Module 3 Unit 6 How many classrooms are there in your school？第一课时（教案）教科版（广州）英语四年级上册

/教案：Module3Unit6Howmanyclassroomsarethereinyourschool?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用Howmany和Therebe结构询问和回答教室的数量。2.能力目标（1）能够正确运用Therebe结构描述某地有某人/某物。（2）能够运用本课所学内容进行简单的交流。3.情感目标培养学生的观察能力和团队协作能力，激发学生对学校设施的热爱。二、教学内容1.词汇：classroom,office,library,playground2.句型：Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Thereare30classroomsinourschool.3.语法：Therebe结构三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和重点句子，以及Therebe结构的运用。2.难点：Therebe结构的运用，以及询问和回答教室数量的表达方式。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片2.学具：笔记本，文具五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”（2）老师出示各种场所的图片，引导学生用中文说出场所名称，如教室、办公室、图书馆、操场等。2.引入（10分钟）（1）老师出示学校平面图，引导学生观察并数一数教室的数量。（2）引导学生用中文表达教室的数量，如：“我们学校有30个教室。”3.呈现（10分钟）（1）老师出示本课的生词卡片，引导学生读一读，说一说。（2）老师出示句型卡片，引导学生模仿说一说。4.操练（10分钟）（1）老师引导学生分组进行角色扮演，用本课句型询问和回答教室数量。（2）学生互相练习，老师巡回指导。5.巩固（10分钟）（1）老师出示各种场所的图片，引导学生用英文说出场所名称。（2）老师出示句子模板，引导学生填充教室数量。6.拓展（5分钟）（1）老师出示学校设施的图片，引导学生用英文描述设施的数量。（2）学生互相练习，老师巡回指导。六、板书设计板书内容：Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Thereare30classroomsinourschool.七、作业设计1.抄写本课生词和句型。2.用Therebe结构描述家里的物品数量。八、课后反思本节课通过引导学生观察学校设施，运用Therebe结构询问和回答教室数量，帮助学生掌握本课的生词和句型。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的英语表达能力。同时，要注重培养学生的观察能力和团队协作能力，激发学生对学校设施的热爱。在今后的教学中，可以适当增加课堂互动环节，让学生更加积极参与课堂活动。重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高课堂效果。在本课的教具与学具准备中，涉及到PPT、图片、卡片等物品，下面将对这些教具与学具的具体作用和准备情况进行详细说明。一、PPT1.PPT的作用PPT作为一种现代教育技术手段，具有生动、形象、直观等特点，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在本节课中，PPT主要用于展示学校平面图、各种场所的图片以及句子模板等，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。2.PPT的制作（1）学校平面图：用PPT制作一张学校平面图，上面标注出各个场所的位置，如教室、办公室、图书馆、操场等。（2）生词卡片：将本课的生词制作成PPT卡片，每张卡片上包含一个生词和对应的图片。（3）句型卡片：将本课的句型制作成PPT卡片，每张卡片上包含一个句型和对应的图片。（4）句子模板：制作一个句子模板，用于引导学生填充教室数量。二、图片1.图片的作用图片能够直观地展示各种场所，帮助学生理解和记忆生词，同时激发学生的学习兴趣。在本节课中，图片主要用于呈现各种场所，如教室、办公室、图书馆、操场等。2.图片的准备（1）准备各种场所的图片，如教室、办公室、图书馆、操场等。（2）将图片进行标注，如“classroom”、“office”、“library”、“playground”等。三、卡片1.卡片的作用卡片是一种便携式的教学工具，能够方便学生随时随地地进行学习和复习。在本节课中，卡片主要用于呈现生词和句型，帮助学生巩固课堂所学内容。2.卡片的制作（1）生词卡片：每张卡片上写上一个生词，并在旁边配上相应的图片。（2）句型卡片：每张卡片上写上一个句型，并在旁边配上相应的图片。教具与学具准备在本节课中起着至关重要的作用。通过PPT、图片和卡片等教具与学具的辅助，学生能够更好地理解和掌握课堂内容，提高学习效果。在实际教学过程中，老师要根据学生的实际情况和教学需求，合理选择和准备教具与学具，为学生的学习提供充足的帮助。同时，老师还要注重培养学生的观察能力和团队协作能力，激发学生对学校设施的热爱，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在继续深入讨论教具与学具准备的重要性和具体准备细节之前，需要强调的是，教具与学具的选择和准备应当与学生的年龄特点、学习兴趣以及认知水平相匹配。对于四年级的学生来说，色彩鲜艳、形象生动的教具更能吸引他们的注意力，同时，教具应具备一定的互动性，让学生能够在实践中学习和应用英语。教具与学具的互动性1.互动卡片游戏：制作一套带有学校场所的卡片，每张卡片上都有一句英语句子，背面则是对应的中文翻译。学生通过翻卡片，练习英语口语和听力。2.角色扮演道具：准备一些小道具，如教室门牌、办公室桌牌等，学生可以拿着这些道具进行角色扮演，模拟真实场景。3.虚拟现实(VR)校园游：如果条件允许，可以使用虚拟现实设备让学生“参观”学校的各个角落，增加学习的真实感和趣味性。教具与学具的适应性1.多感官学习：对于语言学习，尤其是英语学习，通过视觉、听觉和触觉的结合能够更好地帮助学生记忆。例如，可以使用不同颜色的卡片来区分不同的学校场所。2.差异化教学：在准备教具时，应考虑到不同学生的学习速度和风格。为速度较快的学生提供更具挑战性的教具，为速度较慢的学生提供更多的重复练习机会。3.文化适应性：教具内容应适应当地文化，如果可能，可以加入一些具有地方特色的学校设施图片，使学生感到更加亲切和自然。教具与学具的实用性教具与学具的实用性是指教具应方便使用，易于存储和维护。例如：1.便携性：教具应便于携带，方便在课堂的不同环节中使用。2.耐用性：教具应选用耐用的材料，能够承受日常使用的磨损。3.可更新性：教具设计应易于