13 人物描写一组 两茎灯草（教学设计）统编版语文五年级 下册

/教学设计：人物描写一组《两茎灯草》一、教学目标1.知识与技能：通过学习《两茎灯草》，使学生了解课文内容，理解重点词语的含义，提高阅读理解能力。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：感受作者对人物描写的独特手法，培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生阅读兴趣。二、教学内容《两茎灯草》是统编版语文五年级下册的一篇课文，主要讲述了作者童年时，跟随父亲去看望一位久未谋面的远房亲戚，这位亲戚的生活状况和行为举止给作者留下了深刻的印象。课文以生动的人物描写展现了这位亲戚的吝啬、自私、薄情的性格特点。三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，把握人物形象，学会分析人物描写的方法。2.教学难点：理解课文中的重点词语，体会作者对人物描写的独特手法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的学习主题——人物描写一组《两茎灯草》。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出课文中的重点词语。3.合作交流：分组讨论，分析课文人物描写的方法，引导学生关注作者对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。4.讲解分析：教师针对学生的讨论，进行讲解分析，解答学生的疑问，帮助学生深入理解课文。5.练习巩固：设计相关练习题，让学生运用所学的人物描写方法，进行实际操作。六、板书设计板书设计如下：人物描写一组《两茎灯草》1.人物形象：吝啬、自私、薄情2.描写方法：外貌描写：__________语言描写：__________动作描写：__________心理描写：__________七、作业设计1.抄写课文中的重点词语。2.根据课文内容，完成练习册的相关练习题。3.选择一位自己熟悉的人物，运用本节课学到的描写方法，写一段人物描写。八、课后反思本节课通过自主学习、合作交流、讲解分析等环节，使学生了解了课文内容，掌握了人物描写的方法。在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解课文。但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生发挥想象，结合自己的生活经历，加深对人物描写的理解。一、导入新课：在导入新课环节，教师可以通过讲述一个与课文内容相关的故事或情景，激发学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以讲述一个关于吝啬鬼的故事，让学生思考吝啬鬼的特点，从而引出本节课的学习内容——人物描写一组《两茎灯草》。二、自主学习：在自主学习环节，教师应给予学生足够的时间和空间，让学生认真阅读课文，理解课文内容。同时，教师可以设计一些问题，引导学生关注课文中的重点词语和句子。例如，让学生找出课文中对主人公外貌、语言、动作、心理等方面的描写，并画出重点词语。三、合作交流：在合作交流环节，教师可以将学生分成小组，让学生就课文内容进行讨论和交流。教师可以设计一些讨论话题，引导学生关注人物描写的方法和技巧。例如，让学生讨论课文中的主人公是一个怎样的人，作者是如何通过描写来表现这个人物的。四、讲解分析：1.人物形象：讲解课文中所描述的主人公的形象，如吝啬、自私、薄情等。2.描写方法：讲解课文作者是如何通过外貌、语言、动作、心理等方面的描写来表现人物形象的。3.重点词语：讲解课文中的重点词语，如“吝啬”、“自私”、“薄情”等，使学生理解这些词语的含义和用法。五、练习巩固：在练习巩固环节，教师可以设计一些练习题，让学生运用所学的人物描写方法进行实际操作。例如，让学生以小组为单位，选择一位自己熟悉的人物，运用本节课学到的描写方法，写一段人物描写。七、板书设计：1.人物形象：在板书上列出课文中所描述的主人公的主要特点，如吝啬、自私、薄情等。2.描写方法：在板书上列出课文作者使用的人物描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。3.重点词语：在板书上列出课文中的重点词语，并在旁边标注其含义和用法。4.人物关系：在板书上标注课文中的人物关系，帮助学生理解人物之间的相互作用和影响。八、作业设计：1.抄写课文中的重点词语，以加深学生对词语的记忆和理解。2.根据课文内容，完成练习册的相关练习题，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。3.选择一位自己熟悉的人物，运用本节课学到的描写方法，写一段人物描写。这可以让学生将所学知识应用于实际写作中，提高写作能力。九、课后反思：1.教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要进行调整。2.教学方