六年级下册美术教学设计-12写意山水画-赣美版

/教学设计课程名称：赣美版六年级下册美术课程12.写意山水画教学目标：1.让学生了解和掌握中国山水画的基本概念、技法和特点，提高对传统绘画艺术的认知水平。2.通过观察、实践和分析，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。3.激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。教学内容：1.知识与技能：了解中国山水画的起源、发展历程及基本特点，掌握山水画的基本技法，能够独立创作一幅写意山水画。2.过程与方法：通过观察、实践、讨论和分析，培养学生的动手能力和创新能力。3.情感态度与价值观：培养学生对传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对大自然和祖国山河的敬畏之情。教学重点与难点：重点：掌握中国山水画的基本技法，能够独立创作一幅写意山水画。难点：对山水画意境的把握，以及创新能力的培养。教具与学具准备：学具：画纸、画笔、水墨、颜料等。教学过程：1.导入（5分钟）利用投影仪展示山水画作品，引导学生关注山水画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解（10分钟）讲解山水画的起源、发展历程、基本特点和技法，使学生对山水画有一个全面的了解。3.技法演示（10分钟）教师现场演示山水画的创作过程，讲解笔法、墨法、构图等技法，让学生直观地感受和理解山水画的绘制方法。4.实践练习（10分钟）学生根据所学技法，独立创作一幅写意山水画。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。5.作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，共同欣赏和评价，教师对学生的作品给予肯定和指导。板书设计：1.中国山水画的起源和发展历程2.山水画的基本特点和技法3.创作一幅写意山水画的步骤作业设计：1.根据所学技法，独立创作一幅写意山水画。2.收集更多关于山水画的作品，进行欣赏和分析。课后反思：本节课通过讲解、演示和实践，使学生对山水画有了全面的了解，掌握了基本技法，并能独立创作一幅写意山水画。在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使他们在原有基础上得到了提高。同时，注重培养学生的创新意识，鼓励他们在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。但在教学过程中，对于部分学生来说，可能还是存在对山水画意境把握不足的问题，需要在今后的教学中进一步加强引导和培养。需要重点关注的是“技法演示”环节。在传统美术教学中，技法演示是至关重要的环节，因为它能够使学生直观地了解和掌握绘画技巧。然而，在实际教学中，技法演示往往被忽视，学生很难通过简单的讲解了解到绘画技巧的精髓。因此，在这一环节中，教师需要做好充分的准备，通过详细的步骤演示，使学生能够清晰地理解并掌握绘画技巧。教师在演示之前，应该对所要演示的技法进行深入的研究和理解。只有教师自己完全掌握了所要演示的技巧，才能够清晰、准确地进行演示，使学生得到正确的指导。在演示过程中，教师应该注重步骤的详细和清晰。每一步都应该讲解到位，确保学生能够理解并跟随。例如，在演示山水画的笔法时，可以从笔的分类、用途、用法等方面进行详细讲解，再通过实际操作展示如何运用不同的笔法表现山石、水流等自然景观。教师在演示时还应该注意引导学生参与其中。可以邀请学生上台演示，或者在演示过程中邀请学生一起操作，这样能够使学生更加直观地感受到绘画技巧的应用，从而加深理解和记忆。总的来说，技法演示环节是美术教学中的重要环节，教师需要通过详细的步骤演示，使学生能够清晰地理解并掌握绘画技巧。通过这种方式，学生才能在课后更好地进行练习，提高自己的绘画水平。1.演示前的准备工作：选择合适的示范作品，这些作品应该能够代表山水画的不同风格和技法。准备清晰的演示稿，包括技法步骤、笔法、墨法等关键点。准备好所有必要的材料和工具，确保在演示过程中能够顺利进行。2.演示过程中的互动性：在演示过程中，教师应该与学生保持互动，提问并鼓励学生回答，以检验他们对知识点的理解。邀请学生上台实际操作，体验绘画过程，这样可以帮助他们更好地理解和记忆技法。在演示过程中，教师应该解释为什么采用某种技法或步骤，以及这种技法在山水画中的作用和意义。3.演示后的实践与反馈：演示结束后，教师应该给学生一定的时间去实践所学的技法，并提供必要的指导。教师应该对学生的作品进行细致的点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生发挥创意，同时也要注重技法的准确性。可以组织一个小型的作品展示和讨论会，让学生相互欣赏和学习，这样可以增加他们的艺术感受和批评能力。4.教学策略的调整：教师应该根据学生的反应和学习效果，及时调整教学策略，确保每个学生都能够跟上课程的进度。对于学习有困难的学生，教师应该提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。5.文化背景的融入：在技法演示的同时，教师还可以向学生介绍山水画背后的文化传统和哲学思想，帮助他们更好地理解山水画的深层含义。可以通过讲解历史故事、画家轶事等方式，让学生了解山水画在中国艺术史上的地位和影响。通过上述细节