二年级上册美术教学设计-第16课 会变的小手套 ▏人美版

/教案：二年级上册美术教学设计——第16课《会变的小手套》▏人美版教学目标：1.让学生了解和掌握手套的基本画法，培养学生的观察能力和创新精神。2.培养学生对手套的喜爱，提高学生对手套的审美能力。3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。教学内容：1.学习手套的基本画法，掌握绘画手套的技巧。2.观察和分析不同种类、不同风格的手套，提高学生的审美能力。3.通过小组合作，创作出富有创意的手套设计作品。教学重点与难点：重点：学习手套的基本画法，培养学生对手套的审美能力。难点：如何让学生在绘画手套时发挥创意，提高学生的创新能力。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、手套样品、绘画材料。学具：绘画本、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示各种手套样品，引导学生观察和欣赏。2.学生分享对手套的认识和喜爱，引出本课主题《会变的小手套》。二、基本画法学习（10分钟）1.教师讲解手套的基本画法，如手套的形状、纹理等。2.学生跟随教师一起练习画手套，掌握绘画技巧。三、欣赏与分析（10分钟）1.教师展示优秀的手套设计作品，引导学生欣赏和分析。2.学生分享对作品的看法，提高审美能力。四、创意实践（10分钟）1.学生以小组为单位，合作设计一双富有创意的手套。2.教师巡回指导，给予建议和帮助。五、作品展示与评价（5分钟）1.各小组展示作品，分享创作过程和心得。2.教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。板书设计：1.手套的基本画法2.创意手套设计作业设计：1.学生回家后，尝试为家人画一双手套，练习所学的手套画法。2.家长参与评价，共同提高学生的绘画水平。课后反思：本节课通过学习手套的基本画法，让学生掌握绘画手套的技巧，提高了学生的观察能力和创新精神。同时，通过小组合作创作，培养了学生的合作意识和自主学习能力。在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画过程中发挥出自己的特点和创意。在今后的教学中，可以尝试引入更多手套的种类和风格，拓宽学生的审美视野，提高他们的审美能力。重点关注的细节：教具与学具准备补充说明：一、多媒体教学设备的准备二、手套样品的准备手套样品是学生观察和学习的实物模型，它可以帮助学生更好地理解手套的结构和特点。在选择手套样品时，教师应尽量挑选不同材质、不同款式、不同大小的手套，以满足学生多样化的观察需求。在课堂上，教师可以先展示手套样品，让学生近距离观察手套的纹理、颜色和设计，然后引导学生分享对手套的看法和联想，激发学生的创作灵感。三、绘画材料的准备绘画材料是学生进行创作的工具，它直接关系到学生的创作效果和满意度。在准备绘画材料时，教师应考虑到学生的年龄特点和绘画需求，选择适合的绘画工具和颜料。对于二年级的学生来说，彩色铅笔和水彩笔是比较适合的工具，它们色彩丰富、易于掌握。教师还应准备足够的画纸、剪刀和胶水等辅助材料，以便学生在设计手套时能够充分展示自己的创意。四、教学环境的布置教学环境的布置也是不可忽视的一个环节，它能够营造一个舒适、和谐的学习氛围，提高学生的学习兴趣。在本次教学中，教师可以将教室布置得温馨而有趣，例如在墙上挂上手套的图片、在桌子上摆放一些手套样品等。同时，教师还应确保教室的光线充足，以便学生能够清晰地看到自己的作品和教师的教学演示。五、安全注意事项1.确保所有学具都是安全的，没有尖锐的边缘或者小零件，以防止学生在使用过程中受伤。2.在使用剪刀和胶水等工具时，教师应进行现场指导，确保学生正确使用，避免不必要的意外。3.对于水彩颜料等易挥发或有毒性的材料，教师应指导学生正确使用，并确保通风良好，以防学生吸入有害物质。4.在课堂上，教师应时刻关注学生的行为，避免他们之间发生争抢或误用教具与学具。六、教学辅助工具的多样性1.手套模具：教师可以制作或购买一些手套模具，让学生亲自尝试戴手套的感觉，从而更直观地理解手套的形状和大小。