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文档简介
教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.如图①-④,制作一面风旗,根据风旗的飘动情况对风力大小做出判断,其说法正确的是(
)。A.图②风旗的状况可以描述为风旗不动,表示无风,风速等级为0级
B.图③风旗的状况可以描述为风旗大动,表示大风,风速等级为2级
C.图④风旗的状况可以描述为风旗微动,表示微风,风速等级为1级2.当风向标的箭头指向南方时,这时的风向是(
)。A.东风
B.北风
C.南风3.给水加热时不会出现的现象是(
)。A.水上方空气中有许多“白汽”
B.水里不断地冒出气泡
C.水会结冰4.一位同学在吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此他联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是他对“冷气”和“热气”的思考,其中正确的是(
)。A.“冷气”和“热气”本质是相同的,它们都是小水珠变成的水蒸气B.“冷气”和“热气”本质是相同的,它们都是水蒸气变成的小水珠C.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸气5.下列常见符号中表示阴天的是(
)。A.
B.
C.
D.6.纤维、羽毛状的云出现时,往往预示着(
)。A.晴天
B.即将下雨
C.会有雷电二.填空题(共6题,共30分)1.水在加热的过程中,(
)、(
)等方面会发生变化。2.气象学家通常把云分为(
)、(
)、(
)三类。靠近地球表面形成的扁平状云是(
),如果变厚,会形成(
),出现毛毛雨、(
)或(
)等天气。3.在实验中,我们可以把皮球放在天平的一端,再用(
)放在另一端来调节平衡。4.两种或多种物质混合而成的物质叫(
)。5.如果我们给冰块加热,冰块会(
),这时是由(
)态变成(
)态。6.对各种天气现象在未来某些时段的变化进行预报的活动称为(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.雨量器在制作时,刻度条不用与容器内部的底面对齐。(
)
2.在完全相同的两杯水中,粗盐溶解得慢,细盐溶解得快。(
)3.没有固定形状、质量轻、易压缩的物质是空气。(
)4.我们只能用简易天平的方法称量空气的。(
)5.各地的天气变化是一样的。(
)6.纤维状的云一般代表着晴天。(
)四.连线题(共1题,共6分)1.连线。五.简答题(共2题,共11分)1.在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时,需要注意哪些问题?2.水在什么条件下会结冰?水结冰后有哪些变化?六.综合题(共4题,共35分)1.逸楠同学在研究食盐溶解与哪些因素有关时分别把15克食盐倒入四个杯子,第一杯用100毫升的冷水搅拌,第二杯用100毫升的冷水不搅拌,第三杯用100毫升的热水搅拌。第四杯用100毫升的热水不搅拌。溶解时间记录如下:(1)要想研究水的温度对溶解的影响,应该用第(
)杯和第(
)杯进行对比实验,这个实验改变的条件是(
),不改变的条件是(
)、(
),从实验结果来看,(
)能加快溶解的速度。(2)如果我们拿第一杯和第二杯做对比实验,改变的条件是(
),不改变的条件是(
)等,从这组实验结果来看,(
)能加快溶解的速度。2.如图,瓶中装了半瓶水,瓶口用橡皮塞密封,A、B是两根吸管。(1)如果从B管往里面吹气,会产生什么现象?(2)如果从A管往里面吹气,会产生什么现象?3.空气本身是有质量的,这是大气压力的来源。如果把塑料袋中装满空气放在天平上称,所测得的质量与塑料袋本身的质量差不多,没有明显增加。原因是膨胀的塑料袋会受到较多的浮力,因为充入空气而增加的质量被随着增加的浮力抵消。1.因为空气有质量,使得地球上的大气形成了(
)。A.大气压
B.浮力
C.空间2.用充满气的气球测空气质量时,测得空气的质量很小很小,这是因为气球(
)。A.被撑开了
B.受到了浮力
C.空气质量本身就很小4.我们知道了液态的水在慢慢的蒸发,并且(
)是不可见的。(水蒸气、水、冰)但小明很聪明,小小的脑瓜里很快就想出了让其他小朋友“看见”水蒸发的小实验,不过小明很贪玩,还没做好实验就跑出去玩了,所以需要请你帮他完成实验计划。实验过程:(1)大小相同的杯中加入(
)的水,并标出水的(
)。(相同,不同,长度,高度)(2)用塑料薄膜盖好其中一个杯子,并用橡皮筋固定,另外一个不盖。(3)把它们放到(
)和(
)的环境。(干燥、潮湿,高温、低温)(4)1-2天后观察杯子,你观察到了什么现象。
(5)如何解释这两个杯子中出现的不同现象。
参考答案一.选择题1.A2.C3.C
4.B5.C6.A二.填空题1.温度;形态2.层云;积云;卷云;层云;雨层云;大雨;雪3.回形针或绿豆4.混合物5.融化;固;液6.天气预报三.判断题1.×
2.√3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.(1)两个杯中的水要放的一样多。(2)两种物质要用小勺一份一份地取。(3)当一份物质完全溶解后再放
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