运用矛盾分析法分析当代大学生功利化倾向的表现及对策研究

运用矛盾分析法分析当代大学生功利化倾向的表现及对策研究摘要大学教育是一个国家发展的重要基石，高校通过大学教育为国家培养了一批又一批的优秀人才。但是，随着市场经济的快速发展，部分大学生在价值观追求、学业选择、就业期望等方面都表现出功利化的倾向。这些功利化的倾向都危害着大学生知识面的扩展，对大学校园的辐射，社会不良风气对大学校园文化的浸染。个别大学生自我意识的过度膨胀是大学生产生功利化倾向的主要原因。面对这些原因可通过加强马克思主义的世界观与方法论教育，运用矛盾分析法对其进行分析。各个高校应加强对当代大学生的校园文化教育、开创道德教育，加强对当代大学生心理健康教育等途径防范大学生的功利化倾向。关键词：矛盾分析法；当代大学生；功利化倾向；对策AbstractUniversityeducationisthecornerstoneofacountrydevelopment,collegesanduniversitiesthroughuniversityeducationinthecountrytocultivateabatchofandabatchofexcellenttalents.But,withtherapiddevelopmentofmarketeconomy,somecollegestudentsinvaluespursuit,schoolchoice,employmentexpectations,etcallshowedthetendencyofutilitarian.Thesetendtobeutilitarianendangeringtheexpansionofthecollegestudents'knowledge,theradiationoftheuniversitycampus,thesocialbadstyleofuniversitycampusculture.Theover-expansionofindividualstudents'self-consciousnessisthemainreasonwhystudentshaveutilitariantendency.Inthefaceofthesereasonsbutbystrengtheningthemarxistworldoutlookandmethodologyeducation,contradictionanalysistoanalyzeit.Variouscollegesanduniversitiesshouldstrengthenthecampuscultureeducationofcontemporarycollegestudents,moraleducation,strengthenthecontemporarycollegestudents'mentalhealtheducationtopreventtheutilitariantendencyofcollegestudents.Keywords:contradictionanalysis;contemporarycollegestudents;utilitariantendency;countermeasures急剧膨胀，群体意识、社会责任感弱，全局观念淡薄，集体意识弱化。他们不是把自身发展与社会发展紧密联系起来，而是把个人利益绝对化和扩大化，集中表现为成才过程中的急功近利行为。三、矫正当代大学生功利化倾向的对策矫正大学生功利化倾向，使其树立正确的功利倾向，是一个系统工程，除了要引导社会舆论，净化社会环境和家庭的积极配合外，高校教育是大学生树立正确的功利倾向的关键因素。高校大学生功利化思想政治教育应从以下几个方面加以考虑（一）注重校园文化教育是重要方式校园文化是一种非强制性教育的手段，主要通过创造一种特殊的文化环境来实现课堂以外的教育目的和教育效果。从内心产生教育的贴近感和认同感是校园文化获得教育绩效的基本目标。要通过潜移默化的情感沟通、思想感化和行为习惯，逐步形成共同的价值观。因此，校园文化对大学生的世界观、人生观和价值观的形成和发展产生重大影响。加强高校的校园文化教育，要通过科学的管理、完善的制度、健康的集体活动来营造一种健康、高雅、活泼、有序的文化氛围，体现校园文化的时代要求和学校特色；要完善学校的人际和舆论环境，通过多种形式，树立良好的校风，形成健康的舆论导向和有凝聚力的校园精神；要树立全员德育意识，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，通过教职工的人格力量、良好的环境氛围来影响学生的功利取向。在当今的网络化时代，社团文化的建设是发挥校园文化功利取向教育功能的重要途径。（二）为公务员热适度降温对于公务员热的问题，媒体对大学生批判的比较多，这个问题应该由社会学校各个方面做出努力来改变这一现象。中国“官本位”思想由来已久，学生也会为自己的前途考虑，所以，片面指责学生是不对的。学校方面，应该做到真正的“因材施教”让学生明白，不是任何一个人都适合做公务员的，鼓励学生从事具有挑战性，又能发挥潜力的工作，而不是“千军万马过独木桥”，一哄而上的去参加公务员考试。（三）开展道德教育是关键因素道德素质的缺失是导致大学生功利取向的一个重要原因，而大学生最缺乏的是对中华民族优秀传统美德的继承和发扬。因此，加强道德教育，提高大学生的道德素养是克服功利化取向的根本途径之一。一方面，在大学生中开展中华民族“十大传统美德”，即仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行；另一方面，结合时代特征开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育。通过广泛开展群众性主题教育实践活动，培养和造就热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的现代公民。（四）重视心理健康教育是必要环节心理健康教育是运用心理学理论与方法，有目的地培养受教育者形成良好的心理素质、调节心理状态、开发心理潜能、完善个性发展、保持心理健康的一种教育过程。大学生在成长过程中遇到的困难和矛盾、困扰和冲突，会形成这样或那样的心理问题。而这些心理问题又往往同他们的世界观、人生观、价值观的形成交织在一起。心理问题的存在，必然影响正确的世界观、人生观和价值观的确立。因此，要紧紧把握大学生的思想脉搏和心理特点，将大学生心理健康教育与大学生思想教育紧密结合起来。要善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助，在解决心理问题的过程中解决功利化倾向的问题。参考文献[1]虞秀华.当代大学生功利主义价值取向及其对策研究[D].武汉:华中师范大学硕士学位论文,2012.[2]邓亦林,钟建华.当代大学生功利化倾向探析[J].南方冶金学院学报,2004(12).[3]杨光钦.大学的功利与功利的大学[J].辽宁教育研究,2004(01).[4]廖惠卿.大学生学习功利性的现状分析及对策[J].高等教育研究,1998.[5]肖建国,王立仁.大学生功利化