三年级上册美术教学设计-第15课 图形印章 苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握图形印章的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。2.通过观察、分析、实践等环节，使学生能够运用图形印章创作出富有创意的美术作品，提高学生的审美意识和审美能力。3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术学科的兴趣和爱好。二、教学内容1.学习图形印章的制作方法，包括选择印章、设计图案、雕刻、上色等步骤。2.运用图形印章进行创作，创作出富有创意的美术作品。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图形印章的制作方法，能够运用图形印章进行创作。2.教学难点：如何设计出富有创意的图形印章图案，以及如何将图形印章与绘画、剪纸等手法相结合，创作出独特的美术作品。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、课件、雕刻刀、印章、绘画工具等。2.学具：学生自带的印章（如橡皮章、木章等）、绘画纸张、水彩笔、剪刀等。五、教学过程1.导入新课：通过展示一些有趣的图形印章作品，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。2.讲解演示：讲解图形印章的制作方法，包括选择印章、设计图案、雕刻、上色等步骤。并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。3.学生实践：学生根据所学内容，开始制作自己的图形印章。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。4.创作展示：学生将自己的图形印章作品与绘画、剪纸等手法相结合，创作出富有创意的美术作品。教师选取部分作品进行展示，并给予评价。六、板书设计1.板书图形印章制作方法2.板书内容：a.选择印章b.设计图案c.雕刻d.上色七、作业设计1.完成一幅运用图形印章创作的美术作品。2.写一篇关于本课学习的感悟和收获。八、课后反思本节课通过讲解演示、学生实践、创作展示等环节，使学生掌握了图形印章的制作方法，并能够运用图形印章进行创作。在教学过程中，注意引导学生发挥创新意识，将图形印章与其他艺术手法相结合，创作出富有创意的作品。同时，注重培养学生的团队协作能力和审美意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在课后反馈中表示收获颇丰。但在教学过程中，也发现部分学生对雕刻技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学过程中至关重要的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。在本课《图形印章》的教学设计中，教具与学具的准备需要细心筹划，以确保教学活动的顺利进行和学生的创作热情。一、教具准备1.电脑和投影仪：用于展示课件和图形印章作品的制作过程，使学生更直观地理解教学内容。2.雕刻刀：用于学生制作图形印章，应选择安全的儿童专用雕刻刀，确保学生的安全。3.印章：提供多种类型的印章，如橡皮章、木章等，让学生能够选择自己喜欢的材质进行制作。4.绘画工具：如水彩笔、彩色铅笔等，用于学生创作美术作品时使用。二、学具准备1.印章材料：学生应自带一些印章材料，如橡皮、木块等，以便于他们进行实践活动。2.绘画纸张：提供足够大的绘画纸张，让学生有足够的空间发挥创意。3.水彩笔、彩色铅笔等：这些绘画工具可用于学生创作美术作品时的颜色填充。4.剪刀：用于剪裁纸张或其他辅助材料，帮助学生完成作品。三、教具与学具的选择与使用1.安全性：在选择教具与学具时，要确保它们对儿童是安全的。例如，雕刻刀应选择儿童专用的，避免尖锐边缘，减少意外伤害的风险。2.适宜性：教具与学具应适合学生的年龄和能力水平。对于三年级的学生，选择的雕刻刀应足够稳定，便于他们掌握和使用。3.多样性：提供多种类型的印章材料和绘画工具，可以激发学生的创造力和探索精神，让他们能够自由地表达自己的思想和感情。4.易获取性：教具与学具应容易获取，以便学生能够迅速开始实践活动，避免不必要的等待时间。四、教具与学具的准备与分配2.学生分组：根据班级人数和教具的数量，将学生分成若干小组，每组分配适量的教具与学具。3.指导使用：在学生开始实践活动之前，教师应向学生展示如何正确使用教具与学具，确保他们在使用过程中的安全。4.监督与支持：在学生实践过程中，教师应巡回监督，提供必要的帮助和支持，解答学生的疑问，指导他们解决遇到的问题。五、教具与学具的清洗与整理1.清洗：在使用完教具与学具后，教师应指导学生正确清洗，如清洗雕刻刀、水彩笔等，以保持工具的清洁和延长使用寿命。2.整理：学生应将使用过的教具与学具整理好，放回原位，以便下次使用时能够迅速找到。六、教具与学具的教育价值1.教育意义：教具与学具不仅是教学活动的工具，它们本身也承载着教育意义。例如，雕刻刀的使用可以培养学生的耐心和细致，印章的制作可以锻炼学生的动手能力，这些都是美术教育的重要组成部分。2.创造性思维：提供丰富多样的教具与学具，可以激发学生的创造性思维。不同的材料和工具会引发学生不同的创作灵感，使他们能够从多个角度思考问题，从而创作出更加独特和有趣的作品。3.审美培养：通过接触和使用各种不同的教具与学具，学生可以更好地理解和感受美的形式和内涵。例如，通过尝试不同的绘画工具和材料，学生可以发现不同效果的特点，从而提高他们的审美能力。七、教具与学具的环保意识1.环保理念：在教具