、《中庸》

D、《学记》

【答案】：D27、从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指(30分)

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：B28、我国现行的分类共有多少个学科门类()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B29、美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是()

A、专业知识

B、教学设计的知识

C、教育教学理论知识

D、教学管理知识

【答案】：B30、高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是()

A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念

B、坚持素质教育的方向

C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生

D、偏重于书本知识忽视学生的能力培养

【答案】：D31、校长负责制的优点有()

A、决策程序简单、决策效率高

B、有利于集思广益和民主管理

C、决策程序科学决策质量有保证

D、通过董事会成员的多元化促进了社会参与办学

【答案】：A32、《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A33、潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()

A、高等教育

B、高等专业教育的特殊规律

C、教育科学

D、高等教育发展的客观规律

【答案】：A34、高校自我评价采用的是什么权力()

A、行政权力

B、市场权力

C、自治权力

D、教师权利

【答案】：C35、马丁·特罗的高等教育大众化理论提出高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段

A、15%～50%

B、20%～55%

C、25%～60%

D、30%～65%

【答案】：A36、讨论法是指()

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能力的一种教学方法

B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行独立操作以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

【答案】：A37、依法举办高等学校的政府、组织和个人是指高等学校的()

A、“举办者”

B、“管理者”

C、“办学者”

D、“引领者”

【答案】：A38、从高等教育发展的历史来看大学人特别看重学术研究层面的理念把哪个理念称为大学的灵魂。

A、学生自治理念

B、教授治校理念

C、学术自由理念

D、大学自治理念

【答案】：C39、下列属于多元教育课程的特征的有()

A、强调知识本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究是新课程体系与旧课程体系的主要区别

D、以学生学习为中心的课程结构状态所有的活动都围绕学生的学习展开它以学习项目为载体生成一种跨学科的探究状态

【答案】：D40、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制独立自主地决定自己的一切事务的权利指的是哪个理念()

A、学生自治理念

B、教授治校理念

C、管理专业化理念

D、大学自治理念

【答案】：D第二部分多选题(40题)1、肯普模式提出的四个基本要素是指（）和教学评价。

A.教学目标

B.学习者的特征

C.教学资源

D.教学方法

【答案】：ABC2、行政权力在高校管理中具有合法性和必要性体现在()

A、高校内部行政人员享有行政权力

B、实施行政管理

C、发挥计划、组织、协调、控制与监督等职责

D、促进了管理的精确性、稳定性、纪律性和可靠性

【答案】：ABCD3、慕课的教学模式具有四个特征，分别是（）

A.多样性

B.开放性

C.交互性

D.自主性

【答案】：ABCD4、培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()

A、记忆

B、想象

C、判断

D、分析

【答案】：ABC5、下列关于课程设计主要环节的表述，正确的是（）。

A.设计课程方案

B.制定课程计划

C.研制课程标准

D.编写教科书

【答案】：ABCD6、我国高等学校的原则主要有()

A、讲述思路为主原则

B、专业性与综合性相结合原则

C、增强学生参与原则

D、强化问题意识原则

【答案】：ABCD7、布卢姆将教学目标分为（）三个目标领域。

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.实践操作

【答案】：ABC8、大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色()

A、募捐者

B、管理专家

C、政治家

D、协调者

【答案】：ABCD9、课程与教学的分离不仅不利于指导和推进课程与教学实践，而且不符合当代学科发展的综合化趋势，因此加强二者的联系成为学科发展的必然选择。下列说法正确的是（）

A.教育实践发展推动课程与教学的整合

B.社会发展制约课程与教学的整合

C.学科发展要求课程与教学的整合

D.国家政策支持课程与教学的整合

【答案】：ACD10、就发展机制而言，有预设性发展和生成性两种，下面属于生成性发展的是（）

A.茅塞顿开

B.豁然开朗

C.怦然心动

D.浮想联翩

【答案】：ABCD11、道德评价标准可以分为（）

A.直接标准

B.基本标准

C.间接标准

D.根本标准

【答案】：ABD12、同步教学平台即“将课堂搬到电脑上来”，它的特点包括（）

A.不受学习空间限制

B.签到

C.课堂举手、评论

D.学生可反复观看

【答案】：ABC13、从评价主体的角度进行区分教学评价可以划分为()

A、自评

B、绝对性评价

C、他评

D、相对性评价

【答案】：AC14、高等学校培养人才的职能主要内涵表现在()

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时更多地面向社会需求开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

【答案】：AC15、地方分权型的优点有()

A、有利于中央政府统筹全局协调区域不均衡问题提升整体水平

B、社会广泛参与增强了高等教育的市场性和多样性

C、高校(尤其是私立高校)是法人实体办学经费对政府的依赖性低

D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制办学特色鲜明

【答案】：BCD16、智慧学习环境具有的四大特征，分别是（）

A.记录学习过程

B.识别学习情景

C.连接学习社群

D.创设软件环境

【答案】：ABC17、教师专业发展途径主要包括()

A、树立自我专业发展意识确立专业自我

B、接受岗位培训成为“技术熟练者”

C、进行教学反思成为“反思型实践者”

D、开展校本教研成为“研究型实践者”

【答案】：ABCD18、作为一类综合实践活动课程，研究性学习在教学组织上也必然地具有综合实践活动课的教学特征，即（）

A.多样性

B.参与性

C.自主性

D.基础性

【答案】：ABC19、中国特色世界一流大学和一流学科的评估标准有（）

A.拥有顶尖的学术带头人与高水平的学术团队

B.拥有充足的学术经费与先进的科研设备

C.拥有开放有序的动力机制与协同竞争的创新机制

D.拥有卓著的学术成果产出与突出的人才培养质量

【答案】：ABCD20、高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有()

A、纽曼

B、赫钦斯

C、维布伦

D、弗莱克斯纳

【答案】：ABCD21、高等学校根据设立性质和经费来源进行划分区分为()

A、公立高校

B、部属高校

C、私立高校

D、市属高校

【答案】：AC22、学科建设的实施是一个复杂的系统工程涉及政府、高校、基层学科组织等多个层面下列属于政府层面的是()

A、政策引导与支持

B、建设经费的投入

C、学科建设成效的评估检查

D、学科的布局和调整

【答案】：ABC23、备课的具体内容就是人们常说的9个字是指()

A、备教材

B、备学生

C、备状态

D、备方法

【答案】：ABD24、高等学校课程的纵向结构包括()

A、普通教育课程

B、学科基础课程

C、专业基础课程

D、专业课程

【答案】：ABCD25、《新时代高校教师职业行为十项准则》包括（）

A.坚定政治方向

B.自觉爱国守法

C.传播优秀文化

D.潜心教书育人

【答案】：ABCD26、就我国目前的教师专业发展来看教师专业发展模式有()

A、“自我实现”模式

B、学校推动模式

C、领导推动模式

D、学院推动模式

【答案】：AB27、人的发展的基本维度包括()

A、身体发展

B、心理发展

C、社会性发展

D、个体发展

【答案】：ABC28、下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有()

A、实验法

B、演示法

C、参观法

D、练习法

【答案】：ABC29、影响高校课程编制的主要因素有()

A、社会力量

B、学生需求

C、学科发展

D、专业架构

【答案】：ABCD30、修辞学校由智者派创办教学内容主要是“三艺”包括：()

A、文法

B、修辞

C、辩证法

D、经济法

【答案】：ABC31、课程开发的标准包括()

A、内容标准

B、实施标准

C、评价标准

D、审定标准

【答案】：ABCD32、下列说法属于目标模式的基本内容的是（）

A.学校应该达到哪些教育目标？

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标？

C.怎样才能有效地组织这些教育经验？

D.我们怎样才能确定这些目标正在得以实现？

【答案】：ABCD33、一流本科对人才的培养，势必要使（）相互辅助，缺一不可。

A.自然教育

B.学校教育

C.社会教育

D.家庭教育

【答案】：