五年级下册语文教案-17 跳水 部编版

/教案：跳水教学目标：1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，了解事情的前因后果。学会本课的生字，会用“教训”、“究竟”造句。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。学会抓住课文主要内容，提高概括能力。3.情感态度与价值观：理解课文所揭示的道理，懂得遇到危险时要冷静、智慧地保护自己。培养对父母、老师的尊敬和感激之情。教学内容：1.课文阅读：学生自读课文，理解课文主要内容。教师引导学生通过讨论、问答的方式，深入理解课文情节，概括文章主题。2.生字学习：学生自学生字，了解字词意思。教师选取重点生字，进行讲解、示范。3.造句练习：学生用“教训”、“究竟”造句，巩固语法知识。教学重点与难点：1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，把握文章主题。学会本课生字，会用“教训”、“究竟”造句。2.教学难点：理解课文所揭示的道理，培养正确的价值观。教具与学具准备：1.教具：课文课件或黑板。生字卡片。2.学具：课本。练习本。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课的内容，复习相关生字。2.提问：上节课我们学习了什么故事？大家能复述一下吗？二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解课文主要内容。2.学生通过讨论、问答的方式，概括文章主题。三、生字学习（10分钟）1.学生自学生字，了解字词意思。2.教师选取重点生字，进行讲解、示范。四、造句练习（10分钟）1.学生用“教训”、“究竟”造句，巩固语法知识。2.教师点评、指导。五、课堂小结（5分钟）2.引导学生思考课后作业。板书设计：跳水遇险——急中生智跳水——化险为夷作业设计：1.熟读课文，巩固生字。2.用“教训”、“究竟”各造一个句子。3.思考：课文中的孩子遇到危险时，为什么能成功地跳水？你从中学到了什么？课后反思：本节课通过自主学习、合作学习的方式，提高了学生的阅读理解能力。学生在课堂活动中积极参与，对课文内容有了更深入的理解。在生字学习中，学生通过自己的努力，掌握了新字词。造句练习环节，学生能够灵活运用所学知识，巩固了语法知识。但在课堂中，对于课文中所揭示的道理，学生的理解还不够深入。在今后的教学中，我应更加注重对学生的引导，帮助他们形成正确的价值观。在教学过程中，我也应注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们在学习过程中获得更多的收获。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。1.作业内容应与课堂教学内容紧密结合，能够帮助学生巩固和复习课堂所学知识。例如，在本节课中，作业设计包括了熟读课文和巩固生字，这样能够帮助学生对课文内容有更深入的理解和记忆。2.作业设计应注重学生的个体差异，考虑到不同学生的学习能力和水平，给予他们不同的作业选择。例如，在造句练习环节，学生可以根据自己的兴趣和想法，选择不同的主题和情境进行造句。3.作业设计应注重学生的思维能力和创新能力的培养，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，在课后反思环节，学生需要思考课文中的孩子遇到危险时，为什么能成功地跳水，从而培养他们的思维能力和创新能力。针对本节课的教学目标和内容，具体的作业设计如下：1.熟读课文，巩固生字。学生需要在家中阅读课文，对课文内容进行复习和巩固，同时学习和掌握新的生字词。2.用“教训”、“究竟”各造一个句子。这个作业旨在让学生能够灵活运用课堂所学的知识，通过造句来巩固语法知识。3.思考：课文中的孩子遇到危险时，为什么能成功地跳水？你从中学到了什么？这个作业是一个思考题，旨在引导学生深入思考课文内容，理解课文所揭示的道理，并能够将这个道理应用到自己的生活中。在作业的完成过程中，学生需要家长的监督和指导，以确保作业的质量和效果。同时，教师也需要对学生的作业进行及时的反馈和评价，鼓励他们不断提高和进步。总的来说，作业设计是课堂教学的重要组成部分，它需要与课堂教学内容紧密结合，注重学生的个体差异和思维能力的培养。通过合理的作业设计，学生能够更好地巩固和应用所学知识，提高学习效果。1.作业的针对性：作业应该针对学生在课堂上遇到的难点和重点进行巩固。例如，在“跳水”这篇课文教学中，学生可能对课文中所展现的应急处理能力和智慧理解有难度。因此，作业可以设计一些问题，让学生在家中思考和讨论，如何运用智慧和勇气面对生活中的困难和挑战。2.作业的实践性：作业应该能够激发学生的实践能力，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。例如，学生可以观察家人或周围人在遇到紧急情况时的应对方式，然后写一篇小短文，分析这些应对方式是否智慧和有效。3.作业的创造性：作业应该鼓励学生的创造性思维。在造句的作业中，学生不仅要用“教训”、“究竟”造句，还可以尝试用其他词汇或句型来表达类似的意思，这样可以帮助学生拓展词汇量和句型结构。4.作业的反馈性：作业应该能够为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习进度和效果。教师在批改作业时，应该注重学生的解答过程，而不仅仅是答案的正确与否。通过学生的作业，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况。5.作业的多样性：作业应该多样化，不仅仅局限于书写，还可以包括口头表达、绘图、表演等多种形式。这样可以满足不同学生的学习风格和兴趣。例如，学生可以分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，然后向其他同学展示。6.作业的延伸性：作业应该能够引导学生对所学内容进行延伸性思考。例如，学生可以思考类似的故事情节在现实生活中可能如何发生，以及