山东省济南市实验中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题

山东省实验中学2023级高一第二学期第二次阶段测试

语文试题2024.06说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。说明：本试卷满分150分。试题答案请用2B铅笔和0.5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间150分钟。

一、基础知识（本题共9小题，27分）

1.下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（（3分）

A.迂讷（nè）觇视（chān）惙然（chuò）抢呼欲绝囤积居奇

B.膏腴（yú）叩缶（fǒu）帝喾（kù）鼎铛玉石金块珠烁

C.栖居（qī）一恸（dòng）翕辟（xī）连城拱璧钩心斗角

D.咫尺（zhī）剽掠（piāo）壅蔽（yōng）沧海一粟妃嫔媵嫱

2.下列句子中不全含有通假字的一项是（）（3分）

A.①向使四君却客而不内②恩所加，则思无因喜以谬赏③手裁举

B.①而陛下说之②辟邪说，难壬人③翼日进宰

C.①河海不择细流②虽董之以严刑，振之以威怒③暴霜露，斩荆棘

D.①称心快意，几家能毂②不复一一自辨③遂散六国之从

3.下列句子中加点词语的解释全都正确的一项是（）（3分）

A.①雷霆乍惊，宫车过也（乍：突然）②至丹以荆卿为计，始速祸焉（速：加速）

B.①辘辘远听，杳不知其所之也（杳：深远）②一鸡瞥来，径进以啄（瞥：看）

C.①故不战而强弱胜负已判矣（判别，判断）②第以今日事势观之（第：只是）

D.①宫中尚促织之戏（尚：崇尚，喜好）②独夫之心，日益骄固（固：顽固）

4.下列加点词的解释有两处错误的一项是（）（3分）

A.①藉寇兵而赍盗粮（送给，付与）②人君当神器之重（主持，掌握）

③则纵情以傲物（人）④弃掷逦迤（到处都是）

B.①囷囷焉（曲折回旋的样子）②辟邪说，难壬人（排斥）③与嬴而不助五国也（赞成）④抚军亦厚赉成（赠送，赏赐）

C.①居为奇货（囤积，储存）②度义而后动（计划）③明星荧荧（明亮的样子）④径造庐访成（建造）

D.①功施到今（延续）②吾能之乎？抑汝能之乎（难道）③审谛之，短小（谛听，细听）④留待限期，以塞官责（阻塞，堵塞）

5.下列句中加点词有粗同意义和用法的一项是（）（3分）

A.①谓吾不知汝之不欲吾死也②斯用兵之效也③杳不知其所之也④简能而任之B.①二败而三胜②儿涕而出③根不固而求木之长④是故燕虽小国而后亡

C.①不赂者以赂者丧②振之以威怒③欲出力助上以抗之④苟以天下之大

D.①其若是，孰能御之②无出其右者③奔车朽索，其可忽乎④汝其勿悲

6.下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是（）（3分）

①傲物则骨肉为行路（路人）②汝可以模拟得之（模仿）

③思厥先祖父（泛指祖辈父辈）④独夫之心（残暴无道、失去人心的统治者）

⑤干反覆不宜卤莽（多次重复）⑥可谓智力孤危（智谋和力量）

⑦故略上报（向上级汇报）⑧韩魏之经营（指金玉珍宝等物）

⑨下面从六国破亡之故事（旧事）⑩操童子业（孩童）

A.①②⑤⑦B.③⑥⑧⑩C.④⑤⑥⑧D.①③⑥⑨

7.下列句子中加点词语的用法分类正确的一项是（）（3分）

①来丕豹、公孙支于晋②试使斗而才③日与子弟角

④长桥卧波，未云何龙⑤以事秦之心礼天下之奇才⑥取儿藁葬

⑦后人哀之而不鉴之⑧六王毕，四海一⑨李牧连却之

A.①⑨/②④⑤/③⑥/⑦/⑧B.①/②④⑤/③⑥⑨/⑦⑧

C.①⑦⑧/②⑤/③④⑥/⑨D.①④⑨/②⑦/③⑤⑥/⑧

8.下列文言特殊句式分类正确的一项是（）（3分）

①为国者无使为积威之所劫哉②赵尝五战于秦③则众何为而不汹汹然

④岁征民间⑤此亡秦之续耳⑥民以殷盛，国以富强⑦村中少年好事者⑧虽董之以严刑⑨终必不蒙见察

⑩族秦者秦也

A.①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨B.①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦

C.①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦D.①⑨/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑦

9.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）

A、三驱，语出《周易·比卦》“王用三驱”。田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀。

B.《与妻书》的“书”，指书信，是一种应用性文体，多记事陈情，兼具实用性和审美性，类似的如《谏逐客书》等。

C.黔首，战国时期和秦代对平民、老百姓的称呼，平民百姓用黑巾覆头，故称“黔首”。与“黎民”“庶民”含义类似。

D.合纵，是指战国时苏秦游说韩、魏、燕、赵、齐、楚六国诸侯实行纵向（南北方向）联合与秦国对抗的政策。

二、现代文阅读（26分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成10～12题。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。（摘编自陆邵明《留住乡愁》）10.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.不少乡村在城镇化中使乡愁无处安放，导致人们产生强烈的担忧。

B.留住乡愁的问题，实际上就是留住、呵护并活化乡村记忆的问题。

C.只要留住乡村物质文化记忆和非物质文化记忆，就能留得住乡愁。

D.对相关记忆场所做好日常维护工作，是呵护乡村记忆的重要手段。

11.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）（3分）

A.文章在结构上先总说，然后分别从留住、呵护、活化乡村记忆三个方面来进行论述，最后总说，属于典型的“总分总”论证结构。

B.第三自然段中用村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等举例，意在证明“让游子在故乡找到依恋感与归属感”这个观点。

C.文章以城镇化过程中“乡愁可能无处安放”为背景，提出中心观点“留住乡愁的重要措施之一就是留住、呵护并活化乡村记忆”。

D.文章提出中心观点以后，层层递进展开论证，论证中综合运用了多种论证方法，例如引用论证、举例论证、类比论证等论证方法。

12.文章第二段论证思路是如何展开的？请结合材料简要分析。（4分）

（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成13～16题。文本一北上①·1900年—1934年，沉默者说徐则臣你永远都不知道什么时候会出事。我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋。十五岁的二蛋跑得上气不接下气，哑巴爷爷哑巴爷爷，每一个字都噎得伸长脖子，出——出事了！我问什么事。二蛋说，如——如——如玉奶奶被日本人的狗咬——咬——咬死了！我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上。二蛋把我扶起来，终于理顺了舌头，哑巴爷爷，咱们先回家再说。我把毛驴和搭扔给二蛋，撒开腿就往家里跑。院子里站满了街坊邻居。如玉的尸体停在院子里的一领草席上，盖着我们家最白的一块白布。儿子、儿媳妇、两个孙子跪在尸体旁边，小孙女被儿媳妇揽在怀里，她不知道哥哥和大人们在干什么，只是惊恐地看着白布呈现出的奶奶的身形。血渗透白布，变成紫黑色，触目惊心。邻居们给我闪开一条路，我两腿一软，跌倒在地上。如玉。我沙哑的嗓子里这辈子都没喊出过如此结实粗壮的声音，我把嗓子都喊破了。如玉。白布，我只掀开了一个角，惨不忍睹。如玉脸上和身上已经没有一块好皮肉，全被那条狼狗撕烂了。狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手。如玉的两手像两把钳子死死地固定在狗腿上，直到她被狗撕烂并抓破内脏，直到死。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱，被八岁的小孙子背着跑回了家。三个日本兵从东岳庙回来，还要渡河到对岸。翻译问村民河工家住哪儿，直接找到我家门上。如玉正带小孙女玩沙包。隔壁儿子家的门开着半扇，儿媳妇当时在堂屋做刺绣。防止节外生枝的最好办法，就是尽快把日本人打发走，如玉决定去给他们摆渡。水不凶猛的时候，如玉经常帮我摆渡，她的两只手因此骨节粗大，东西抓得牢靠。她把小孙女抱进儿子家的院门，然后关上门，跟着日本人和翻译去了渡口。快到码头，小孙女追过来了，身后跟着小孙子，他被他娘派出来看着妹妹。儿媳妇根本不知道日本人找上门要摆渡。日本人走得快，已经上了船。如玉让小孙子赶快带妹妹回家，她要往船上走；船动了，事就没了。小孙子背上妹妹往回走，这时候牵狗的日本兵松开了狗绳，狼狗迅速跳上岸要去追小孙女。如玉一闪身堵住狼狗的路，狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来。蛮子营最靠边的住家离河边还有一段距离，邻居们听见有人叫了几声又没了声息，就没当回事。等两个孩子回到家词不达意地叫来我儿子，如玉已经仰面朝天死在荒草里，衣不蔽体，整个人被狼狗撕得稀烂。为了从狗腿上掰下她的手，如玉的十指的骨节被日本人生生折断。日本人自己把船渡到对岸，缆绳都没系，跳上岸就跑。船顺水漂流，搁浅在一个弧形的拐弯处。我守了如玉两天，白天黑夜地坐在她身边。天热了，不能再不入土。我让儿子、孙子和二蛋把河滩上所有的野花都采回来，放进如玉的墓穴里。她的身底下铺满了花，她的身上盖满了花。我要让她像我第一次闻见她时那样香，让她带着一身的香味离开这个世界。我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我。葬完如玉，我这一生也可以结束了。马可·波罗说，中国是世界的尽头。我去日本兵小分队驻扎的营地附近仔细转了一圈，回来把如玉埋的坛子从院子里的银杏树下挖出来。左轮手枪还在，三十三年不用还跟新的一样；子弹也一颗颗精神饱满，一点锈迹都没生。吃过晚饭，我把小孙女抱在怀里，跟儿子、儿媳妇和两个孙子说，我去看看你们的娘和你们奶奶。我让儿子、儿媳看好三个孩子，让两个孙子看好妹妹。天太黑，他们以为我去如玉的坟边坐坐。我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什么了。站起身时我说，如玉，等等我，到那边我还要对你好。我摸摸腰后和裤兜，枪硬邦邦的，子弹哗哗地响。（有删改）文本二：北上·2014年，在门外等你

徐则臣马思艺三岁那年，日本鬼子越过山海关进犯通州，放狼狗咬死了马思艺的奶奶，她爷爷不干了。他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半。那天夜里，如果不是有个小日本好东西吃得太多，消化不了拉肚子，一个活口都不会留下。那小日本在背后给了马福德两枪。蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着。那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女。（有删改）【注】①2019年，徐则臣的《北上》获得第十届茅盾文学奖。小说叙写了1901年-2014年这个时间段关于京杭大运河的故事，从一个侧面展现了近现代中国史。

13.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文本一第一段通过几处破折号的巧妙运用，形象地写出事发突然，二蛋因报信跑得急促，气息断断续续的情景，也使故事趋于紧张。

B.小说描写了如玉为了保护小孙女马思艺，与日本人的狼狗殊死搏斗的悲壮而惨烈的情景，令人震撼，表现了如玉英勇无畏、爱家护亲之情。

C.文本一“我”让孩子们把河滩上的野花都采回来，放进如玉的墓穴里，为小说增添了唯美浪漫色彩，这在一定程度上削弱了小说的悲剧性。

D.“葬完如玉，我这一生也可以结束了”“如玉，等等我，到那边我还要对你好”等句语意丰富，表达了马福德为妻报仇的决心和对妻子的挚爱。

14.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说善用细节表现人物内心情感，如面对妻子的惨死，“我”“两腿一软，跌倒在地上”，哭喊如玉“把嗓子都喊破了”等细节，写出其失去亲人的悲痛。

B.文本一主要运用语言、动作、外貌等描写手法正面塑造马福德的形象，文本二“那真是个纯爷们儿”则通过他人的评价侧面烘托，使人物形象更丰满。C.小说语言富有表现力，“我摸摸腰后和裤兜，枪硬邦邦的，子弹哗哗地响”，枪的质感和子弹的声响，有力地表现了马福德为妻复仇的坚定和果敢。D.叙述视角的巧妙转化，让两则文本所在章节的内容紧密联结，使马福德报仇故事更完整，也便于读者了解马家后人在当下的生活。15.小说中常常以第一人称“我”来进行叙述。文本一即采用第一人称叙述故事，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）16.有人认为小说主人公是马福德，也有人认为主人公是如玉，你怎么看？请结合文本谈谈你的看法。（6分）二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5小题，20分）颜太初杂文序司马光鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻，天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废。于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。诏即行所至，改除河中府临晋主簿。太初为人，实宽良有治行，非狂人也。自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于睢阳。旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负①，例为令录。虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将大吠所怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。同州又得其所为《题名记》，今集而序之。前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣：观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣。由是言之，为益岂不厚哉！（选自《司马光集》，有删改）[注]①殿负：因欠国家赋税而考核为下等。17．下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（

）A．读先王之书，不治章句

治：研究、讲究B．改除河中府临晋主簿

除：授予官职C．何其仕与寿两穷如此

穷：走投无路D．太初虽贱而夭

夭：寿命短18．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．慕嵇康、阮籍之为人

项伯乃夜驰之沛公军B．观其《同州题名记》

则智者尽其谋C．翕然效之，浸以成风

今逐客以资敌国D．前世之士身不显于时

由此观之，客何负于秦哉19．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（

）A．世人见太初官职不能动人/又其文多指讦/有疵病者所恶闻/虽得其文/不甚重之/故所弃失居多/余止得其两卷B．世人见太初官职/不能动人/又其文多指讦有疵病者/所恶闻虽得其文/不甚重之/故所弃失居多余/止得其两卷C．世人见太初官职不能动人/又其文多指讦有疵病者/所恶闻/虽得其文/不甚重之故/所弃失居多/余止得其两卷D．世人见太初官职不能动/人又其文多指讦/有疵病者所恶/闻虽得其文/不甚重之故/所弃失居多/余止得其两卷20．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（

）A．颜太初读先王之书，掌握其义理之后，不是仅仅称道它，借此向世人夸耀并欺骗世人，而是必定亲自实践。B．颜太初看到青州牧行事荒淫放荡，一味效仿嵇康、阮籍，影响恶劣，故作《东州逸党》诗以讽，并上报给皇上。C．颜太初博学有文，性格耿介，其文章不受世人重视。作者充分肯定了其作品的价值，并将所得文卷集结成册。D．作者在记录颜太初生平时，对其人、其文表达了欣赏的态度，同时对其仕途坎坷和命运遭际寄寓了深切的同情。21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废。（2）太初为人，实宽良有治行，非狂人也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成22～23题。酬王处士九日见怀之作

顾炎武①

是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注】①顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末清兵南下，他参加抗清斗争；入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，志存恢复。

22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.这是一首酬答诗，整首诗情切意深，凝练