六年级上英语教案-Unit2 Lesson 12 Be Safe on the Way-冀教版

/教案：六年级上英语教案Unit2Lesson12BeSafeontheWay冀教版一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述日常生活中的一些安全规则。2.能力目标（1）能够正确使用指示代词和一般现在时进行交流。（2）能够通过图片和情景，理解并运用动词短语描述动作。3.情感目标培养学生的安全意识，教育学生在日常生活中遵守交通规则，确保自身安全。二、教学内容本课主要讲述日常生活中的一些安全规则，如过马路要看红绿灯、不在马路上玩耍等。学生需要掌握的一般现在时的句型和动词短语有：1.一般现在时句型：I/He/She/It/We/Theylike(love,enjoy,prefer,want)…2.动词短语：goover,crossthestreet,waitfor,playwith,becareful。三、教学重点与难点1.教学重点：一般现在时句型的运用，动词短语的掌握。2.教学难点：一般现在时的运用，动词短语的理解和运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，单词卡片。2.学具：课本，练习册，单词卡片。五、教学过程1.导入：教师通过提问学生日常生活中喜欢的事物，引导学生回答，复习一般现在时句型。2.新课呈现：教师通过展示图片和情景，引导学生学习本课的生词和句子，讲解一般现在时和动词短语的用法。3.操练环节：教师组织学生进行分组练习，让学生通过角色扮演、游戏等活动，巩固所学知识。4.巩固环节：教师通过PPT展示一些日常生活中的安全规则，让学生用所学知识进行描述。5.作业布置：教师布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作。六、板书设计板书设计如下：Unit2Lesson12BeSafeontheWay1.一般现在时句型：I/He/She/It/We/Theylike(love,enjoy,prefer,want)…2.动词短语：goover,crossthestreet,waitfor,playwith,becareful七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子。2.运用所学知识，描述日常生活中的一些安全规则。3.制作关于安全规则的手抄报。八、课后反思本节课通过图片和情景的展示，让学生在实际操作中学习和运用一般现在时和动词短语，培养了学生的安全意识。但在教学过程中，教师应更加注重学生对动词短语的理解和运用，可通过更多实例和练习进行巩固。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习积极性。一、导入环节1.教师可以通过展示一些与本课主题相关的图片，如交通事故的图片，引起学生的注意和兴趣。引导学生思考交通事故的原因，引出本课的安全主题。2.教师可以通过提问学生，了解他们对日常生活中安全规则的了解程度。例如：“你们知道过马路要看红绿灯吗？”，“你们会乱穿马路吗？”等。3.教师可以引导学生分享他们在日常生活中遵守交通规则的经历，激发学生的安全意识。二、新课呈现环节1.教师通过展示图片和情景，引导学生学习本课的生词和句子。例如，展示一张过马路的图片，引导学生学习“crossthestreet”这个动词短语。2.教师讲解一般现在时的用法，并通过例子进行解释。例如：“Igotoschoolbuseveryday.”，引导学生理解一般现在时的表达方式。3.教师通过示范和引导学生参与，让学生理解并掌握动词短语的意思和用法。例如，教师可以演示“waitfor”的动作，让学生模仿并理解其意思。三、操练环节1.教师组织学生进行分组练习，让学生通过角色扮演、游戏等活动，巩固所学知识。例如，学生可以分组扮演行人过马路的场景，用所学句子进行交流。2.教师可以通过提问学生，检查他们对一般现在时和动词短语的掌握程度。例如：“你通常是怎么去学校的？”、“她会等待朋友吗？”等。四、巩固环节1.教师通过PPT展示一些日常生活中的安全规则，让学生用所学知识进行描述。例如，展示一张火警的图片，让学生用“call119”来描述。2.教师可以设计一些情景，让学生运用所学知识进行实际操作。例如，模拟一个火灾的场景，让学生拨打火警电话。五、作业布置环节1.教师应设计具有实践性和创新性的作业，如让学生观察家庭成员或朋友的日常行为，记录下不遵守安全规则的行为，并提出改进建议。这样的作业不仅能够让学生将所学知识应用于实际生活，还能够培养他们的观察能力和批判性思维。2.教师可以布置一些小组作业，如让学生团队合作，创作一个关于交通安全的小短剧。这样的作业可以鼓励学生之间的合作与交流，同时也能够提高他们的创造力和表演能力。3.教师还可以让学生写一篇关于交通安全的小作文，让学生用自己的语言表达对安全规则的看法和建议。这样的作业可以帮助学生巩固语言表达能力，同时也能够培养他们的社会责任感和公民意识。六、课后反思环节1.教师应在课后反思中关注学生的学习效果，思考教学目标的达成情况。例如，学生是否能够熟练运用一般现在时和动词短语进行交流，是否能够正确描述日常生活中的安全规则。2.教师应反思教学活动的设计和实施过程，考虑是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。例如，教学活动是