Unit2 4B let's talk let's play导学案-人教（PEP）-四年级下英语

/Unit24BLet'sTalk&Let'sPlay导学案人教（PEP）四年级下英语一、教学目标知识目标1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够运用所学语言进行简单的日常交流。能力目标1.能够通过图片和情景理解对话内容。2.能够运用所学语言描述日常生活。情感目标1.培养学生的合作意识和团队精神。2.提高学生对英语学习的兴趣和积极性。二、教学内容主题内容本课以“家庭成员”为主题，通过介绍家庭成员的名称和年龄，培养学生的日常英语交流能力。语言目标1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够在适当的情境下运用所学语言进行交流。三、教学重点与难点重点1.能够正确听懂、说出、读出本课的生词和句子。2.能够运用所学语言进行简单的日常交流。难点1.能够正确运用比较级形式描述家庭成员的身高。2.能够在实际情境中运用所学语言进行交流。四、教具与学具准备1.教学课件2.生词卡片3.人物图片4.身高尺五、教学过程1.导入（5分钟）通过复习上一课的内容，引导学生进入新的学习主题。2.生词学习（10分钟）使用生词卡片，让学生听音认词，并能够正确发音。3.对话学习（10分钟）通过人物图片和身高尺，让学生听懂、会说、会读本课的重点句子。4.情景练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。5.课堂游戏（10分钟）通过Let'splay活动，巩固所学内容，增加学生的学习兴趣。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。七、作业设计1.抄写本课的生词和句子。2.根据本课的内容，写一段关于家庭成员的短文。八、课后反思课后反思是对教学过程的一种回顾，通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，从而不断改进教学方法，提高教学效果。需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要采取的步骤和活动，这是教学的核心环节。在教学过程部分，我会通过复习上一课的内容，引导学生进入新的学习主题。这是非常重要的，因为复习可以帮助学生巩固已学知识，同时也能帮助他们更好地理解新的内容。然后，我会通过人物图片和身高尺，让学生听懂、会说、会读本课的重点句子。这个活动可以帮助学生理解和运用比较级形式描述家庭成员的身高，同时也能提高他们的口语表达能力和阅读技能。接着，我会让学生分组进行角色扮演，让他们在实际情境中运用所学语言进行交流。这个活动可以让学生将所学知识应用到实际情境中，从而提高他们的交流能力和语言运用能力。然后，我会通过Let'splay活动，巩固所学内容，增加学生的学习兴趣。这个活动可以通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识，同时也能提高他们的学习兴趣和积极性。整个教学过程的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，同时也能提高他们的语言运用能力和交流能力。我相信，通过这样的教学过程，学生可以更好地学习和掌握本课的内容，提高他们的英语水平。1.复习环节（5分钟）在这个环节中，教师会通过提问或小游戏的方式，复习上一课的主题和关键知识点。例如，教师可以询问学生：“Whatdidyoulearnaboutlasttime?Canyouremindme?”或者设计一个简单的接力游戏，让学生用英语描述上一课学到的物品。这样的复习有助于激活学生的记忆，为新的学习内容打下基础。2.生词学习（10分钟）在这个环节中，教师会使用生词卡片，让学生听音认词，并能够正确发音。教师可以采取分小组的方式，让学生轮流发音，其余学生进行核对。教师还可以通过例句的方式，让学生理解生词的用法。例如，使用“Thisismymother.”来教单词“mother”。3.对话学习（10分钟）在这个环节中，教师会通过人物图片和身高尺，让学生听懂、会说、会读本课的重点句子。教师可以先用中文解释对话内容，然后播放录音，让学生跟读。之后，教师可以邀请学生上台演示对话，以此来检验学生对对话的理解和掌握程度。4.情景练习（10分钟）在这个环节中，学生分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。教师可以提供一些提示卡片，上面写着不同的家庭情景，如“Askyourpartnerabouttheirfamilymembers.”。这样既能鼓励学生用英语交流，又能帮助他们将所学知识应用到实际情境中。5.课堂游戏（10分钟）通过Let'splay活动，教师可以巩固所学内容，增加学生的学习兴趣。例如，教师可以设计一个“家庭成员猜谜”的游戏，让学生通过提问来猜测隐藏在幕后的家庭成员。这样的游戏不仅能够让学生在玩乐中复习知识，还能提高他们的口语能力和思维能力。通过上述教学过